从拼图游戏中看学生空间观念的发展 金红梅 柯桥小学 中国轻纺城小学 柯岩中心小学 柯岩中心小学 华舍实验学校 中国轻纺城小学 柯岩中心小学 华舍蜀阜小学 钱清镇中心小学 稽东镇中心小学 陶堰镇中心校 柯桥小学 县实验小学 都是“粗心”惹的祸？ —— “100以内的加法和减王 菊 法”错例分析及对策 抓住学生错误资源 反思教师教学行为 新教材复习课中题组练习的运用策略探讨 “每课一问”的教学实践与思考 不让错题“将错就错” —— 四年级学生数学学习典型错题成因分析及解决策略 让学生在作业过程中享受幸福感 从一道数学课堂作业题谈起 闻风而动恰到妙处——试析数学课堂学生操作体验的时机把握 低碳环保 合理高效 ——探究“说”在低段数学教学中的应用 李 甜 李迪雷 钱建军 石 柳 滕燕兰 马建平 尉爱娣 金建美 孩子，请再“读”一遍！ ——低段学生“审题难”丁秋君 的剖析与解决策略 导学 导思 导练 计算——想说爱你也容易——谈一、二年级计算正确率和速度的培养 冯清慧 沈丽 三等奖（25篇）
请在乎另一条路上的风景——关于实践操作活动的思考与探究 分数中量率二重性的教学与思考——突破“分数与除法”重难点的两次实践 解密教学日记“三重门” 野百合也有春天，错误亦有美丽 关于平面图形的“裁剪和平铺”教学的几点思考 积累数学活动经验 感悟数学基本思想 揭开“错误”的面纱，展现数学的亮丽 重视错题分析，为有效课堂教学“添砖加瓦”——五年级教材和作业本练习中的错题浅析及有效策略 让“操作”带给“图形”探究的力量 拉一拉的困惑 让“慢车”快起来 —— 例谈小学一年级计算教学之策略 “四手联弹”：奏出课堂华美乐章 小学低年级数学计算中的错因分析及对策 陶国英 裘秀红 金燕 蔡薇 沈富强 孔炳兴 尹黎 孟彩娟 孙慧萍 周萍 丁芳 徐莺 李洁桦 齐贤镇迎丰完小 滨海小学 中国轻纺城小学 齐贤镇中心小学 孙端镇中心小学 柯岩州山小学 安昌镇吉生小学 钱清镇中心小学 齐贤镇中心小学 齐贤镇中心小学 中国轻纺城小学 钱清镇中心小学 县实验小学 改革作业，让孩子爱上数学 打磨另类错误，铸造“别样精彩” “解决问题”：想说爱你不容易——对低段“解决问题”教学的几点思考 数学“化茧”带来的思考 “人民币”想说爱你不容易 ———— 一年级儿童如何巧过“人民币”关 经历事实 挑战自己 体验成功 小学数学教学中错误资源的利用研究 有备而来 方可有的放矢 以“说”为匙，开启思维——小学低段课堂上培养说的能力 激活学生生活经验 享爱学习过程 浅议小学生作业改革 核心问题引信学生进行有效学习 金骆飞 祝芳 高永敏 陈艳 宋燕萍 王叶军 徐芳 孙燕红 华国红 周国标 王小丹 陶琴坤 马鞍镇山海小学 齐贤镇光明完小 钱清镇中心小学 杨汛桥实验学校 滨海小学 杨汛桥紫薇小学 安昌镇东昌小学 杨汛桥学伟小学 钱清镇遗风小学 华舍实验学校 马鞍镇山海小学 湖塘中心小学
奖项： 教学论文 学科： 小学英语 获奖总数： 30 （篇）
一等奖（6篇）
对小学中段英语图文故事教学设计的思考
陆燕
杨汛桥实验学校 中国轻纺城小学 中国轻纺城小学 齐贤镇中心小学 杨汛桥紫薇小学 华舍实验学校
“融”情于教学，“悟”理于体验
张慧兰
——浅谈小学英语故事教学中如何渗透情感因素 基于生活，融于主题
赵雪朋
---谈小学高年级英语课外作业的有效策略 基于PEP小学英语六年级教材文本情景再构的初探 小学六年级英语生本作业的设计和实践初探 三年级英语儿歌教学的实践与思考
张 宁 郑舒芳 柴佳佳
二等奖（9篇）
因“材”施教，因“势”利导
章晓瑛
---浅谈小学英语不同课型中的语音渗透教学策略 一气呵成，成就精彩故事课堂
马旻飞
英语故事教学有“舍”才有“得”
张小琴
—浅谈小学中年级英语故事教学策略 提高小学英语课堂语言输入有效性的初探 相互比较，引发思考——点评绍兴市小学英语优质课
丁琴敏 沈燕洪
绍兴县柯岩中心小学 绍兴县实验小学 绍兴县柯岩中心小学 齐贤镇中心小学 福全镇中心小学
评一节小学英语省优质课 小学英语课堂表演有效性探索
窥探课堂“细节”中的生本理念 ——从一次教研活动看课堂“细节”中生本理念的渗透 小学英语口头作业的布置和评价策略探索
吴芳 杨惠 宋奇奇 孟英
鉴湖小学 齐贤镇中心小学 孙端镇中心小学 绍兴县实验小学
三等奖（15篇）
运用提问艺术，打造有效课堂 中高段读写课教学策略的探微 新版《英语课程标准》的语音关注 开卷有益——小学英语绘本课外阅读之探索 浅谈小学英语基于教材的词汇教学之语境创设 小学英语五年级词汇课整体设计例谈 “创意作业”，让孩子爱上英语
Ecological homework——让孩子们进入多彩的英语世界
赵幼红 胡芳英 詹洪法 虞利旦 虞丹丹 冯淑萍 翁林香 王琳
鉴湖小学 华舍实验学校 绍兴县实验小学 绍兴县双梅小学 华舍实验学校 杨汛桥实验学校 安昌镇中心小学 孙端镇皇甫小学 钱清镇中心小学 福全镇中心小学 柯岩州山小学 柯桥小学 钱清镇中心小学 柯桥小学 王坛镇中心小学
让智育德育共舞——五年级教材中德育素材的挖
黄雯雯
掘 浅谈英语字母教学五步曲
探索小学英语兴趣作文入门教学之路 小学四年级英语英语习惯的培养 英语课的有效教具——简笔画 “生本”从课内走向课外 新课改下的小学英语音标教学
李丽萍 蔡银萍 余萍 陈萍 魏幼琴 张芳萍
奖项： 教学论文 学科： 小学科学 获奖总数： 30 （篇）
一等奖（6篇）
标 题 从感性认识到理性思考——浅谈模拟实验在“地球与宇宙”教学中的现状及策略 科技角：让课内外探究无痕衔接 有效组织，让小学科学单元整理课更给力 有效提问，高效课堂 科学课如何指导学生自备材料 基于学生前概念的科学概念教学探究 作者 谢建华 孟王芳 丁建国 卢 华 周海瑾 李 玫 作 者 单 位 兰亭黄婆娄小学 鉴湖小学 华舍实验学校 孙端镇中心小学 福全镇中心小学 杨汛桥实验学校 二等奖（9篇）
标 题 作者 作 者 单 位 小学三年级学生观察特点及策略初探 让科学作业成为学生的幸福经历—— 小学科学课后实践作业的探索与实践 因学适导 彰显探究魅力——优化教师指导策略的课例研究 优化实验教具 提升实验效率———谈如何改良小学科学实验器材 模糊即是精确，点到即是完整 小学科学开展中长期探究活动有效策略之我见 关于小学科学课较长时间探究的几点思考 浅谈小学科学实验教学有效性的几点思考 长周期课外探究活动的实践
林 娟 劳美娟 韩桂英 金建美 俞 玲 沈建祥 徐富娟 孙国成 朱菊英 兰亭镇中心小学 绍兴县群贤实验学校 柯岩中心小学 稽东镇中心小学 鉴湖小学 华舍街道蜀阜小学 钱清镇中心小学 安昌镇大和小学 陶堰镇彩虹庄小学 三等奖（15篇）
标 题 让学生的思维插上翅膀飞翔——浅谈如何发展学生的科学思维能力 规范操作 有效探究——科学“柔性课堂”模式初探 通过实验你发现了什么 抓住细节 让课堂教学更具科学性 意外数据 正确处理 去伪求真，科学探究——小学科学避免实验数据失真的教学策略 优化科学教学，引领学生撰写科学小论文 例谈有效落实小学科学课堂延伸实验 “错误”的环境，“问题”的学生——浅谈科学体验式教学中的几点看法 探索简约有效的科学课堂 培养学生理性思维能力，不断提升科学素养 规范观察活动，提高观察效率 在“猜测”中探寻科学的真味 学为主、导为辅，烹调科学课堂的营养餐 让“探究”走向精彩 作者 张琴华 作 者 单 位 齐贤镇迎丰小学 赵素英 竺明月 马 丹 周秀琴 王 燕 张列萍 李 清 王洁群 付成娟 韩水金 王暨林 柯国华 阮 琴 朱兴锋 平水镇中心小学 秋瑾小学 安昌镇中心小学 兰亭镇中心小学 绍兴县中国轻纺城小学 平水镇中心小学 钱清镇中心小学 安昌镇吉生小学 孙端镇皇甫小学 绍兴县滨海小学 夏履镇中心小学 湖塘中心小学 杨汛桥实验学校 福全镇中心小学