晤谈法：通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的方法

优点：1、可以对个别被试进行深入研究 2、可以对复杂的问题进行详细分析。

缺点：1、收研究者的主观倾向影响较大 2、对被试的错误的回忆无法识别

个案法：对某个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

优点：探索性强，可以为所研究的问题提供详尽，全面的深层资料。 缺点：花费时间多，结论难以推广

几乎非实验法的缺点都可以加上不能揭示因果关系。 （三）主要的心理学流派 1.构造主义心理学 代表人物：冯特、铁钦纳

主要观点：主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。并把经验分为感觉、意想和激情状态三种元素。强调意识的构成成分。 研究方法：内省法

评价：构造心理学的诞生使心理学摆脱了思辨，走上了实验研究的道路，使其成为一门独立的科学。但这个学派所从事的纯内省分析，严重脱离实际，因而其结局必然是短命的。 2.机能主义心理学 代表人物：詹姆斯、杜威、安吉尔等

主要观点：主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，强调意识是一个连续的不断变化的整体，即“意识流”，反对把心理学指看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。

评价：机能主义是在反对构造主义心理学的过程中产生的，其重视心理学的实际应用推动了美国心理学面向实际的发展。 3.行为主义心理学 代表人物：华生、斯金纳、班杜拉

主要观点：1、行为主义根本就不同意将意识作为心理学研究的主题，认为心理学应是行为的科学，其对象应该是可以观察的行为，应该遵循刺激—反应的公式，认为研究的目的是寻找预测和控制行为的途径。2、行为不是由遗传决定的，而是在环境因素影响下学习的结果。 研究方法：实验法

评价：行为主义学派的主张过于极端，否定意识研究的重要性，限制了心理学的健康发展，但他们对于研究客观性的强调，对于使心理学沿着客观科学的道路走下去有着积极的意义。 4.格式塔心理学 代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡

主要观点：格式塔在德文中意味着“整体”，该学派主张心理的整体性，著名观点是整体大于部分之和，整体先于部分存在。因此心理过程都该作为整体来研究。 研究方法：实验法

评价：尽管格式塔心理学的理论基础是主观唯心论，但该学派反复强

调整体并不等于部分的总和，整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义的理论观点则是正确的，且他们对于知觉、学习及思维等的研究成果至今还具有积极的意义，促进了认知心理学的兴起。 5.精神分析 代表人物：弗洛伊德、荣格、阿德勒等

主要观点：精神分析学派认为，人的一切个体和社会的行为，都会不断受到无意识的影响，并且表现在人的正常和异常行为中。 研究方法：自由联想，个案法等

评价：精神分析学派重视动机的研究和无意识现象的研究，但是他们过分强调无意识的作用，早期的理论具有泛性论的特点，这些都是错误的。以后发展起来的新精神分析学派修正了弗洛伊德原有的理论，更强调其他因素对产生精神疾病和人格发展的影响。 6.人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯

主要观点：人本主义学派主张心理学的研究应以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验，人物为人的本质是好的、善良的，强调人在充分发展自我潜力时，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。 评价：人本主义心理学以人的需要为出发点去研究人性，冲淡了心理学纯科学的色彩，，被誉为心理学的“第三势力”，但其理论体系仍不完备，其人性本善的观点也还有待商讨。 7.认知心理学 代表人物：皮亚杰、奈瑟、纽维尔、西蒙等

主要观点：认知心理学认为人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极的对所接受的信息进行加工的过程（认知过程）。他们将人与计算机进行类比，认为人的系统和计算机一样，知识的获得也是以个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。

研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等

评价：认知心理学的出现使得科学家们相信，了解人的心理活动的脑机制，特别是认知功能的神经生物学机制，才能真正揭示脑的秘密，了解人的心理功能的特点，在新世纪认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。

二、心理学和行为的生物学基础（一般两道单选） 要点：四大脑区+一大优势+四大学说 （一）神经系统的基本结构 1、神经元

神经元，即神经细胞，是神经系统机构和机能的单位。基本作用是接受和传递信息。1891年瓦尔代耶提出。数量大概为100亿个 组成：由胞体、树突和轴突三部分组成 树突较短，负责接受刺激，将冲动传向胞体。

轴突较长，将冲动传出胞体。且每根神经元上只有一根。

分类：按突起数目分为单级双极和多级神经元；按功能分为内导（感觉），外导（运动）和中间神经元