11 至少有一个要好的伙伴。 12 做事时会要求别人帮忙。 13 会主动帮助别人。例如：帮忙拿东西。 14 会模仿成人的简单动作。例如：挥手一击、紧抱洋娃娃。 15 会与其他小孩在游戏中比赛。例如：赛跑、拔河。 16 会取笑或评论别人。 17 会给其他的孩子一些指示。例如：请您 18 会说：我不会或我不知道怎么做，你去做。。。。等的话。 19 会找借口以逃避责任。 20 上学、回家会主动说：谢谢！ 21 受到别人的帮助时会说：谢谢。 22 不随便拿别人的东西。 23 做错事愿意承认。 24 能够遵守上学的时间（早上9：00之前到学校） 25 指认身体各部位。 26 合作（能和3—4岁位同伴一起合作游戏） 27 控制声量（唱歌和语文活动是能控制自己音量） 28 表现创造力（在工作或游戏中表现创意，能产生多样性的意念或作品） 29 良好的自我概念（对自己的成就或工作结果引以为豪） 30 表现社会意义（觉察并尊重同伴的需求）。 31 兴趣的持续（不需要成人的鼓励就能保持参与游戏活动的兴趣）。 32 表达情感（能够恰当的表达自己的喜怒哀乐）。 33 能与父母分开（与父母分开没有困难） 34 与成人建立关系（至少叫出两位教师或工作人员的名字） 35 和同伴建立关系（能与友伴交谈） 36 找新经验（渴望找新的活动和经验，表现好奇心） 37 表现专注力（专注地完成自己所选择的工作或者至少维持15分钟以上）

45

动作能力评估

1 2 3 4 5 6 7 8 9 上下跳楼 双脚跳。 跳舞，谁着节奏摆动身体。 以单脚平稳站立3秒钟（2—3岁） 爬 能以脚趾行走（垫脚尖）4—5岁 走平衡木，能走离地面约8厘米高，15厘米宽的平衡木。 从小椅子或箱子跳下，能从39厘米高的地方跳下，不会跌到. 单脚跳，能跳3次单脚跳。 10 接球，能以手臂接住直径约8—10厘米的反弹球。 11 接球，能用双手接住直径约8—10厘米的球。 12 掷球，往指定方向投一个直径约9厘米的球。 13 单脚站立，能够单脚平衡站立3秒钟。 14 滑步（骑木马），在指定距离内持续滑步。 15 空间探索，能够换身体方向探索空间。 16 交换跳，在指定的距离内连续跳（5—6岁） 17 倒退走，在指定范围内倒退走，且不会碰到别人。 18 会向前踢球。 19 能手心朝下丢积木。 20 能较远距离跳（立定跳远） 21 以单脚平衡地站立5秒钟。 22 以单脚平衡地站立10秒钟。 23 以脚根与脚趾相接向前走直线。 24 快跑。

46