第二课：《用橡皮筋动力》 P49 1.辨一辨 √、√、× 2.实验探究

平均距离：2.8 6.1 10.2

我们的发现：橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

第三课：《像火箭那样驱动小车》 P51 1.选一选 B、A、B 2.实验探究

向乙同学方向运动

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第四课：《测量力的大小》 P53 1.选一选 A、A、B、A 2.分析解答

需要，超过测力计测量范围会损坏测力计

第五课：《运动与摩擦力》 P54 1.填一填

（1）重 大 轻 小 （2）粗糙 大 光滑 小 2.连线

摩擦力 物体受到的向下的力 重力 橡皮筋被拉长时产生的力

弹力 气体喷出时产生的与喷气方向相反的力 反冲力 一个物体在另一个物体表面运动时受到的阻力 3.分析解答

在毛毯上拉动，弹簧测力计的示数大，因为毛毯表面比桌面粗糙，摩擦力大。

第六课：《滑动与滚动》 P56 1.填一填

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（1）滑动 滚动 （2）物体的重量 物体接触面的光滑程度 运动方式 （3）增大 （4）滑动 滚动 2.实验探究

我们的推测：物体滚动比滑动摩擦力小 实验材料：小车、透明胶、测力计、小刀 相同条件：小车重量、接触面光滑程度 不同条件：小车的运动方式（滑动、滚动）

实验过程：1.用测力计测量小车桌面上滚动的摩擦力大小

2.用透明胶固定住车轮，再用测力计测量小车在桌面上滑动 的摩擦力大小。

实验结论：物体滚动比滑动时摩擦力小得多。

第七课：《运动与设计》 P58 1.辨一辨 √、×、√、√、√ 2.分析解答

增大摩擦力：鞋底花纹，车轮上绑铁链等 减小摩擦力：滑轮鞋，安装滚珠轴承等。

第八课：《设计制作小赛车》 P59 1.填一填

（1）增大 减小 （2）轮胎 摩擦力 （3）增大摩擦力 打滑 2.分析解答

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（1）明白设计什么，用途是什么；

（2）收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决； （3）造出最好的想法，进行设计； （4）思考设计方案还能作哪些改进。

六年级上册《科学学生活动手册》参考答案

（以下答案均为课堂达标答案）

第一单元 工具和机械

第一课：使用工具 1.1，简单机械

1.2，可以固定物品 铁钉没有螺纹 螺丝有螺纹 1.3，注意安全和选择合适的工具 2.1D 2,2A B

3选择十字螺丝刀 一字螺丝刀 钳子也可以

第二课：杠杆的科学 1,1 错 1.2错 1.3对 2.1C 2.2B

3分析原因：刀根离支点近 刀尖离支点远

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