2．在实践中，学生的观察能力、语言交流、动手操作能力等均得以增强。2．此项活动也渗透了人人珍爱环境、保护环境等思想教育，实现了教学与人的统一。 实践重难点预设 统计的方法指导。着重指导如何画条形图统计。 实践准备 彩色笔、卡纸、铅笔 1. 学完“统计”后，设计一项实践作业：请调查一星期你家里扔掉的塑料袋的数，根据调查结果设计并绘成条形统计图。 2. 想一想，你怎么做才能更好的保护环境。 要求：1 要认真统计，实事求是。 实践设计 （过程、步骤、实践题目等） 2 画图要用尺子，做到整洁美观。 3 允许有自由设计的空间，让自己的作业看上去更漂亮，但不能影响统图的清晰程度。 实践反思 （此项可实践后再填）

教 材 设计内容 实践目标 新数学 班 级 我的一天 设计者 作业类型 1--6 画图 1、通过画一画的方式记录时间，让学生加深对时间的认识，建立时间的观点，在生活中学习认识时间，培养珍惜时间，认真做事的习惯。 2、让学生知道生活中处处有数学，生活离不开数学，使学生逐步成为知识的实践者实践重难点预设 先指导学生画整时和几时半 实践准备 彩色笔、卡纸、铅笔 1、又到了周末，想想自己的一天是怎么度过的？ 2、你在什么时间做哪些事情？ 3、请你独立设计一份合理的作息时间 设计要求： （1） 选择四个不同的时间，每个时刻都有活动，例如睡觉、踢足球、午餐、打游戏、在公园里玩、去书店看书、晚餐、看电视等。 （2） 根据时刻在钟面上画出时针和分针，根据时针和分针写出时间。 实践设计 （过程、步骤、实践题目等） （3） 如果有困难可以，可以请学具小钟的帮助，也可以请爸爸妈妈帮忙。 （4） 在卡纸上画好图。

实践反思 （此项可实践后再填）

教 材 设计内容 实践目标 实践重难点预设 实践准备 新数学 班 级 我们班的小市场 设计者 作业类型 1--7 买卖实践 通过对人民币的绘制，加深对币值的认识。 通过孩子之间的买卖游戏，学会正确使用人民币，培养学习数学的兴趣。 难点：找钱。 重点：会正确使用人民币。 卡纸、彩色笔、铅笔、剪刀

实践设计 （过程、步骤、实践题目等） 一、绘制人民币 1．小朋友准备卡片纸，彩色笔，铅笔。 2．通过自己的想象绘制出个性化的人民币各若干张。 3．课间时候，请小朋友准备一些道具，可以是实物，也可以想象绘制物品。 二、买卖活动 1．分组买卖（注意角色转换，每人体验买与卖的过程） 2．要求交易前，有独立思考的过程。 3．小朋友将自己要买卖的东西展示好，进行买卖。 实践反思 （此项可实践后再填）

教材 设计内容 人教版 班级 一（1）班、 设计者 1--8 做实验 比一比，谁最甜 作业类型