Unit 1 Welcome back to school
单元总览
1．能听懂、会说This is my friend. Nice to meet you . Where are you from? I’m from…We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 2．能听、说、认读本课主要单词boy, teacher, student, ；能简单地做自我介绍。
3．能说出几个国家的名称，如：American ,Canada, China . 4．能听、说、读写字母A--E，并能听懂、会说心这5个字母为首字母的单词。
5．能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重难点
1．掌握A, B 部分对话，会听、说、读。 2．听、说、认读Let’s learn单词、短语。
3．理解Let’s do , Let’s chant , Story time 等部分的内容。
教学课时安排：六课时
第一课时 ：A Let’ talk
第二课时 ：A Let ’ learn Let’s sing 第三课时 ：A Let ’s say Let’ s chant 第四课时 ：B Let’ s talk Let’ s play 第五课时 ：B Let ’ s learn Let’s sing 第六课时 ：Let ’ s say Let ’ s do
第一课时
教学内容：A Let’s talk 教学目标
1.Let’s talk主要学习句型“We have a new friend today. I’m from…”
2.Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China
教学难点
Welcome的发音。 教学准备
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2．教材相配套的教学录音带。 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部
分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生听录音并跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No)
What does Amy say？
让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada
以及句型I’m from…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练 （Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一
个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，
一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可
以把自己当成其他国家的人。）
2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学
生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 作业布置
1.听录音跟读对话。
2.背诵所学对话，分角色朗读。 【板书设计】：
Unit 1 Welcome back to school. Good moning./Hi
We have new friend today. I’m from … 教学反思：
第二课时
教学内容：A Let ’ learn Let’s sing 教学目标 1．Let’s learn部分主要学习boy, girl,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Watch out!”。 2. Let’s sing 通过歌曲巩固本课单词。 教学重点单词：boy, girl 重点短语：Watch out!
教学难点：girl的发音; Watch out! 的运用。 教学准备
教材相配套的磁带、卡片 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。 2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 3．学生自我介绍：I’m…I’m from… （二）呈现新课 （Presentation） 1．让学生听录音看对话。
2．教师提：How many people do you see?
Who are they?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl. T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl. 4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl.
5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from… 6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
8．让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan say? 9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复播放对话中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。 （三）趣味操练 （Practice）
一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl …… 听音猜人
先看Let’s play部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样