湘美版五年级下册美术教案 下载本文

多媒体:团扇的制作工艺及特点。 三、讨论分析,感受扇面画的形式美感 1 .继续演示课件,提出活动要求:

(1) 分组,每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。

2 .学生分组讨论,教师参与。 3 .每组选派代表上台评述。

4 .教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。 四、制作团扇,根据扇面的形状合理安排画面 1 .指导学生剪出团扇的形状。

2 .观察教材小训练中的两个扇面,说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 .学生回答,教师归纳:前者更美,因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。 4 .引导学生根据扇面的形状安排画面

五、教学评价与延伸

1 .展示作品,自由欣赏,自由交流。 2 .自评、互评。

3 .多媒体欣赏折扇的扇面画。 反思:

教学目标:

1、初步了解藏书票的有关知识、应用价值。 2、掌握藏书票基本的设计、制作方法。 教学重难点 :

1、培养学生的创造表现意识,使个性得到健康发展。

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第7课 我的藏书票

2、扩展学生的兴趣爱好,增强学生对学习、生活的热爱。 第一课时 教学过程 一、感受与欣赏

1 .提问:你最喜欢看的是什么书 ? 对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 概念:藏书票作为书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍扉页上,通常是小幅版画形式.具有很强的实用性、艺术性和装饰性,增添了书的珍贵和美感。其作用如同中国传统的藏书印章,有“纸上宝石”、“版画珍珠”之誉。 2 .在解释藏书票概念的同时给学生播放一些藏书票的欣赏图片,加强学生的感性认识。

二、交流与探讨

1 .同学们看了这么多的藏书票,你认为一张小小的藏书票有什么作用 ? 作用:是夹 ( 或贴 ) 在珍藏的书籍里的小纸片,既是书主人的凭据,也是对书本的美化,它体现出藏书者的性格修养与审美品位。 2 .这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ? 区别:藏书票上面的图形概括、简洁、单纯,构图灵活多变,是藏书者审美趣味的综合体现。 3 、通过以上观察与学习,你认为藏书票有哪些特点 ? 特点:藏书票大小不超过一个手掌,正面一般由图画与字母构成。

三、尝试与设计

选择一本自己喜欢的书籍,对它进行藏书票的画稿设计,设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性偏好。

四、互评与反馈

1 .把刚才设计好的图形草稿与同学交流,首先介绍自己的作品有什么特点,然后同桌之间进行相互点评,最后教师进行点评小结。 2 .根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。

  第二课时 一、探索与方法

1 .学生根据藏书票草稿进行版画的制作探索活动,让学生尝试去使用一些

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方法进行吹塑纸版画的制作,从实践中总结经验。 2 .根据探索学习总结如下:吹塑纸版画藏书票的制作首先要把工具和纸张准备齐,纸版拓印时的颜料要尽量少掺水,保持颜色的纯度。 3 .拓印欠佳,还可以视情况加以补救,可揭起拓印纸观察效果与进行分析。

二、帮助与指导

1 . EX — UBRIS 是国际通用的藏书文字,要在藏书票上有所体现。 2 .文字的处理:可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上,这样拓印出来时才是正确的。 3 .在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动,如果拓印时产生移动,拓印效果会很不理想。

三、创造与表现

运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一套藏书票。要求构图内容以书中的主人公、情节或自己喜好而定,在藏书票上标上“ XX 藏书”和“ EX — LIBRIS ”。

四、评价与扩展

1 .学生的藏书票作品制作完成后,教师组织对学生的藏书票作品进行评价,评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。 2 .小结:同学们学习了藏书票的设计,可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上,以后,当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时,心里一定会很高兴。同时,我们不仅要设计好属于自己的藏书票,也要学会爱惜自己的书籍,更要学习怎样看书与读书,以此来提高我们的情操修养。

反思:

教学目标:

1、欣赏立交桥的艺术美,感受立交桥的科学性和合理性。

2、运用裁、剪、切、粘贴等手法,将纸材加工为纵横交错的立交桥,培养学生缜密的思维,发展学生的创新意识和动手能力。

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8 大地飞虹

3、激发学生参与改造生活的热情,播下建设美丽家乡的理想种子。 教学重难点: 激发学生参与改造生活的热情,播下建设美丽家乡的理想种子。

教学过程

第一课时 一、立交桥欣赏

1 .欣赏桥:水面有桥,沟通隔水两岸;陆地有桥,连接四面八方的立交桥,方便了往来,繁荣了经济,也可沟通心灵。

2 .揭示课题:立交桥。 二、立交桥分析 1 .提问:

(1) 你能想像一下,在城市中建造一座立交桥需要什么条件吗 ? (2) 你还能想像一下,真正建造一座立交桥需要做些什么吗 ? 2 .图片欣赏:立交桥的种类:一、跨线桥;二、地道桥。 3 .欣赏跨线桥,提问:你能将这座跨线桥用绳线表现出来吗 ? 三、了解本地交通现状提供设计指导

1 .我市某地交通拥挤,是交通事故高发地段?? 2 .你们能为此地设计一架立交桥,舒缓其交通压力吗 ? 1 .你们能尝试先用手中的绳线来设计吗 ? 2 .教师巡视指导。 四、设计立交桥

提出要求:将用绳线设计的立交桥雏形用绘画的形式表现出来。 

第二课时

一、确立、完善方案

欣赏上节课优秀作业,学生自由组合确定小组成员、设计方案。

二、方法指导

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