《马氏文通》出版一百周年纪念，载《汉语学习》1988年第5 期。 41. 现代汉语中数量词的作用，见《语法研究和探索》（4），北京大学出版社，1988年。 42. 关于动词、形容词重叠式的词性，载《汉语学习》1989年2期。 43. 十多年来现代汉语语法研究管见，载《语言教学与研究》1989年2期。 44. 十年来现代汉语语法研究的理论与方法管见，载《国外语言学》1989年2期。 45. 关于“它所写的文章”的切分，载《语言学通讯》1989年1－2期。 46. 说量度形容词，载《语言教学与研究》1989年3期。 47. “V来了”试析，载《中国语文》1989年3期。 48. “VA了”述补结构语义分析，载《汉语学习》1990年1期。 49. 述补结构的复杂性，载《语言教学与研究》1990年1期。 50. 汉语句法成分特有的套叠现象，载《中国语文》1990年2期。 51. 谈句法歧义现象（与马真合写），见《汉语论丛》，华东师范大学出版社，1990年。 52. 变换分析在汉语语法研究中的应用，载《湖北大学学报》1990年3期。 53. 表疑问的“多少”和“几”，见《王力先生纪念论文集》，商务印书馆，1990年。 54. 90年代现代汉语语法研究的发展趋势，载《语文研究》1990年4期。 55. 语义特征分析在汉语语法研究中的应用，载《汉语学习》1991年1期。 56. 现代汉语时间词说略，载《语言教学与研究》1991年1期。 57. 现代汉语不及物动词之管见，见《语法研究和探索》（5），语文出版社，1991年。 58. 现代汉语句法里的事物化指代现象，载《语言研究》1991年1期。 59. 80年代现代汉语语法研究理论上的建树，载《世界汉语教学》1991年4期。 60. 汉语句法分析方法的嬗变，载《中国语文》1992年6期。 61. 汉语词类问题再议，载日本《现代中国语文法论集》1992年11期。 62. 试论制约句子意思的因素，载新加坡《华文研究》总第4期，1992年。 63. 汉语句子的特点，载《汉语学习》1993年1期。 64. 朱德熙先生在汉语语法研究上的贡献，载《汉语学习》1993年3期。 65. 关于汉语词类的划分，载韩国《人文科学》69、70合辑，延世大学校出版部，1993年。 66. 关于词的兼类问题，载《中国语文》1994年1期。 67. 影响汉语句子意思的因素，载韩国《中国文化研究》（大邱大学校中国文化研究所编）1994年第3辑。 68. 同类词连用规则刍议，载《中国语文》1994年5期330-338。 69. 关于新加坡华语规范化问题，载新加坡《联合早报》1995年6月16日19版。 70. 新加坡华语语法的特点，载新加坡《南大中华语言文化学报》创刊号，1996年。 71. 关于语义指向分析，见俞士汶、朱学峰编《计算语言学文集》，北京大学出版社， 1996年。 72. “名词＋动词”词语串浅析（与马真合写），载《中国语文》1996年3期。 73. 《现代汉语配价语法研究》介绍，载日本《东方》1996年第187期。 74. 汉语语素和语形，见《古田教授颂寿记念·中国学论集》，汲古书院，1997年，日本。 75. 关于语义指向分析，载《中国语言学论丛》总第一辑，1997年。 76. 有关汉语分词的几点意见，载《语言文字应用》1997年2期。（笔名“进明”） 77. 形容词作结果补语情况考察（与马真合写），见余霭芹、远藤光晓共编《桥本万太郎纪念·中国语学论集》，内山书店，1997年，日本东京。又见《汉语学习》1997年第1期和第3期。 78. 对外汉语教学和配价语法理论，载《世界汉语教学》1997年第1期，又见《第五届国际汉语教学讨论会论文集》，北京大学出版社，1997年。 79. 希望《现代汉语词典》精益求精，《语言文字应用》1997年2期。 80. 现代汉语系列化课程的建设与实践，《中国高等教育》1997年9期。 81. 对外汉语教学中经常要思考的问题，载《语言文字应用》1998年第4期。 82. 成年人怎样更有效地学习汉语？（在大阪帝冢山学院大学的
演讲，12月5日），载日本《中国文化论丛》第7号，1998年。 83. 汉语语法研究所面临的挑战（与郭锐合写），载《世界汉语教学》1998年第4期。 84. 改进中学语文教学之管见，载《中学语文》1999年第3期。 85. 卷首语，载《语言文字应用》1999年第1期。 86. “这是??”和“这个是??”，载《语言教学与研究》1999年2期。 87. 关于汉语词汇教学的问题，载日本《关西汉协通讯》1999年第一期。 88. 关于汉语词类的划分，见吕叔湘等著《语法研究入门》，商务印书馆，1999年。 89. “着（·zhe）”字补议，载《中国语文》1999年第5期。 i. 关于开展对外汉语教学基础研究之管见，载《语言文字应用》1999年第4期。 90. 新中国语言学50年，载《当代语言学》1999年地4期。 91. 汉语言文字应用面面观，载《语言文字应用》2000年第2期。 92. 汉语的应用研究是汉语本体研究的试金石，载《语言文字应用》2000年第2期。 93. 中国语教学中的词语教学问题，见《荒屋劝教授古稀记念·中国语论集》，日本白帝社，2000年。 94. 为什么可以说“她是王刚的老师”，却不能说“*他是王刚的教师”？，见首都师范大学语言研究中心、首都师范大学中国语言文学系主办，刘利民、周建设主编《语言》第一卷，2000年。 95. 一部别具特色的法律语言研究专著，《语言文字应用》2000年第3期。 96. “对外汉语教学”中的语法教学，《语言教学与研究》2000年第3期。 97. 对外汉语教学是汉语本体研究的试金石，见张德鑫、靳光谨编《对外汉语教学回眸与思考》，外语教学与研究出版社，2000年10月。 98. 也谈中学语文教学，见钟晓雨主编《问题与对策――中小学语文教学改革》，人民教育出版社，2000年12月。 i. 跨入新世纪后我国汉语应用研究的三个主要方面，《中国语文》2000年第6期。 99. 关于句处理中所要关注的语义问题，《语言研究》2001年第1期。 100. 现代汉语时量词说略，载《语言学论丛》第23辑，商务印书馆，2001年。 101. 博士生培养杂议，《外语教学与研究》2001年1期。 102. 《国家通用语言文字法》的公布是我们国家的一件大事，《语言文字应用》2001年第2期。 103. 对外汉语语法教学方法浅议，见王本华编《纪念张志公学术文集》，人民教育出版社，2001年。 104. 要从更为广阔的视角审视中学语文教学，《语文教学通讯》2001年第6期。 105. 对外汉语教学中的词汇教学问题，载戴昭铭、陆镜光主编《语言学问题集刊》第一辑，吉林人民出版社，2001年7月。 106. 中国语语法教学中需关注的语义现象，载日本《中国语学》2001年总第248号。 107. “VA了”述补结构补议，《汉语学习》2001年第4期。 108. 现代汉语应用研究，见《面向21世纪人文社会科学100个重大问题》，山东教育出版社，2001年。 109. 新加坡华语句法特点及其规范问题（上），《海外华文教学》2001年第4期。 110. 新加坡华语句法特点及其规范问题（下），《海外华文教学》2002年第1期。 111. 动词后趋向补语和宾语的位置问题，《世界汉语教学》2002年第2期。 112. 英汉回答是非问句的认知差异，《暨南大学华文学院学报》2002年第1期。 113. 再谈要从更为广阔的视角审视语文教学，《语文教学通讯》2002年第6期。 114. 再谈要从更为广阔的视角审视语文教学，见何国祥主编《语文教育的反思》（2001年国际语文教育研讨会论文集），香港教育学院语文教育中心，2002年。 115. 再谈“吃了他三个苹果”一类结构的性质，《中国语文》2002年第4期。 116. 乔姆斯基句法理论与汉语研究，《外国语》2002年第4期。 117. 汉语句法研究的新思考，《语言学论丛》第二十六辑，商务印书馆，2002年。 118. 新加坡华语句法特点及其规范问题，见李元瑾主编《新马华人传统与现代的对话》，南洋理工大学中华语言文化中心，新加坡，2002年。 119. 关
于递系式，见《纪念王力先生百年诞辰学术集》，商务印书馆，2002年。 120. 关于句处理中所要考虑的语义问题，见“北大论坛”论文集编委会《21世纪：人文与社会——首届“北大论坛”论文集》2002年P.88—106。 121. 关于分类，载首都师范大学语言研究中心、首都师范大学中国语言文学系主办，刘利民、周建设主编《语言》第三卷，2002年。 122. 不断研究对外汉语教学的新情况新问题，《国外汉语教学动态》创刊号，2002年。 123. 当今语法研究的走向，见吉林大学《语言文字学论坛》（第一辑），中国社会科学出版社，2002年。 124. 中国语言学的发展需要《语言科学》这样的园地，《语言科学》创刊号，2002年。 125. 中国大陆50年来的汉语语法研究，见《两岸中国语文学五十年研究之成就与方向》（韩国中语中文学第1回国际学术发表会发表论文集），韩国延世大学出版社，2002年。 126. 坚持多元论，加强理论意识，大力开展汉语言语运用的研究，《修辞学习》2003年第1期。 127. 大力开展汉语言语运用的研究，《长江学术》（武汉）2003年第三辑。 128. 英汉回答是非问句的认知差异，赵金铭主编《对外汉语研究的跨学科探索》，北京语言大学出版社，2003年。 129. 谈谈汉语虚词研究，《澳门理工学报》（澳门）2003年第1期。 130. 关于汉语虚词意义的研究，Newsletter of Humanities Studies in New York（《纽约人文通讯》创刊号，2003年。 131. 语法研究与对外汉语教学,见北京语言大学编《继往开来——新中国对外汉语教学52周年座谈会记实》，北京语言大学出版社，2003年。 132. 句处理中排歧问题补议（与王黎合写），见孙茂松、陈群秀主编《语言计算与基于内容的文本处理》，清华大学出版社，2003年。 133. 对“NP+的+VP”结构的重新认识，《中国语文》2003年第5期。 134. 对外汉语教学现状和展望，见翟汛、萧素秋主编《对外汉语教学与中国文化——2003国际汉语教学学术研讨会》，汉学出版社，2003年。 135. 语义在自然语言处理中的作用，见徐波、孙茂松编《中文信息处理若干重要问题》，科学出版社，2003年。 136. “百年诞辰”还是“诞辰百年”？《咬文嚼字》2003年第8期。3000字。 137. 词语句法、语义的多功能性：对“构式语法”理论的解释，《外国语》2004年第2期。又见中国人民大学报刊复印资料《语言文字学》2004年第5期。 138. 增强学科意识，发展对外汉语教学，载《世界汉语教学》2004年第1期。 139. 关于汉语方言语法调查研究之管见，载《语言科学》2004年第2期。 140. 词的具体意义对句子意思理解的影响，载《汉语学习》2004年第2期。又见苗传江、杜燕玲主编《第二届HNC与语言学研讨会论文集》，海洋出版社，北京，2004年。 141. 要对广大读者负责，载《中国社会科学院院报》2004年4月15日第3版。 142. “规范”二字须慎用，载《博览群书》2004年第7期；《语文建设通讯》（香港）又以《“规范”易成误导》在2004年第77期上转载。 143. 应启动辞书准入制，见邢东田编《拯救辞书》，学林出版社，2004年。 144. 有关词性标注的一点意见，在《语言文字应用》2004年第2期。 145. 要重视交代词语或句法格式使用的语义背景，载美国2004年Newsletter of Humanities Studies in New York（《纽约人文通讯》） 146. 语文教学改革的前提条件，见丛铁华主编《汉语教学新理念》，北京大学出版社，2004年。 147. 确定领属关系之我见，载《南大语言学》第一编，商务印书馆，2004年。 148. 吕叔湘与“《现汉》风格”，载《光明日报》2004年8月12日版。 149. “句式语法”理论与汉语研究，载《中国语文》2004年第5期。 150. 有关被动句的几个问题，载《汉语学报》2004年第2期。 151. 对外汉语教学一得，载《海外华文教学》2004年第4期。 152. 增强学科意识，发展对外汉语教学，见中国应用语言学会编
《全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社，2004年。 153. 汉语走向世界的一些思考，见中国人民大学中文系编《语言研究的务实与创新——庆祝胡明扬教授八十华诞学术论文集》，外语教学与研究出版社，2004年。 154. 对外汉语教学和汉语本体研究的关系，载《语言文字应用》2005年第1期。 155. 汉语走向世界的一些思考，载《上海财经大学学报》2005年第1期。 156. 华文教员应有的研究意识和研究能力，载《华文教学通讯》2005年3月15日第二版。 157. 21世纪对外汉语教学，见李振清、陈雅芬、梁新欣主编《中文教学理论与实践的回顾与展望——庆祝赵智超教授退学学术研讨会论文集》33-42页，台湾师大书苑发行，2005年3月，台北。 158. 关于建立“大华语”概念的建议，《汉语教学学刊》2005年第1辑。 159. 要重视讲解词语和句法格式的使用环境，《对外汉语研究》2005年第1期。 160. 汉语语法研究的必由之路，《语言文字应用》2005年第3期。 161. 对外汉语教员应有自尊自重意识，《武汉大学学报》，2005年4-1期。 162. 对外汉语教学与汉语本体研究，见崔健、曹秀玲主编《对韩（朝）汉语教学研究》，延边大学出版社，2005年。 163. 汉语教员应有的意识，《世界汉语教学》2005年第1期。 164. 汉语研究与对外汉语教学，《苏州市职业大学学报》2005年第16卷。 165. 《现代汉语词典》（第5版）是以不让读者可放心使用的词典，《中国与教育与研究》（韩国）创刊号，2005年8月。 166. 谈谈言语学，见李宇明等编《言语与言语学研究》，崇文书局，武汉，2005年。 167. 要重视特征的描写与研究，《长江学术》2006年第1期。 168. 继续坚持并发扬学术引航的好传统，美国《纽约人文学刊》2006年号（总第四卷）。 169. 语言研究目的浅议，《语言文字应用》2006年第2期。 170. 开展面向对外汉语教学的词汇语法研究（与王黎合写），《语言教学与研究》2006年第2期。 171. 词汇研究很难也很重要，见《词汇学理论与应用》编委会编《词汇学理论与应用》p.1-3 ，商务印书馆，2006年。 172. 现代汉语词典释义中的几个问题，见《词汇学理论与应用》编委会编《词汇学理论与应用》p.266-275 ，商务印书馆，2006年。 173. 句法语义接口问题，《外国语》2006年3期。 174. 语文教育之症结与出路，香港《中国语文通讯》2006年第77期2-14；同时在大陆《课程·教材·教法》2006年第3期刊用。 175. 坚持语言文字规范，促进汉语的国际推广，《现代语文》2006年12期。 176. 语文教学的定位问题，《中学语文》2006年2期。 177. 汉语走向世界的一些思考，见谭慧敏主编《汉语文走向世界》，南洋人文丛书，世界科技出版公司·巴方文化创作室，新加坡，2006年。 178. 有关被动句的几个问题，载邢福义主编《汉语被动表述问题研究新拓展》，华中师范大学出版社，2006年。 179. 语言研究的突破与创新，载云贵斌主编《语言学名家讲座》，中国传媒大学出版社，2006年。 180. 中文教育该怎么定位？载《语文研究语创作》第十卷，2006年，香港浸会大学语文中心。 181. 《商务馆学汉语词典》评述，载《文汇读书周报》“辞书广角版”，2006年10月27日第10版。 182. 要重视语言事实的挖掘与描写，载《汉藏语学报》2007年第1期（P.18-26） 183. 信息时代语言文字规范标准问题，载《语文信息》2007年第2期。 184. 极富创新性的方言词典，载《中华读书报》2007年2月14日第4版。 185. 当务之急要给语文课程定好位，载《语文教学通讯》2007年第1期（1页）。 186. 再谈汉语作为第二语言教学的学科建设问题，载《长江学术》（94-95页），2007第2期。 187. 当代语法理论和现代汉语语法研究之管见，载《山西大学学报》（哲学社会科学版）（97-104页），2007第3期。 188. 语法研究的走向，见邵敬敏、张先亮主编《汉