一致 一概 突然 忽然 欣然 猛然 偶然 偶尔 经常 常常 果然 果断 明白 明明 幸亏 幸运
4、指出下面的词是区别词、形容词或名词，并说明理由。
大 大型 慢 慢性 彩色 色彩 男 男人 高级 初级 金 金子 旧 旧式 高 高等
5、指出下面句子中“是”的用法。 （1）他的确是个称职的班长。 （2）我是说过这话。 （3）人是铁饭是钢。 （4）今天是很冷。 （5）她是个卖衣服的。
（6）处处是庄稼，遍地是牛羊。 （8）这种事是绝对不能干的。
6、区别下列加点词的词性和意义。 （1）我们很快就要期末考试了。 ．（2）这孩子一到家就打开电视。 ．（3）她天蒙蒙亮就出发了。 ．（4）教室里就坐着一个学生。 ．（5）你们不准我去，我就去。 ．（6）他买了双白手套。 ．（7）我不会白吃你们的饭。 ．（8）老师不会怪我们的。 ．（9）他这个人脾气很怪。 ．（10）她这件衣服怪漂亮的。 ．（11）我们没有多余的粮食。 ．．（12）他们没有参加这次会议。 ．．
7、下面的括号内填上适当的量词。
一（ ）刀 一（ ）河 一（ ）诗 一（ ）信
一（ ）炮 一（ ）机枪 一（ ）眼镜 一（ ）红心 一（ ）帽子 一（ ）课 一（ ）车厢 一（ ）房间
8、指出下列各句中的代词，并指出每个代词是人称代词（人）、疑问代词（疑）、反指示代词（指）中的哪一种。
（1）我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军并上抗日，路过此处。
（2）吃那些没收进主人家仓房里的东西，我还一次也没有被人家抓到过。 （3）怎么不怕？你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。 （4）它们从来不争，也不计较什么……
（5）小河没有忘记自己原来是小溪流，他笑一笑：“为什么？才不听你的咧！”
9、下列句子哪些词用得不当，请改正，并说明理由。 （1）很多青少年都愿望能成为娱乐圈的明星。 （2）我从这次报告中得到了很大的启示和感动。 （3）她戴了双十分雪白的手套，很神气！ （4）全班同学非常认认真真讨论了这个问题。 （5）他刻苦训练，终于熟练了发音的技巧。
（6）原来一条围巾卖六元，生产成本降低后，价钱也降低了两倍，现在卖两元。 （7）来稿注意简练，一般不超过一千字左右。 （8）他们俩个人在教室里讨论工作。
10、指出下面语段里的虚词，并说明它们是哪类虚词。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
11、请辨别下列各组句子里的介词和动词，并比较它们用法上的不同。 学校的大门朝南。 1． 学校的大门朝南开着。 他们俩在比个头。
2． 小李比小王高。 他在教室里。
3． 他在教室里自习。
12、“和”、“跟”、“同”兼属连词和介词，请指出它们在下列句子中的词性，并比较它们的用法。
（1）他和我都是广东人。
（2）他和我说过他也是广东人。 （3）李老师跟张老师都在开会。 （4）李老师跟张老师谈心。 （5）理论同实践是有差别的。 （6）要同不良现象作斗争。
13、比较下面句子中加点的词词性和作用。 （1）白杨树实在是不平凡的。 ．（2）他是教书的。 ．（3）我考上大学了。 ．
（4）我看完了茅盾的《子夜》。 ．（5）他的日子过得很舒服。 ．（6）我看过这本书。 ．
14、指出下列短语的结构类和功能类。
（1）会议记录 （ 2）吃了两碗 （3）卖包子的 （4）诗词四首 （5）让人高兴 （6）读了三遍 （7）阳光明媚 （8）十月一日国庆节 （9）白求恩战士 （10）我们国家 （11）上街卖菜 （12）摔跤这种运动 （13）母亲的回忆 （14）听了高兴 （15）铜墙铁壁 （16）选他做班长 （17）精通业务 （18）喜欢唱歌 （19）八百米长 （20）为什么这样 （21）这本书的出版 （22）快乐极了 （23）走到台上 （24）优美而高雅 （25）他去比较好 （26）有人找你 （27）春秋两季 （28）天亮之前 （29）房间的抽屉里 （30）五六十个 （31）在教室里 （32）关于这件事 （33）他首先看到的 （34）死而无憾 （35）三点左右 （36）有个亲戚在国外 （37）开了门跑出去
15、比较下列各组短语，分别指出它们的类型。
（1）总结报告 总结经验 总结交流 总结两次 及时总结 经验总结
（2）领导核心 领导一切 加强领导 正确领导 领导得好 学校领导 领导很好
16、各举一个连谓短语、兼语短语、同位短语、介词短语、“的”字短语、“所”字短语、比况短语的例子。
17、分别用切分法和组合法对下列短语进行层次分析。 （1）将军觉得十分快意 （2）让人讨厌的事别干 （3）端上来一般菜 （4）挂在墙上的钉子上
（5）吸引了成千上万有志气有抱负的知识青年进入橡胶园 （6）拿二十元钱去百货商店买两样东西 （7）我们亲密的战友雷锋同志 （8）在望不到边际的高原上 （9）像跟谁刚生过气似的 （10）挑着担子卖菜的
18、分析下列短语可能存在的两种不同的层次结构关系。 （1）看望陈老师的学生 （2）两个医学院的学生 （3）爸爸和妈妈的同事 （4）关于鲁迅的杂文 （5）新教工宿舍 （6）没有买票的
19、指出下列句子中主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。 （1）大家必须识大体、顾大局。 （2）一年三百六十五日。
（3）做做他的思想工作很有必要。 （4）这次考试大家成绩都很不错。
（5）班主任派班长去车站接客人。 （6）白菜三元钱一斤。 （7）森林里阴森森的。 （8）一个字他都不认识。
（9）窗前拂过的是连绵的雪山和奔流的春水。 （10）这个孩子好大的脾气。
20、指出下列各句中的宾语和补语，并说明它们所属的意义类别。 （1）中国的形势一天天好起来。 （2）我们参观了一次故宫博物院。 （3）盆里的水热得烫手。 （4）老师来到同学们中间。
（5）这个时期母亲教给我许多生产知识。 （6）学习知识是为了更好地工作。
（7）讲解员背诵着“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这句诗。 （8）这些节目表现出了高尚的精神面貌和优美的民族风格。 （9）他常常跟同学争论得面红耳赤。
（10）每一个同学都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
21、区分下列各句中的宾语和补语。
（1）他很爱干净，把房间收拾得很整洁。 （2）他经常去北京，昨天又来到北京。 （3）我们买了个足球，踢了个痛快。
（4）姨妈在我家住了二十天，还有两天就回家了。 （5）这种笔记本我去买了三趟，只买到两本。
22、指出下列句子中的定语和状语是由什么词语充当的。
（1）这个普普通通的农民，在科学上具有一种顽强的探索精神。 （2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（3）我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂。 （4）那风景宜人的西子湖，的确是人间的天堂。 （5）坐着看戏的人们，感情激动地热烈地鼓掌。 （6）叫人高兴的消息，一个一个地不断传来。
23、辨别下列句子中的独立语，说明它们所表示的意义。 （1）据说这个人大有来头。
（2）她唱的歌，说老实话，实在不怎么样。
（3）白天，你望望吧，四处荒荒凉凉的，人影也不见一个。 （4）依我看，他这个消息很不可靠。 （5）我的天，这是海底捞针哪！ （6）哦，这回我全明白了。
（7）正如人们所期待的，刘祥又一次打破了世界记录。 （8）总而言之，任何人都得靠自己。