7 诗三首

涉江采芙蓉

一、作者简介

萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）的长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品．共三十卷，也称《昭明文选》。

二、背景介绍

“古诗”的原意是占代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个具有特定涵义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后，产生了近体诗，其中有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便通称为“五言古诗”或“五古”。

三、美文赏析

还顾望旧乡，长路漫浩浩。正把游子对“旧乡”的望而难归之思，抒写得极为凄惋。

四、相关链接

1．《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”

2．“古诗”的原意是占代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一个具有特定涵义的专类名称。并且发展为泛指后来具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后，产生了近体诗，其中有五言律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便通称为“五言古诗”或“五古”。

涉江采芙蓉

第一课时 一、学习目标

1．了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。

2．把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。

3．运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法。

4．掌握作者的有关文学知识，正确体会作者在诗歌中所表达的思想感情。 重点：把握诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。

难点：运用翻译的方法描摹诗歌所反映的内容，能够掌握鉴赏诗歌的方法。 二、学法指导 诵读法、探究法 三、自主学习 1.字音字形 涉江采芙蓉

2.填空（作者、背景、背诵等相关内容） 涉江采芙蓉， 。

四、佳句摘抄

五、课内探究

1.解读第一、二句：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 扩展提问：这两句诗作为正式诗歌的起首，有何特色？

2.解读第三、四句。

扩展提问：第三、四句的语气如何？这样表达有何效果？

3.解读第五、六句：还顾望旧乡，长路漫浩浩。

扩展提问：第五、六句中，“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，并谈谈这样写有什么作用。

4.解读第七、八句：同心而离居，忧伤以终老。 扩展提问：最后两句有何特色？

六、拓展迁移

阅读《古诗十九首》中的《庭中有奇树》一诗，谈谈这首诗和课文在写作手法上有何异同。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足责，但感别经时。

七、作业

1.背诵课文《涉江采芙蓉》全文。并准备默写。 2.预习曹操的《短歌行》，收集曹操相关的资料。