班主任培训专题讲座

做一个智慧型班主任

内黄县教师进修学校 王国芳

曾听过这样一个故事：有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：“根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：“信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。”故事中的那位妻子用智慧的头脑，以叠字联进了一句忠言，终于促使原屡教不改的丈夫发誓要戒烟。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。

其实，在班级管理中，我们也往往会碰到像故事中那样屡教不改又很任性的问题学生。从学生的成长经历来看，他们始终伴随“试误”活动而发展。由于家庭、社会和学校教育等等影响，学生难免出现这样那样的问题行为。作为教育者，我们怎样做到用情去感化，用心去引导，用脑去处理，根据问题行为的轻重大小对症下药，这是摆在我们每一位教育工作者面前的一个课题，尤其是我们的班主任。处理问题行为的策略、方法、手段不一样，其结果就可能是天壤之别。 我们每个人在自己求学的生涯中，都曾受到过许多老师的教导，但影响最深、最使人难以忘怀的还是班主任。在教育工作实践中，我们常常会看到，一个观念创新，人格高尚和充满智慧，讲究工作艺术的班主任，会使班级展现蓬勃生机和无限活力，学生会在这种良好的

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群体氛围中健康茁壮成长；反之，班级就会懈怠与松跨，犹如一盘散沙，随风飘扬，不利于学生的最终成长，也让班主任吃尽了苦头，伤透了脑筋。

班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书，而且还要育人；不仅要教育学生成才，而且要培养学生成人。班主任是“在学生心灵上耕耘的人”。班主任是班集体的核心，是学生成长的引路人。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学校实施教育教学计划的中坚和骨干，是协调校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者。

可以说，班主任工作对学生成长乃至他们的一生都将产生重要积极的影响；也可能因为有意或无意伤害到孩子的心灵，造成无法挽回的损失，甚至毁掉他们的一生。新世纪呼唤新思想，新世纪呼唤新观念，新世纪呼唤新智慧，新世纪要求我们必须以更为广阔的视野来认识班主任工作，从事班主任工作。

如何做一个智慧型班主任呢？

一、班主任工作就和交朋友的道理一样

先听一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

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许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，班主任工作是否成功，只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

不知到老师们是怎样看待你的教育对象的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私的。因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。班主任工作就和交朋友的道理一样。因此，在一定意义上说，班主任与学生的关系是平等互助的，是齐头并进的，是和谐相处的。没有高贵与卑微，没有虚伪与唆使，没有压制与强迫，有的只是共同学习，共同促进，共同提高。就像哲学大师卡缪所说：请不要走在我的前面，因为我不喜欢去跟随；请不要走在我的后面，因为我不爱充领导；我只期望请你与我同行。 二、做个无忧的班主任

有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。” 随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽

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想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。魏书生：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 陶行知说\教是为了不教\我们可以推想\管是为了不管\。踏踏实实地抓管理,是班主任的应尽职责.实际工作中,班主任要\管\的方面很多,我们中间许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,勤到场。这种\管\，换来学生的满腹牢骚。认为是我们限制了他们的个性的自由和身心的全面发展，我们自己也觉得学生依赖性强,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力。最重要的一点就是我们自己感觉很累。昨天我看到一本杂志有一个调查哪类女人老得最快？其中就有班主任，尤其是认真负责的班主任。虽说衰老是不可逃避的自然规律，可我们在座的每个人都不愿意先他人而老去。学生就是三年，我们很多人是常年。所以，仅仅从这点来说做个聪明智慧的老师也是非常重要的了。（如何做一个无忧的班主任需要我们诸位反思）

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，

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