课题：5泉水

课 型：新 授 课 时：2课时 主备人： 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典） 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 一、 2、给“我会写”的生字各组2个词。 教学目标： ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 1、会认8个生___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 字；会写会用9___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 个生字。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 3、找出本课的多音字。 2、朗读课文， 体会泉水助人 为乐和乐于奉 献的精神。 二、整体感知，理清思路。 3、喜欢童话，1、理解课题，了解“泉水”，了解文章体裁。 从中汲取力2、这课主要写： 量，陶冶情操。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。 二、 4、熟读课文，做到流利有感情。 课 时：2节 三、细读课文，思考质疑解疑。 问题 1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句； ______________________________________________________ 三、 ______________________________________________________ 教学过程： 2、泉水流过了哪些地方？ 1、自学反馈 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、交流质疑 3、找出表示声音的词： 3、分组展示 ______________________________________________________ 4、文中有几处感叹句，用浪线画出来。 4、课后检测 四、精读课文，理解感悟。 1、找词找句品词品句。（读、讲） 2、泉水做了哪些事，你从中感悟到了什么？ ______________________________________________________

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______________________________________________________ 3、赏析。（议） 4、积累美词佳句。 美词： __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 佳句： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、回顾全文，总结提升。 本文运用了什么写法？ ______________________________________________________ 赞美泉水什么精神？ ______________________________________________________ 你读后想到些什么？ ______________________________________________________ 六 、阅读拓展。 我还读了《 》知道了什么： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 七、模仿写话。 观察一种小动物，抓住特点写几句话。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、 课后反思：

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课题：6雷锋叔叔，你在哪里

课 型：新 授 课 时：2课时 主备人 使用者： 上课时间：2014年 月 日 学 案 教 案 一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典） 一、 1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。 教学目标： 2、给“我会写”的生字各组2个词。 1、会认12个生___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 字；会写会用12___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 个生字。 ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) ___( )( ) 2、朗读背诵这3、找出本课的多音字。 首诗歌。了解雷 锋，走进雷锋， 学做雷锋。 3、了解写法，二、整体感知，理清思路。 学习写叙事诗。 1、读课题想文章体裁： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、 2、给每节诗标出序号； 课 时：2节 3、这首诗主要写： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、 教学过程： 三、细读课文，思考质疑解疑。 1、问题（1） 1、自学反馈 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2、交流质疑 （2） ______________________________________________________ 3、分组展示 ______________________________________________________ 2、用一句话概括每节诗的意思。（口头） 4、课后检测 四、精读课文，理解感悟。 1、找词找句，品词品句。（读讲） 2、赏析。（议） 3、积累美词佳句。 美词： __________ __________ __________ ____________

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__________ __________ __________ ____________ __________ __________ __________ ____________ 佳句： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 五、回顾全文，总结提升。 本文采用了什么表达方式？ ______________________________________________________ 赞美雷锋的什么精神？ ______________________________________________________ 你读后想做些什么？ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 六、相关搜索。 走进雷锋，了解雷锋。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 七、阅读拓展。 我还读了《 》知道了什么： ______________________________________________________ ______________________________________________________ 八、写话练习。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 四、 课后反思：

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