过医生的讲解，懂得了不少有关的医学知识，结果消除了误解，性功能得到了恢复。这位医生给病人所进行的心理干预称为（ ）
A. 保证 B. 暗示 C. 鼓励 D. 疏泄 E. 教育
46.一位中年妇女因车祸丧偶，内心十分痛苦。她来到心理门诊，向心理医生倾诉了遭遇和苦闷。心理医生很耐心地倾听了病人的叙述，深表同情和理解，并给予劝慰和适当的应答。结果病人在倾吐感受后情绪有所平静。这位医生所给予病人的一般心理治疗称为（ ） A. 疏泄B. 鼓励 C. 支持 D. 聆听 E. 解释
47.有位中年妇女，一次在公共汽车上突然感到胸闷、心慌、心跳加速、出冷汗、十分难受。她赶快下车到附近医院就诊。经检查没有发现有异常指标。从此她再也不敢乘公共汽车，因为她认为以后只要乘上公共汽车就肯定会出现曾经发生过的身体不适，害怕突然发病来不及抢救而丧命。她的这种功能失调性的想法称作（ ）
A. 非黑即白 B. 以偏概全 C. 过度引申 D. 主观臆断 E. 夸大、缩小
48.一位学习成绩一直保持班中领先的中学生，在某一次考试中因不及格而出现挫折感。他感到十分沮丧，不能接受这次失败。他认为，我是学校的优秀生，理应每次考试名列前茅，绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后，便一蹶不振，学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为（ ）
A. 绝对性思考 B. 以偏概全 C. 过度引申 D. 主观臆断 E. 消极注视
题49~50
人们早年的经历形成的“功能失调性认知假设或图式”，这决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的“负性自动想法”，由此构成了情绪和行为障碍 49.这是哪位学者的心理治疗的理论（ ）
A. Rogers B. Beck C. Erikson D. Freud E. Ellis 50.这种心理治疗方法能最有效地治疗的心理障碍是（ ）
A. 焦虑障碍 B. 抑郁障碍 C. 神经性厌食和贪食 D. 性心理障碍 E. 人格障碍和适应不良行为
题51~52
某一心理治疗理论认为自我实现是一个人发展其潜能的基本动力，这是每个人固有的、天生的倾向，指引人朝满意的个人理想成长。如果个体在成长过程中，个体受“积极关心的需要”所驱使，被迫按照外部施加的条件行动。以后外部条件将逐步被内化为自己的态度，成为自己的评价标准。其中有些被内化的内容限制了自己的行为，歪曲的现实的知觉，删除了部分有用的经验，使自我实现受到了阻碍和停止。
51.建于此理论基础上所创立的心理治疗方法称为（ ）
A. 精神分析疗法 B. 操作性行为矫正 C. 交互抑制法 D. ABCDE疗法 E. 患者中心疗法
52.在此心理治疗理论中视为改变和成长的最重要的治疗因素为（ ）
A. 医生通情达理 B. 病人的基本动力 C. 外部施加的条件 D. 医患关系 E. 自己的评价标准 题53~55
一女大学生，19岁。病前有强迫性人格特征。在一次动物实验中，因抓大白鼠的方法不对而被鼠咬，引起焦虑和恐惧发作。而后表现为见鼠就惊叫、害怕、心跳剧烈，发展到有人谈到鼠也
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出现焦虑、紧张、出汗症状。病人主动求医，要求治疗 53.对这例病人心理评估的最佳方法是（ ）
A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 作品分析法 E. 心理测验法 54.根据临床表现，应诊断为（ ）
A. 焦虑性神经症 B. 疑病性神经症 C. 恐怖性神经症 D. 抑郁性神经症 E. 强迫性神经症 55.心理治疗方法应首选（ ）
A. 自由联想 B. 厌恶疗法 C. 奖励方法 D. 系统脱敏疗法 E. 生物反馈疗法
题56~59
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好
56.针对此例，在心理评估上宜采用（ ）
A. 调查法 B. 观察法 C. 会谈法 D. 作品分析法 E. 心理测验法 57.其主要的情绪反应是（ ）
A. 焦虑 B. 恐惧 C. 愤怒 D. 抑郁 E. 痛苦 58.最合适的干预办法是（ ）
A. 门诊精神科治疗 B. 精神病院住院治疗 C. 门诊心理咨询 D. 门诊心理治疗 E. 家庭或社会心理治疗 59.初次接触首选的手段是（ ）
A. 宣泄 B. 领悟 C. 强化控制 D. 增强自信心 E. 以上都不是
(二)多项选择题
1．心理治疗可以应用于( )
A．急性情感障碍的病人 B．慢性疾病的病人 C．社会适应不良 D．精神分裂症慢性期 2．精神分析常用的方法有( )
A.自由联想 B．系统脱敏 C．梦的解析 D．厌恶疗法 3．行为治疗的方法包括( )
A．暴露疗法 B．标记奖励法 C．放松训练 D．示范法 4．询者中心疗法中对待来访者应有的态度 ( )
A．无条件的积极尊重于接纳 B．神入或设身处地的理解 C．真诚或一致性 D．全面的指导与帮助 5．支持性心理治疗提供的支持主要是 ( )
A．指导 B．促进环境的改善 C．保证 D．倾听 6．心理咨询的方式( )
A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D．专题咨询 7．关于心理治疗的概念，正确的描述有 ( )
A．以一定的理论为指导 B．建立良好的医患关系 C．病人在清醒状态下进行 D．是有计划有步骤的过程 8．精神分析理论认为，梦的工作包括( )
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A．象征 B．凝缩 C．放大 D．移置 9．关于询者中心疗法，下列表述正确的是 ( )
A．治疗者对于来访者的叙述，应避免提出矫正观点 B．反对控制病人交谈的方向 C．治疗者的主要责任是激发来访者自我暴露 D．把治疗看成一个转变的过程 10．属于森田疗法的基本内容的有( )
A．精神交互作用 B．自我调节技术 C．自由联想 D．生的欲望 11．心理治疗的主要手段包括( )
A．增强自信心 B．教导 C．强化自我控制 D．宣泄 12．下列有关心理治疗的综合原则，下列表述正确的是( ) A．各种心理治疗方法的折衷使用，有利于取得良好的疗效 B．心理治疗的同时不排除生理治疗方法
C．人类疾病是诸种生物、心理、社会因素相互作用的结果 D．综合治疗势在必行是心理治疗的方法之一 13．有关心理治疗，描述正确的有( )
A．以一定的心理学理论为指导 B．以良好、通情的医患关系为基础 C．治疗师具备心理治疗和心理诊断技术 D．有计划有步骤地进行的过程 14．关于询者中心疗法，下列表述正确的是 ( ) A．注重调动来访者心理上的积极因素
B．适用于某些遭受挫折、感到环境严重压力和紧张的人
C．治疗者在来访者心中必须有权威性 D．为来访者提供一种真诚和谐的气氛 15．森田疗法适用于( )
A．抑郁神经症 B．强迫思维 C．癔病 D．疑病症 16．关于厌恶疗法，以下哪些是对的 （ ）
A. 可让患者想象某种情景作为厌恶刺激 B. 厌恶刺激要达到明显的厌恶水平 C. 不良行为有所改变，厌恶刺激即可撤离D. 结合认知疗法，往往效果更好
17．厌恶疗法是通过行为反应之后紧接着给予厌恶刺激来矫正不良行为，厌恶刺激的选择必须个
体化，但通常可选择的种类有（ ）。
A. 电击等物理刺激 B. 催吐剂等化学刺激 C. 厌恶想象 D. 隔离
18．系统脱敏法属于一种行为治疗方法，它运用于（ ）的矫正。
A. 恐怖 B. 焦虑 C. 吸烟、酗酒 D. 小儿抽动 19．系统脱敏法的实施分三个步骤，它们是（ ）
A. 松弛训练 B. 注意力训练 C. 焦虑等级划分 D. 脱敏训练 20．关于满灌法，以下哪些是对的。（ ）
A. 方法简单。疗效快 B. 是焦虑、恐怖首选的方法
C. 忽视患者的心理承受能力 D. 实施前，要给患者做必要的体格和精神状况检查 21．关于满灌法，以下哪几项是正确的。（ ）
A. 是认知治疗的一种 B. 是行为治疗的一种
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C. 主要适用于矫正情景性恐怖 D. 因较果快而首选 22．以下哪几种治疗可用于治疗情景性恐怖。（ ）
A. 系统脱敏法 B. 放松疗法 C. 生物反馈疗法 D. 满灌疗法 23．关于示范疗法，以下哪些是正确的。（ ）
A. 可以塑造良好行为 B. 可以消除病人的焦虑情绪
C. 对儿童求助者，成人的示范模型效果最好 D. 康复病人的现身说法是一种示范作用 24．松弛疗法有许多具体程式，如（ ）
A. 渐进性放松 B. 自生训练 C. 主动睡眠 D. Benson的松弛反应 25．松弛疗法有一定的适应人群，（ ）不适用松弛疗法。
A. 精神疾病发作期 B. 冠心病患者 C. 训练过程中出现眼压、血压增高者 D. 考试焦虑者 26．渐进性放松训练是（ ）。
A. 通过肌肉进行的反复“收缩-放松”的循环对照训练 B. 由美国的Benson依据东方静默法的特点而提出
C. 是一种训练程式固定的程序 D. 为系统脱敏法的一个组成部分
27．罗杰斯的心理治疗其特点是（ ）。
A. 以求助者为中心 B. 把心理治疗看成是一个转变的过程 C. 非指令性治疗的技巧 D. 治疗中采集病史，作出诊断 28．以下哪几项是森田疗法的步骤（ ）。
A. 绝对卧床阶段 B. 相对卧床阶段 C. 工作治疗阶段 D. 生活训练阶段 29．当患者被催眠进入深度催眠状况时，患者会出现（ ）。
A. 感觉明显减退 B. 完全没有自主活动 C. 完全按治疗者的指令回答和行动 D. 事后不能回忆催眠中的言行 30．贝克关于情绪障碍的认知模型包含两个层次，即（ ）。
A. 浅层的负性自动想法 B. 深层的功能失调假设 C. 认知曲解 D. 选择性概括
31．贝克认为，人们形成的对自己和世界的假设即图式，有时具有（ ）特点，就会表现为
功能失调性态度。
A. 僵硬的 B. 极端的 C. 消极的 D. 灵活而不稳定的 32．关于认知图式，以下哪些是正确的。（ ）
A. 图式排斥与它不符的经验
B. 图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息 C. 人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果 D. 图式在生活中得到修改和补充
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