1、自读。
2、想想：每一组字的特点。 3、讨论：特点；
4、总结：熟字（形声字）减偏旁得到新字，它们的字音都相同或相近，但字义不一样。 5、再读：在读中感悟读音的关系。
6、组词：给生字多组几个词，巩固生字的理解。 7、脱离拼音检查识字. 8、识字小游戏 游戏一：摘星星 目的：认识生字 准备：黑板上布满星星
方法：学生上台摘星星，带领大家认识生字，并介绍识字方法。 游戏二：听音找卡片 目的：认识巩固生字 准备：生字卡片
方法：同桌两个你读我找，我读你找。 ［读读记记］
1、做连线练习。
雷声 灿烂 随风 扑鼻 倾盆 大作 芬芳 相间 阳光 大雨 黑白 舞动 2、自由读词，说说这六个四字成语的意思。 3、反复诵读：感知词语搭配的准确性。 4、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。
泉水（ ） 琴声（ ） 枝叶（ ） 空气（ ） 鲜花（ ） 红旗（ ）
5、让学生选择其中的词语进行说话练习。 ［读读背背］ 1、出示谚语。 2、学生自由读。
3、自悟，说说自己读懂了什么？交流学习心得。教师随机与生活中的好人好事结合理解句子的涵义，体会帮助别人给自己带来的好处。
4、个别读：适时指导有感情的诵读。。 5、练习背诵，小组检查背诵。
6、进行背诵竞赛。（老师说句子的大意，看谁最先说出
相关的 谚语） 7、做书签：
选择一句句子，设计好书签的形状，把句子写入书签中，再画上自己喜欢的图案，然后把书签剪下，平时使用或放入成长记录袋。 三、作业设计： 1、背诵好词和谚语。
2、把课外收集到的谚语摘抄在摘抄本上，同伴互读。
板书设计： 语文园地二
雷声 灿烂 随风 扑鼻 倾盆 大作 芬芳 相间 阳光 大雨 黑白 舞动 第二课时 一、导语
1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境，激发兴趣。
板书口语交际题目：伸出我们的双手
2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？
提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。 6、让优胜者上台展示，评出班中“最佳创意奖”“最佳表演奖”。 二、作业设计：
留意身边需要帮助的人，伸出我们的双手。
板书设计： 伸出我们的双手 ［伸出双手］简笔画