3. 老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。

运用了比喻的修辞方法，形象生动的写出了新叶长得茂盛，浓郁，表达了作者对新叶的喜爱。

可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。

好处：运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了新野的默默奉献的品质，表达了作者对新叶的赞美之情。

4.人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。或我愿做一片新叶。

二、解析：注意想象和语言表达，再一点是标点的运用有其特色，分号的用法。 1.碗（口）棵 只 眼 2. ，。，；，；，。

3. 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。 4.野鸡、小猴子

5.表达对一碗水的喜爱，对家乡的热爱。

三、解析：通过陈老的语言、动作，还有室内的布置，体现了陈老的精神。

1. zhuàng méng bāo duó

2. 办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙

发，不成对了，一张看来已经无法翻修;另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。

3.答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样生活和工作下去。我们一定要关心您，我们的后代一定会永远记住您的。

4.答：陈老先生生活简朴，兴办学校，爱国值得我们学习。我希望将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族伟大复兴作出新的贡献。

四、解析：依据巡道工的品质来写，突出人物形象。 1.xún 半包围 ①巡视及检查一段铁道线路的工人 2.外貌 说明了巡道工工作的艰辛。

3.①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）

②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜）

4.有这样一群人，他们平凡而伟大，在千里铁路线上，他们默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶，换来千万家庭的平安。

五、解析：文章比较贴近我们的生活，第一题要认真读文，感受语言特点，填写。其他用心感受，恰当的组织语言，要简练，准确回答要点。

1.细致 隽永 深邃 永恒 2.AB

3.比喻 把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏比作便捷的快餐。

4.我更喜欢阅读书籍，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。因为看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

六、解析：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。

1．偏僻 亭亭玉立 沉重 山穷水尽 神奇 奔涌而出 2．需要蘸水写字时，手指尖会渗出水珠。 3．B

4．略（言之有理即可）

七、解析：给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，而且是文中的；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。 1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。 2．所点符号依次是 ； ； “” ， 。 3．崎岖 无私 给予 广袤 4．C

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。 6．略

八、解析：一般写人常用的手法主要有：动作、语言、神态、外貌等，在这些描写中也比较好区分。

1. 庄重 凌乱 漠然

2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。 3. ACDB

4、5符合题意即可。

九、解析：这是一篇很有意义的小文章，注意看清文章的要求，抓住描写事物的特点。 1.A

2. 兴致勃勃悻悻离去径直奔向 3.B

4.我走进丁香林，那里有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。

我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。

我不理会他，只管专心致志地寻找着。 一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……

淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。

四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……

我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。