窗户。三个星期过去了，我已经攒了 7 美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并（真诚 诚实）地向她道歉。

1．把括号里不恰当的词语划掉。

2．老奶奶在给我的信中说“我为你骄傲”是因为： （在正确的答案前打上“√” ）

（1）我赔给老奶奶 7 美元钱。 （2）我给老奶奶写了便条。 （3）我勇敢地向她承认了自己的错误，并真诚地向她道歉。 3．“我”写给老奶奶的便条是什么样的？请接着写完。 五、实践

1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。

2、课文如果往下继续发展， 你想想会发生什么样的事情呢？ 今天我的表现：我知道了 ，会 。总体表现（棒极了 非常棒 棒）

23《三个儿子》导学案第一课时

学习目标

1、会认 6 个生字，会写 9 个生字。

2、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

3、会用“既??又??”说话和＂一个（只）＂连续写话。 学习重难点

1、会认 6 个生字，会写 9 个生字。

49

2、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。 一、预习学案

1.自主选择读书方式，读熟课文，读准字音，画出的文中生字、好词。 2.小组合作读课文，相互检查、订正。 3.小组合作识字，读准下列词语。

拎着 嗓子 水桶 胳膊 沉甸甸 晃荡 3.课文写了一件什么事？

4.读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 二、导学案 （一）谈话导入

1. 同学们，你们的妈妈夸奖过你们吗？ 为什么夸奖？怎样夸奖的

呢？请你试着描述或表演一下。 今天我们来学习一篇课文，文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事。

2.板书课题：三个儿子

3.同学们，你们有谁读过《三个儿子》这个故事吗？图中的老爷爷为什么只看到一个儿子而不是三个儿子呢？ （二）初读课文，学习字词

1、学生自由读课文，画出生字词。

2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 （三）、自由诵读课文

四人一组，分角色练习，再表演朗读评议。

50