教学内容： 2.3 平移和旋转 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 教学目的： 2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教学重点： 感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 教学难点 结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教学过程 一、导入新课 什么是对称轴？ 二、导学新课 1．出示课本的主题图。 二次备课 这6幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？ 国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，指针在转动。 小黑板动画演示相同的现象。学生观察。 生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的 生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。 2.认一认 国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。 ————就是平移。 方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。 ————就是旋转。 问题：平移和旋转的不同点是什么？ ———平移都是沿直线运动的。 ———旋转都是围绕一个中心旋转的。 3.试着做一个平移或旋转的动作。 学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点。大家来判断。 4.生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。 生：电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。 生：旋转门，抽奖转盘，车轮子都是旋转。 4.观察下图 （1）先把棋子向下平移4格，描下来。 （2）把铅笔向右平移3格，描下来。 （3）再把三角尺向左平移2格，描下来。 （4）观察拼出的图形像什么？ 2.说一说，铅笔和三角尺是怎样才能平移到图3的位置？ 平移铅笔：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。 平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格； 也可以先向上平移2格，再想右平移3格。 追问：你是如何找出平移几格后图形的位置的？ 生：可以看三角形的三个顶点。看看这几个具体的点平移了几格。 巩固练习： 课堂小结： 今天这节课你学到了什么？和同伴说一说？ 板书设计： 平移和旋转 平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 平移都是沿直线运动的。 平移的格数就找具体点。 教学反思: 第三单元：乘法