区比较分析等内容。

2．代表本省电大特点的分析

在省级电大因自己的特殊需求所进行的调查基础之上，反映自己特点的分析。有的省级电大在本项目之前进行过毕业生追踪调查，或在此次调查时扩充了调查专业和抽样人数，在统计此类数据基础之上进行过分析，包括调查统计数据表的每一级数据的分析、专业比较分析，以及地区比较分析等内容。

3．省级电大调查总结论

在以上两项分析的基础之上，省级电大对于本省电大开放教育试点项目的毕业生质量得出的总体结论。

4． 上报中央电大

调查报告应该于2005年2月上报中央电大。 五、调查报告模板（见附表1） 六、抽样实施方案 1. 抽样的意义与作用

全国电大开放教育试点毕业生迄今已逾20万，在短时间内对这些毕业生逐一进行追踪调查是不可能的，必须采用抽样调查的方法，即抽取一部分毕业生作为全体毕业生的代表，通过对这部分毕业生的测量和分析，推断出全体毕业生的情况。

2. 抽样的总体、样本与样本容量

本次毕业生抽样调查的总体是2002、2003、2004三年本、专科开放教育试点各专业毕业生。抽样比例为5%-7%，总样本容量在15000至21000左右。

3. 抽样方案设计原则

（1）采用科学的概率抽样原则，以便于控制抽样误差和置信概率；

（2）注意抽样效率，即在既定的样本量下，使目标估计量的抽样误差尽可能小； （3）在满足科学、效率的要求下，要考虑电大实际情况和抽样方案的可操作性； （4）要满足调查后分析的需要和动态的可比性。

4. 抽样方法与步骤

本次毕业生调查采用分层抽样与整群抽样相结合的多阶段随机抽样方法。 第一阶段，分层抽样，由中央电大操作

截至2004年春，中央电大开放教育试点共开设专科专业23个，本科专业15个，共计38个。其中已有大量毕业生的共19个专业。经中央电大校长办公会研究决定，本次调查共抽取9个专业，分为本科和专科两大类，其中本科抽取的专业为：法学、计算机科学与技术、英语、金融学、会计学、工商管理；专科抽取的专业为：水利水电、小学教育、金融。由于多数专业类别已有多届毕业生，而由于远程教学条件的逐年优化，各年度的毕业生当初的学习资源、学习环境等都有一些差异，因此需进一步按照毕业的年限将分层细化。最终确定，本科6个专业共16层，专科三个专业共9层。

各地电大专业开设情况不一，办学规模相差悬殊，毕业生分布情况极其复杂。为保证从全国各地分别抽取来的样本整体结构平衡，特由中央电大按上述分层确定了各地抽样的专业范围和毕业生数量。各省级电大的抽样配额一般为该地区毕业生总数的5%－7％。

第二阶段，分层等距抽样，由各省级电大操作 （1） 省级电大的抽样框

各省级电大在前一阶段确定的范围内抽样，相应专业和毕业年度的全体毕业生即为该省级电大抽样调查的总体，因此各省级电大抽样工作的抽样框即是符合条件的全体毕业生的名册。

（2）省级电大的抽样方法

样本的覆盖率和代表性直接影响数据统计分析的信度和效度，各省级电大须采用一致的抽样方法，从符合条件的全体毕业生中抽取样本，并力求保证抽样的随机性。有条件的省级电大可以直接采用等距抽样的方法；毕业生人数多、地域分布广的，也可以增添一个整群抽样的阶段，将等距抽样工作下放到地区级电大实施。

5. 有关具体抽样方法的几点说明

（1）全国电大统一抽取的样本由两部分构成。第一部分是02、03两年的毕业生，抽取个体的数额由中央电大根据第一阶段分层抽样的结果统一下达，具体情况见附表2、附表3；第二部分是04年（即本年度）毕业生，专业范围原则上与本地区02、03年抽样的毕业生专业相同，样本容量由各省级电大根据本年度当地毕业生数确定，统一的抽样比例为本地区04年各专业毕业生总数的4%。若在落实上述要求，制定实施计划时有问题，可报中央电大统筹协调。

（2）本次毕业生调查除要作统一抽样问卷调查外，各地还应开展一些各自的定向研究，如有关本地区电大教育特点的研究、本地区毕业生特殊群体（如残疾人毕业生、获得学位的毕业生）的分析研究，等等。对于此类研究所需要的抽样调查，中央电大不做统一的专业类别和毕业年限等方面的规定，各地可自行补充。

（3）在实施等距抽样工作时，要保证“随机性”，杜绝“随意性”，严格执行“先抽号，后问卷”。为确保按规定指标完成抽样调查任务，计划抽取的问卷对象数应当大于规定的样本容量，按试点的经验，扩容的比例在150%左右为宜。实施问卷时，若计划的访问对象数仍有欠缺，可以用如下方法补救：凡按等距抽取的某一毕业生（例如第N号毕业生）无法访问到时，应以抽样框中排在其前面的一位（第N－1号）来替补，该替补仍不能访问到，再以其后一名（第N＋1号）替补，以此类推，直至实访对象数额达到指标要求。

（4）需增添整群抽样阶段者，统一按如下方法进行：首先列出所有符合抽样条件的地区电大名单，以此为整群抽样框；然后按属于“本省（市、自治区）经济发达地区”、“中等地区”、“经济欠发达地区”的标准将其分群；最后在每个群中随机抽取若干个地区（抽取比例应符合毕业生在各群中分布情况），在抽中的地区实施等距抽样，产生所需样本。

6. 加强抽样调查质量控制的措施

（1）各省级电大必须制定具体的抽样方案，明确操作流程和措施保证，报中央电大审查批准后实施。

（2）在抽样工作开设前要做好相关人员的培训工作。 （3）要逐级开展对抽样调查的现场督导工作。 （4）做好复查和检验工作。

附表1. ⅹⅹ广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 附表2. 本科部分分层抽样数额分配方案（不含04年毕业生） 附表3. 专科部分分层抽样数额分配方案（不含04年毕业生）

附表1. 调查报告模板：

## ##广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告

目录 摘要： 关键词：

前言 一、调查背景

1．人才培养模式改革情况 2．试点专业开设情况 3．试点招生规模情况 4．毕业生情况 5．其它

二、毕业生追踪调查目的

1．通过追踪毕业生的质量，检查是否达到培养目标

2．通过毕业生的单位调查，了解社会对电大的评价和培养人才的需求 3．通过调查，了解毕业生对学校教学等各方面的意见 4．深入教学改革，调整教学方案，逐步达到试点项目的目标