七、作文 13．感悟生命
我常常想，生命到底是什么呢？
早晨，我在树林里散步，偶然发现了一只甲虫正在追赶一群蚂蚁，试图想把它们统统吃掉。我在想，蚂蚁只有六条细小的腿，要是稍微放慢脚步，就一定会成为甲虫的美餐了。但是，我看到的却是这群不知疲倦地摆动着细腿，结队拼命地往前挣扎、奔跑，终于从甲虫的“魔爪”下成功逃脱。蚂蚁这种强烈的奋力求生的欲望，让我感到无比震撼。
清明时节，我跟着外公外婆到山里掏笋。不经意间，我竟然在一处悬崖边上发现了一株很大的毛笋，它的身体将近有一大半悬挂在空中，可它的根却像一只大手牢牢地抓住了悬崖边的一点点土地，并且长得十分茂盛。春笋这种永不言弃的顽强生命力，让我倍感惊讶。
海轮·凯勒，一个盲聋哑人，在她17个月时，由于一次急性脑充血居然夺去了她的视力、听力和语言能力，但她自强不息，乐观地面对生活，克服常人难以想象的困难读完大学，并且凭借自己坚强的毅力撰写了几十篇巨作，让自己的生命充满了成功和欢乐。海轮？凯勒这种热爱生活的崇高品质，让我深深感动。
蚂蚁强烈的求生欲望、毛笋顽强的生命力量以及残疾人热爱生活的乐观精神，都让我感受到了生命的无穷力量。我一定要珍爱生命，学习他们顽强的拼搏精神，努力发挥出自己生命的最大价值，让生命成为永恒！
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．依次填入下面一段文字横线外的语句，衔接最恰当的一组是( )
近年来，我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②在中华传统文化中，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯 ③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价 ④这其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接决定了这个家族或者这个家族的走向 A．①⑤④②③ C．⑤③②④①
B．②①⑤④③ D．④⑤③①②
2．下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A．今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。 ．．．．B．找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。 ．．．．C．我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 ．．．．
D．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 ．．．．
3．下列句中加点词语的古今义相同的一项是( ) A．一狼径去 B．屠自后断其股 ．．C．禽兽之变诈几何哉 D．恐前后受其敌 ．．．4．下列语句中加点的成语使用不当的一项是( )
A．经过一段时期的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。 ．．．．B．那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。 ．．．．
C．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 ．．．．
D．昨天，结束了连续两天的阴雨天，迎来了一个艳阳天，迫不及待要出工的采茶工开始忙着采茶了。 ．．．．5．下列加点字注音有误的一项是（ ） A．殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） ．．．B．坍塌（dān） 废墟（xu） 戳破（chuō） ．．．C．参差（cēn） 哄笑（hōng） 晕眩（xuàn） ．．．D．淫慢（yín） 微薄（bó） 纯粹（cuì） ．．．二、名句名篇默写
6．根据提示默写上句或下句
（1）水何澹澹， 。 （2）峨眉山月半轮秋， 。 （3） ，崔九堂前几度闻。
（4）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 表达对好友牵挂之情的诗句是 ， 。
（5）《天净沙·秋思》中点明主旨的诗句是 ， 。 （6）曹操《观沧海》中虚写想象之景的诗句是 。 （7）《夜上受降城闻笛》一诗中，表现戍边军人对家乡思念的诗句是 。 （8）请写出一句含春的诗句 ，
（9）《论语十二章》中表明“学习”与“思考”关系的句子是： ， 。
（10）《诫子书》的中心论点是： ， 。 三、诗歌鉴赏
7．阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。 1）“风正一帆悬”的“悬”字用得好，为什么？
2）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。 四、综合性学习
8．为迎接即将来临的教师节，你所在的班级准备举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会活动，请你参与并解决下列问题。
(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容，把这副对联补写完整，每空只填入一个表示数量的字。
上联：一支粉笔，____袖清风，启迪____秋智慧； 下联：____尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。 横批：_____年树人
(2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写 出小明所说的话。
小 明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？
小 明：①________________________________________________。 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。
小 明：②_________________________________________________。 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。
(3)同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。
致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。 致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。 致语文老师：__________________________________________。 五、文言文阅读 9．解释加点的词。 (1)缀行甚远 ．(2)而两狼之并驱如故 ．(3)屠乃奔倚其下 ．．(4)狼亦黠矣，而顷刻两毙 ．．(5)意将隧入以攻其后也 ．(6)禽兽之变诈几何哉 ．．
10．阅读课文《论语》十二章片段，回答问题。（8分） 《论语》十二章（节选）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
1）给加点字注音：人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）（1分） ．．2）解释下列句中加点的词。（2分）
（1）思而不学则殆 （2）人不知而不愠 ．．（3）与朋友交而不信乎 （4）不逾矩 ．．3）翻译下列句子。（2分）
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。
4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选段中选择一则，谈谈对你的启发。 （3分）
例： 启迪： 六、现代文阅读
11．阅读下文，回答问题。 狼变
桂子和老狼相遇在金黄的一望无际的麦田里。
桂子给在地里割麦的爹娘送完饭，一边啃手中的馒头一边雀跃着往回走。老狼突然间出现在她面前，它安静地坐着，前腿直立，支撑着脑袋和双肩。桂子把一块馒头塞进它的嘴里。桂子走几步，回头，老狼还伫立在那里。桂子招招手，同时丢一块馒头在地上。老狼迟疑片刻，跟过来，很准确地叼起那块馒头咽下去。桂子很高兴，又走几步，又丢下一块。它是真跟上来了。桂子暗喜，她真的开始喜欢这个动物并决心把它引诱到家里养起来。
村口有一帮人，有的摔着碗大口大口吃凉面条，有的一边喝水，一边大声讲着粗鲁的笑话。桂子从金黄色的麦田里钻出来，有人看到了。但没有人更多地注意这个瘦小的小姑娘，紧接着，老狼出现了，立即引起村口人们一片惊慌。
“狼，快看狼！”首先一人大呼。人们呼啦散开，很快拿着棍子、铁锹、砖头奔出来，让过桂子，扑向老狼。老狼收住脚，眼中闪过一丝失落，转身遁进麦田深处。桂子伤心抽泣，说：“你们赔我的大狼狗！”
爷爷正在擦猎枪，他是有名的猎人，更是方圆百里闻名的赤脚医生。桂子抹着眼泪把经过告诉爷爷。“桂儿别哭，爷爷信你，不是狼，是大狼狗！\爷爷安慰她。
次日，桂子在同一个地方，又遇见老狼。桂子欢快地冲老狼招招手。她走几步扔一块馒头，老狼便一步步跟过来。来到麦田边，老狼止住脚步，任桂子怎样招呼，它都不走，只是那目光充满了慈祥和忧郁。桂子说：“你等着，我去叫爷爷。”
爷爷来时，已没了老狼，只有一眼望不到边的麦浪，一波一波地滚来滚去。“它是一只好狼狗哩！\桂子说。爷爷望着麦田若有所思地说：“娃啊，爷爷知道它是！\桂子不晓得，敏感的猎人已经发现藏身于麦田中正在偷窺的老狼。
第三天，同一个地方，桂子又见到老狼。让桂子吃惊的是，老狼的一条前腿鲜血淋淋。“你受伤了！谁把你伤成这样的？”桂子心疼得差点儿掉泪，她摩挲着老狼的脖子说：“跟我走吧，回家让爷爷给你治伤。”这次老狼跟着她走出了麦田。爷爷正站在村口，背个小包，手里提着一杆锃亮的猎枪。“它受伤了！”桂子说。爷爷放下猎枪，蹲下身子，仔细审看那个伤处，然后从背包中拿出一包紫色药粉，给它敷上，又用蓝布包扎好。老狼侧过头舔舔挂子的小手，转身消失在麦浪中。
“桂娃儿，它不是狗，是一只母狼！”爷爷说。“它真的是一只狼吗？可是它看上去一点儿也不凶！”桂子说。“这是一只有心事的老母狼，它腿上的伤不是别人打的，而是它自己用牙咬的！”爷爷一边说，一边皱着眉思索。“它为什么要咬伤自己呢？”桂子大惑不解。
两人往村里走了十几米，爷爷停下来说：“桂娃儿，咱们现在可以拐回去看个究竟了。”桂子问：“为什么刚才不跟在它后面呢？”爷爷说：“那样它很快就会发现我们，它就不会去它真正要去的地方