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D癔症

66. 从心理形式上看，自我意识表现在()三个方面 (多选 ) A认知 B情绪 C意志

66. 情绪研究的意义主要体现在以下几个方面：() (多选 ) A了解自我

B熟悉并掌握自身情绪变化

C理解本能意识思维和情绪的关系培养高情商高智商人才

D正确处理个体与群体和社会的关系促进人际关系和谐和社会和谐 67.归因主要是从三个维度影响情绪的() (多选 ) B原因源维度 C稳定性

D控制性维度对情绪的影响

67. 这个调节过程主要有()反应调整五个阶段。 (多选 ) A情境选择 B情境修正 C注意分配 D认知改变

67. 适应的情绪反应主要有几下几种表现() (多选 )

A灵活的，而不是刻板的B依据情景而变化的，而不是僵化的 C情绪反应是迅速有效的

D为了适应不断变化的条件，情绪反应是迅速有效的。 67. 良好情绪的培养和保持涉及三个方面的内容() (多选 ) A自我情绪调控的培养 B自我情绪体验的培养 C社会化情感的培养

68.人际交往的联系方式可以划分为() (多选 ) A血缘关系 C地缘关系 D业缘关系

68. 拿破仑·希尔曾经把人们的自卑感的表现方式分为() (多选 ) A胆小怯懦型 B逞强好事型 C滑稽幽默型 D逃避现实型

68. 由于知识经济和知识经济社会以知识为()以学习为() (多选 ) B原动力 D发动机

69.常见的心理效应主要有以下几种() (多选 ) A首因效应 B近因效应 C刻板效应 D光环效应

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69. 如何驾驭或学习一个新领域的知识（） (多选 ) A确定学习目的

C通过各种途径寻找学习资料

69. 专业技术人员向他人学习还包括如下三层涵义：() (多选 ) A培养对别人的信任感和团队精神，善于与别人分享知识 B以一种平等、开放和包容的心态

C 以一种谦虚谨慎的态度，学会“照镜子” D善于听取别人的意见和建议。 69. （）基本的学习理论 (多选 ) A行为主义学习理论 B社会学习理论 C期望理论

70. 个人知识管理包括()含义： (多选 )

A对个人已经获得的知识进行管理通过各种途径学习新知识 B通过各种途径学习新知识，吸取和借鉴别人的经验 C激发创新出新知识

70. 个人的角度讲，需要管理的知识资源无外乎以下的内容（） (多选 ) A人际交往资源、通信管理、个人时间管理工具和网络资源管理 B知识资源

C个人知识库建设

D个人知识利用是亲历社会实践

70. （）循序渐进的读书方法 (多选 ) A框架式读书法 B博览式法 C出入式读书法 D整体法

2015年《专业技术人员综合素质能力的培

养与提升》答案

1、有的人在厄运和不幸面前,不屈服，不后退，不动摇，顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利的路,成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。 (填空 )

1.在生活的不幸面前,有没有毅力,在某种意义上说是区别伟大与平庸的标志之一。 (填空 )

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1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素, 这是一种客观存在，基本不以人的意志为转移 (填空 )

1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝望，但是无论是什么原因导致的颓废心态都是消极的。

1. 奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。” (填空 )

1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步；自贱会丢掉自己的人格。因而在一帆风顺的时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候，也决不失去自尊，总是不停顿地向前，再向前。 (填空 )

2.心态的三个基本构成要素感情,认知 ,动机. (填空 )

2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。 (填空 )

2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意义的心理体验形式。 (填空 )

2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。遇到困难他们不是想着激流勇进而是想着知难而退，他们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。 (填空 )

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2.浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追求，没有长远目标，缺乏踏踏实实干事业的奋斗精神，目光只局限于眼前。缺乏使命感、责任感和荣誉感，热衷投机取巧，相信金钱万能，渴望一夜暴富，一夜成名，一步登天。 (填空 )

2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。挫折不是失败的代名词, 它是考验人的韧力和耐力的试金石, 是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。 (填空 )

2. 冷漠的灵魂无法深入的集体生活中去，不能和周围的人到达心灵相沟通，看不到生活的本质和真谛，看不到人的心灵深处高尚美好的东西，看不到未来的希望和曙光，看不到挚友和知音，只能感受到内心深处的孤寂、凄凉和空虚。 (填空 )

3.冷漠是挫折反应的内向型情绪状态。社会冷漠表现为对社会事务漠不关心，人际情感淡漠疏离，社会行为冷酷无情 (填空 )

3. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和条件, 使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。 (填空 )

3. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一种紧张的心理状态，其特性是不安定感和无助感。 (填空 )

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