课题：7我不是最弱小的

课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、自读导学。 一、 教学目标： 1、读懂题目，“我”是指谁？最弱小的是谁？ 1、读读记记生词 ______________________________________________________ 2、快速阅读课______________________________________________________ 文，了解内容。 二、通读课文，疏通词句。 熟读课文，画出生字词，扫除生字障碍。 给文中“我会认”的字注音、写音序；“我会写”的字组词。 二、 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 课 时：2节 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 三、整体感知，理清思路。 三、 教学过程： （1）给文中段落标出序号并用一句话概括段意。 1、自学反馈 （2）本课主要内容： 2、交流质疑 ______________________________________________________ 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、课后检测 四、细读课文，思考质疑解疑。 问题（1） ______________________________________________________ ______________________________________________________ （2） ______________________________________________________ ______________________________________________________

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五、回顾全文，总结提升。 本文好在哪里？体会到了什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、阅读拓展。 我读了《 》还知道了什么： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 七、模仿写话，读写结合。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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四、 课后反思：

课题：8卡罗尔和她的小猫

课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典） 一、 教学目标： 1、自学掌握我会认的字，并积累词语。 1、会认15个___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 生字. ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、朗读课文。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 3、体会卡罗尔2、给下列多音字注音组词。 对小猫的喜爱 之情及小猫给间 待 人们带来的生 活情趣。 二、整体感知。 4、认识多音 字：待 间 。 1、看了课题你想到了哪些问题。 ______________________________________________________ 二、 ______________________________________________________ 课 时：2节 2、你觉得卡罗尔是个怎样的孩子？ 三、 ______________________________________________________ 教学过程： ______________________________________________________ 1、自学反馈 3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。 4、熟读课文，做到流利有感情。 2、交流质疑 三、细读课文，思考质疑。 3、分组展示 1、问题（1） ______________________________________________________ 4、课后检测 （2） ______________________________________________________ 2、广告的作用真大！读一读你是从课文中哪些地方体会到的， 在书中找出来。 ______________________________________________________ ______________________________________________________

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四、练一练： 1、用下列字组词。 尔（ ） 题（ ） 渴（ ） 托（ ） 你（ ） 提（ ） 喝（ ） 拖（ ） 2、填写反义词。 送 （ ） 舒适（ ） 糊涂（ ） 冷冷清清（ ） 3、在本课找出下列句式抄写。 感叹句：______________________________________________ 疑问句：______________________________________________ 4、这篇文章好在哪里？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 你体会到了什么？ ______________________________________________________ 五、模仿写话。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、 课后反思：

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