3.我看见（ ）彩色的小鸟站在船头。 4.翠鸟有（ ）红色的长嘴。 参考答案
第一课时
一、母亲 外祖父 沙啦 响
二、搭船 摇橹 捕鱼 张嘴 披着蓑衣 衔着小鱼 背着书包 提着裙子
三、1．彩色 多么 翠绿 蓝色 漂亮 红色 2．翠鸟 捕鱼
第二课时
一、搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪 鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色 二、归还 还有 灾难 困难 漂浮 漂亮 冲进三、1.采 2.彩 3.一只 4.一张
16 金色的草地 第一课时
—、看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú ( ) ( ) ( ) guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) yǒu qù yǐn rén zhù mù （ ） （ ） 二、组词。
耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( ) 要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( ) 三、填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ 脸
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ 脸
冲着 ） 的笑） 的笑
第二课时
一、多音字组词。
shèng( ) zhǎng( ) jiào( ) 盛 长 觉
chéng( ) cháng( ) jué ( ) 二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的 小草 │ 住在 一吹 有趣的 草地 │ 一大片 观察 金色的 时候 │ 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下 三、照样子，写句子。 例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________! 3．多么______________________________________! 四、按原文填空。
1.原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 2.多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。 参考答案
第一课时
—、盛开 玩耍 钓鱼 观察 合拢 一本正经 有趣 引人注目 二、玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
只要 吹气 铁钩 笼子 三、张开 绿色 可爱
合拢 金色 调皮
第二课时
一、盛开 盛饭 长大 长短 睡觉 感觉 二、可爱的小草 住在乡下 有趣的蒲公英 一大片草地 金色的草地 使劲一吹 傍晚的时候 仔细观察 三、1．有趣 2．调皮 3.壮观的景象 四、1.手掌 张开 合上 张开 合拢 2.草地 蒲公英 喜爱 睡觉 起床
17 古诗三首 第一课时
一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。 3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中 、 写出了水和山的颜色美。 二、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
2.使人联想到清江如练的句子： 三、课外拓展。
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗？
1.使人联想到佳木葱茏的句子:
第二课时
一、默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
二、用自己的话写出这首诗的意思。
三、按要求写诗句。
1.诗中写西湖晴天景色优美的句子
是： 。 2.诗中写西湖雨天景色美好的句子
是： 。 四、把这首诗改写成一篇简短的小故事。
第三课时
一、默写古诗《望洞庭》。
二、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。 1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ．．．．．．
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ．．．．．．
三、写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。