但至少，她把独立思考的概念引入了我的学术生活。

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提升你的学习技巧

和其他人一样，学生们也有他们自己必须面对的问题。典型的问题包括熟悉新环境、与其他同学相处、以及靠有限的经济来源维持生活。而你在大学里所要面对的最大挑战之一就直接源于你刚刚获得的自由。早上，没人会强迫你起床，也没人强迫你去上课。学习是你自己的责任，你必须安排好时间，并找到最有效的学习方法。以下是一些建议，也许这些建议会帮助你更好地运用这些技巧。

课堂面授和记笔记

课堂面授的作用很容易被误解。有个经典的笑话，说课堂面授就是一个把笔记从讲师的文件夹转移到学生的笔记本上的过程。在此过程中，讲师和学生谁都不会去思考。

而优秀的讲师能将一个话题活灵活现地

呈现给学生。他们会提供信息，把授课内容与相关背景联系起来，还会比较详尽地集中讲解难点。授课的方法是讨论，并且在适当的时候对讨论的话题进行评论，而不是仅仅去描述。

讲师往往会分发一些资料，简要介绍上课的内容，但你必须把资料和你的笔记结合起来。不过，需要注意的是，记笔记时不要什么都记。尽量在听讲、理解授课内容与记笔记之间找到一个平衡点。

学习风格

我们的学习方法各不相同。下课后或个别指导后，如果你和朋友们聊一聊，你可能会发现他们所记住的东西不尽相同，但或多或少都与老师的教学目的相关。与其问“什么是最好的学习方法？”，不如思考一下“哪种方法最适合我？” 霍尼与芒福德于1992年设计了一份调查问卷，划分了四种主要的学习类型。你认为自己属于哪一种或哪几种类型呢？

行动型

行动型学习者从新体验中学到的最多，他们提出新思想，做各种试验。解决问题、团

队合作以及讨论比那些比较“被动的”活动更适合他们。 反思型

对反思型学习者来说，最好的是那些能为他们留出空间，让他们去听、去观察、去思考、去收集信息并按照自己的进度在深思熟虑后做出判断的活动。

理论型

理论型学习者喜欢一步一步地按逻辑顺序做事情，然后将新的信息消化吸收，制定出合理的计划或模式。他们对主观意见和创造性思维不以为然。 务实型

务实型学习者从有明确的实际价值的活动中学到的最多。他们更喜欢在实际环境中检验思想，而不喜欢开放式的讨论。

从事研究

刚上大学时，你可能会对要做大量的研究感到有些吃惊，而且这些研究通常要在短时间内完成。重要的是不要让自己陷在研究里不能自拔，也不要面对大量的材料无所适从。做研究时，你可以把整个过程分成几个阶段，并

且研读时要清楚自己的目的。

循序渐进的阅读方法是行之有效的。首先从一般性的材料和文章入手，寻找事实性的背景资料和对争议的介绍。然后再去研读更专业的文章。

有效的阅读需要你根据不同的阅读材料和阅读目的来调整阅读的速度和方式。消遣阅读时，你可以读得快些，不必停顿，也不用担心过后还要回忆细节。但查阅参考书的时候就完全不同了，你可能只需要读其中的一两段，但要读得非常仔细，确保理解每一个细节。

撰写论文

论文需要细致的构思和组织。在开始写之前，你应该拟定一个写作提纲。你应该清楚你论证的要点是什么。而且，对论文的开头、展开论证部分和结论，你都应该有清晰的构思。

完成初稿之后，你要再读一遍，做一些改动，以便让读者更容易理解你所陈述的观点。

但动笔之前，你的首要任务是弄清题目的确切含义。如果你把题目理解错了，你的论文