5．其它

三、毕业生追踪调查的实施过程

1． 组织、人员、经费的落实 2． 实施方案 3． 实施过程 4． 调查表数据处理 5． 座谈记录的整理

四、抽样调查方案及实施

6． 抽样方案 7． 实施中的调整 8． 抽样调查实施情况 五、调查结果与分析

（一）中央电大要求调查专业的分析 1．调查统计数据表

2．每一级数据的分析 3．专业比较分析 4．地区比较分析 5．毕业年度比较分析 6．其它

（二）自行组织调查专业的分析 1．调查统计数据表

2．每一级数据的分析 3．专业比较分析 4．地区比较分析 5．毕业年度比较分析

6．其它

（三）访谈等活动分析

（四）本省办学特点、特色的分析 六、相关分析（自定）

1．毕业生不同背景情况的分析 2．教学改革与毕业生评价的分析 3．培养人才与毕业生质量的分析 4．其它

七、毕业生追踪调查的结论

（一）中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目是否成功 （二）远程开放教育能否持续开展 1．培养出的毕业生是否达到培养目标 2．培养出的毕业生是否适应社会需要 3．教学改革的效果和问题 八、总结

1．用人单位意见 2．毕业生自评意见

3．毕业生对学校的意见 4．本省电大特点 5．信度、效度检验 九、问题的讨论 十、建议 十一、参考文献 十二、附录 十三、致谢

附表2.

本科部分分层抽样数额分配方案（不含04年毕业生）

1 2 3 4 5 6 7 北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 沈阳 法 学 02年 03年 工商管理 会计学 03年 03年 计算 机 02年 03年 金融 学 02年 03年 英 语 02年 03年 抽样 抽样 调 指标 拟数 整 入框 毕业生 总数 总数 3130 2635 2250 1683 入框 比例 55.75% 69.94% 98.67% 83.13% 25 53 20 72 24 35 16 10 20 16 35 47 32 33 157 132 113 84 30 232 201 157 132 113 84 20 232 201 1745 1843 2220 1399 10 391 10 20 21 10 38 10 15 10 80 20 70 35 82 90 391 100.00% 4636 4019 85.35% 75.42% 3957 3031 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 大连 吉林 长春 黑龙江 哈尔滨 上海 江苏 南京 浙江 宁波 安徽 福建 厦门 江西 山东 青岛 河南 湖北 武汉 湖南 广东 广州 50 20 26 10 15 16 16 80 70 6 5 12 75 31 10 10 10 68 30 25 41 70 250 200 47 190 30 57 120 10 35 83 10 140 193 86 68 30 13 41 70 250 200 47 190 16 57 120 9 35 83 4 140 193 86 1146 12 584 250 689 1352 607 84.76% 96.21% 20 10 10 42 75 25 250 100.00% 827 1405 4991 3993 83.31% 93.59% 83.27% 93.96% 20 10 10 20 80 17 65 1315 4156 3752 948 10 73 36 金融 学 02年 10 47 80 10 35 60 948 100.00% 3791 71.09% 03年 10 10 10 2695 14 324 841 23 25 40 0 324 100.00% 1135 2407 188 704 74.10% 74.66% 98.94% 96.02% 20 1797 1 186 676 英 语 02年 10 10 1652 6 75 1652 100.00% 75 100.00% 2806 3862 1726 67.00% 84.88% 79.72% 法 学 02年 90 30 20 10 110 40 1880 3278 1376 03年 计算 机 02年 03年 03年 工商管理 会计学 03年 抽样 抽样 调 指标 拟数 整 入框 毕业生 总数 总数 6446 2429 2764 入框 比例 74.67% 87.07% 81.01% 03年 42 150 30 27 70 10 6 50 7 14 28 64 65 18 322 121 138 322 121 138 4813 2115 2239