31．心理评估收集信息时，常用的方法不包括 ( )

A．心理测验法 B．作品分析法 C．观察法 D．咨询法 (二)多项选择题

1．应用心理测验的一般原则是( )

A．标准化原则 B．专业化原则 C．保密性原则 D．客观性原则 2．标准化的心理测验应具备下列条件 ( )

A．效度、信度 B．随机使用指导语 C．常模、统一的测试条件 D．统一的记分标准 3．属于人格测验的是( )

A．EPQ B．16-PF C．MMPI D．BPRS 4．对于心理测验来说( )

A．主要采用问卷的方法进行 B．测验工具需具有一定的信度和效度

C．需采用标准化的测验工具 D．用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定 5．关于常模( )

A．是测验取样的平均值 B．常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C．测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义 D．常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查 6．心理评估收集信息时，常用的方法包括 ( )

A．心理测验法 B．作品分析法 C．咨询法 D．观察法 7．应用心理测验的一般原则包括( )

A．针对性原则 B．客观性原则 C．标准化原则 D．保密原则 8．韦氏成人智力量表的操作测验包括( )

A．数字广度 B．图画补缺 C．物体拼凑 D．木块图形 9．医学心理学中，常用的评定量表大体可分为( )

A．智力测验量表 B．精神症状量表 C．神经心理测验量表 D．适应行为量表 10．下列有关比率智商的说法，正确的是( )

A．最早由韦克斯勒提出 B．比率智商是与被试自身进行比较的 C．比率智商=智力年龄／生理年龄×100 D．就是人们常说得IQ 11．下列评定量表中，不属于自评的有( )

A．简明精神病量表 B．90项症状自评量表 C．Hamilton抑郁量表 D．焦虑自评量表

(三)B项选择题

A．洛夏墨迹测验 B．主题统觉测验 C．比奈--西蒙量表 D．90项症状检查表 E．H-R成套测验 1．属于评定量表的为( )

2．以讲故事为测验方式的投射测验量表 ( ) 3．属于智力测验的为( )

A．WAIS B．MMPI C．SL-90 D．SDS E．SAS 4．常用的智力测验量表为( ) 5．常用的人格测验量表为( )

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6．常用的抑郁症状自评量表为( ) 7．常用的焦虑症状自评量表为( )

第六章 心理应激

(一)A型单选题

1．一般适应综合征（GAS）分以下三期：（ ）

A 警戒期、阻抗期、衰竭期 B 觉醒期、阻抗期、适应期 C 警戒期、阻抗期、适应期 D 觉醒期、阻抗期、衰竭期 2．关于目前心理应激概念，以下叙述不确切：（ ）

A 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰 B 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识 C 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容

D 应激是应激源、应激中间（介）因素和应激反应多因素的作用过程 3．表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式：（ ）

A 情绪焦虑程度 B 累计LCU 的值 C 心身疾病发生率 D 转化为生物学指标 4．负性生活事件是指：（ ）

A 对人产生损害的事件 B 个体感觉不愉快的事件 C 与健康成负相关的事件 D 公认的有害事件

5．应激反应最妥切的含义是指个体因为应激源所致的：（ ）

A 生物、心理、社会、行为方面的变化 B 认识、意志、情绪、个性方面的变化 C 幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化

D 心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化

6．与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是：（ ）

A 临床医学症状学中的“心身反应” B 临床医学中的“创伤后应激障碍（PTSD）” C 心理学概念中的“应激”情绪 D 心理学概念中的“动机冲突” 7．与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是：（ ）

A 认知改变 B 情绪反应 C 个性改变 D 社会适应能力下降 8．应激生理反应的神经机制主要通过以下途径调节：（ ）

A 交感神经-肾上腺髓质轴 B. 丘脑下部-垂体前叶-肾上腺皮质轴 C 丘脑下部-垂体后叶轴 D 丘脑下部-垂体前叶-甲状腺轴 9．Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是：（ ） A 认知评价 B 应对方式 C 个性特征 D 社会支持 10．应激过程中的认知评价受以下因素的影响：（ ）

A 生活事件的性质 B 个性特征 C 社会支持 D 以上均是 11．应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的：（ ）

A 情绪调节 B 认识和行为努力 C 潜意识中的防御 D 求助活动 12．关于应对概念的错误叙述是：（ ）

A 应对的涵义是多维度的 B 应对与多种应激因素有相关性 C 应对保护个体免受应激损害的作用 D 应对活动涉及应激全过程 13．心理应对和心理防御机制概念分别来自：（ ）

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A 心理应激理论和精神分析理论 B 同一种理论——精神分析理论 C 同一种理论——心理应激理论 D 精神分析理论和心理应激理论 14．所谓否认机制（denial）是指：（ ）

A 调整认识，否定生活事件的消极方面 B 隐瞒事实，避免应激事件的产生 C 隐瞒事实，避免应激反应的产生 D 否定应激事件，降低潜意识中的焦虑 15．合理化机制（rationalization）又称：（ ）

A 合理应对 B 文饰作用 C 白日梦 D 矫枉过正 16．个体与社会人和社团组织的精神上的和物质上的联系程度，称：（ ）

A 人际关系 B 社会角色 C 社会支持 D 应激的内部资源 17．关于社会支持概念，较妥切的描述是：（ ）

A 个体体会到的来自社会的精神支持程度 B 个体与社会的客观联系程度 C 在应激时能被个体利用的社会网络 D 综合以上三方面 18．以下概念与个性特征内在联系相对较低的是：（ ）

A. 应激反应 B. 特质应对 C .A型行为 D. 客观事件 19．关于心理应激的叙述错误的是( )

A．相信事件是可控制可预测的可减轻心理应激 B．适度的应激能促进人的健康

C．长期的超强度应激会损害人的健康 D．防御机制的应用可以从根本上消除紧张 E．有效的放松训练可以降低心理应激水平

20．关于引起神经症的应激事件，不正确的说法是( ) A．研究表明，神经症患者不比其他人遭受更多的生活事件 B．应激事件的强度一般不太强但持续时间比较长

C．在别人看来无足轻重的应激事件可能引起神经症患者的强烈反应

D．患者对应激事件往往有一定的认识 E．应激事件更多来源于患者内心 21．文化性应激源不包括( )

A．语言 B．生活方式 C．风俗习惯 D．结婚或离婚 22．调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得( )

A．不可控制 B．不可预测 C．可控制可预测 D．不可控制不可预测

(二)多项选择题

1. 从应对的指向性看，应对分为（ ）。

A.积极应对 B.特质应对 C.消极应对 D.问题关注应对 E.情绪关注应对 2．SRRS 是（ ）。

A. 生活事件量表 B. 由Holmes等编制

C. 有48个条目组成 D. 用LCU来定量生活事件的强度 3. 社会支持保护健康的机制研究有（ ）。

A.缓冲作用假说 B.共振作用假说 C.独立作用假说 D.脆弱部位假说 4．应激的反应包括（ ）。

A. 应激的生理反应 B. 应激的心理反应 C. 应激的消极反应 D. 应激的行为反应 5．从应对是否有利于缓冲应激，从而对健康是否产生有利或不利的影响，应对可分为（ ） A.积极应对 B.特质应对 C.消极应对 D.问题关注应对 E.情绪关注应对

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6．按生活事件对个体的影响分类（ ）

A.正性生活事件 B. 客观事件 C. 主观事件 D. 负性生活事件 E. 家庭事件

第八章 病人心理

(一)A型选择题

1．已进入角色的病人由于更强烈的情感需要不顾病情而似事力所不及的活动，表现出对疾病的

考虑不充分或不够重视而影响到疾病的治疗属于( )

A．角色行为缺如 B．角色冲突 C．角色行为减退 D．角色行为强化 E．角色行为异常 2．病人抑郁、厌世、以至自杀，属于( )

A．角色行为强化 B．角色行为异常 C．角色冲突 D．角色行为减退 3．某青年在一次事故中失去双腿，当从昏迷中醒来后，就不吃不喝，不与任何人讲话，三天后曾用刀片割腕自杀，这属于病人角色转化中的( )

A．角色冲突 B．角色行为强化 C．角色行为缺如 D．角色行为减弱 E．角色行为异常

4．某乙肝患者升学体检中掩盖病情，报考了一所要求肝功能正常的大学。这种行为属于病人角色适应不良的( )

A．角色行为冲突 B．角色行为减退 C．角色行为缺如 D．角色行为异常 E．以上均不是 5．医生诊断为有病但本人否认属于（ ）

A． 病人角色减退 B． 病人角色缺如 C． 病人角色冲突 D． 病人角色强化 E． 病人角色异常 6．病人对医务人员出现攻击性行为属于（ ）

A． 病人角色减退 B． 病人角色缺如 C． 病人角色冲突 D． 病人角色强化 E． 病人角色异常 7．出现小病大养的情况可能属于（ ）

A． 病人角色减退 B． 病人角色缺如 C．病人角色冲突 D． 病人角色强化 E． 病人角色异常

8．当一个人真正意识到病情严重，初次感到死亡的威胁时，典型的反应是（ ） A． 感到抑郁 B． 感到异常愤怒 C． 感到震惊并否认疾病 D． 接受事实，并寻找可能的补救办法 E． 以上都不是

9．有些患者常莫名其妙的没事时站在护士办公室门外，这反映患者何种心理（ ） A． 焦虑 B． 依赖 C． 孤独 D． 同情 E． 择优 10．医生判断患者疾病已经康复，但患者本人认为自己还需要住院治疗，属于( ) A.角色行为减退 B.角色行为异常 C.角色行为强化． D.角色行为冲突 E.角色行为缺如 11．某教授在患病期间听说自己的科研项目出现难题，不顾医务人员的劝说，坚决要求出院。这

种行为属于病人角色适应不良的( )

A．角色行为冲突 B．角色行为减退 C．角色行为缺如 D．角色行为异常 E.病人角色强化 (二)多项选择题

1．病人角色行为缺如可以表现为( )

A．对疾病不够重视而影响了治疗 B．因疾病影响到就业而不愿承担病人角色 C．言行与疾病严重程度不相适应 D．焦虑不安使病情加重

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