若能熟知文言文概括推断题的常见设误类型（无中生有、 张冠李戴、 因果倒置、 是非混乱、 偷换概念、 以偏概全、 妄加推断） ， 反过来再去阅读全文， 许多疑惑会迎刃而解的。游记类文言文相关常识一、 游记的分类： 记事描景《登泰山记》抒 情 类《小石潭记》言 志 类《醉翁亭记》说 理 类《石钟山记》二、 景物描写： 1.角度： （1） 形状、 声音、 色彩（2） 远近、 俯仰（高低） 、 内外（3） 动静、 虚实（4） 视觉、 听觉、 嗅觉、 味觉和触觉。2.作用： （1） 交代游览的背景（时间、 地点及人物活动的空间）（2） 介绍游览

的进程（3） 渲染气氛（4） 突出人物思想（5） 衬托人物心情。三、 游记的表达方式： 记叙、 描写（基础） ；议论、 抒情（升华） 。四、 阅读方法：首先， 清楚文段所叙述的事情： 何人游何景点， 标明游踪其次， 找到文段所描写的景物： 看景物的特点、 景物的变化再次， 注意文段所表现的人物： 性格、 思想、 行为、 态度、品德、 命运、 影响最后， 领悟文段所蕴含的情理： 对人、 事、 景的态度、 情感；作者的人生态度、 生活情趣；人生哲理。筛选 概括 比较 揣摩五、 文段形式的评价： 包括评价手法和语言两个方面。1.结构层次： 文章(文段)的思路、 线索、 顺序，段落、 层次， 开头、 结尾， 过渡、 照应， 伏笔、铺垫等2.表达方式： 记叙、 描写（正面、 侧面描写） 、抒情(直接、 间接抒情) 、 议论、 说明3.表现手法： 借景抒情、 托物言志、 借古抒怀、借古讽今、 象征、 反衬、 烘托、 欲扬先抑、 以小见大、 以动写静、 虚实相生、 详写略写等手法的评价1.遣词造句： 词语句子的特定意义、 比喻意义、隐含意义、 暗示意义、 深层含义和言外之意；整句、 散句， 长句、 短句的表达效果等2.修辞手法： 比喻、 比拟、 借代、 夸张、 排比、设问、 反问、 引用、 对比、 对偶、 反复等3.语言风格： 准确、 简洁、 周密、 平实、 清晰、生动、 流畅； 清淡朴素、 绮丽华美， 直白率真、含蓄蕴藉， 沉郁苍凉、 豪迈刚劲等语言的评价【阅读演练】阅读下面的文言文， 阅读1 -7题。醒心亭记曾巩滁州之西南， 泉水之涯， 欧阳公作州之二年， 构亭曰 丰乐 ，自 为记以见其名之意。 既又直丰乐之东几百步， 得山之高， 构亭曰 醒心 ， 使巩记之。凡公与州之宾客者游焉， 则必即丰乐以饮。 或醉且劳矣， 则必即醒心而望。

以见夫群山之相环， 云烟之相滋， 旷野之无穷， 草树众而泉石嘉， 使目 新乎其所睹， 耳新乎其所闻。 则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。

故即其所以然而为名， 取韩子退之《北湖》 之诗云。

噫！ 其可谓善取乐于山泉之间， 而名之以见其实， 又善者矣。虽 然， 公之乐， 吾能言之。

吾君优游而无为于上， 吾民给足而无憾于下， 天下之学者， 皆为材且良， 夷狄、 鸟兽、 草木之生者，皆得其宜， 公乐也。

一山之隅， 一泉之旁， 岂公乐哉？ 乃公所以寄意于此也。若公之贤， 韩子殁数百年， 而始有之。

今同游之宾客， 尚未知公之难遇也。

后百千年， 有慕公之为人， 而览公之迹， 思欲见之，有不可及之叹， 然后知公之难遇也。

则凡同游于此者， 其可不喜且幸欤？ 而巩也， 又得以文词托名于公文之次， 其又不喜且幸欤？庆历七年八月 十五日 记。1． 对下列句子中加点词的解释， 不正确的一项是 ()a． 既， 又直丰乐之东几百步b． 以见夫群山之相环， 云烟之相滋 滋： 滋扰c． 吾民给足而无憾于下d． 一山之隅， 一泉之旁直： 径直憾： 怨恨隅： 角落【答案】 b【解题思路】 b项用 代入法 会出现 云烟相互滋扰 的情况， 不合逻辑， 或与前句中的对应处 相环 比较翻译， 可翻译为滋生、 蔓延。2． 下面全部表现 公之乐 的一组是 ()①则其心洒然而醒， 更欲久而忘归也隅， 一泉之旁③天下之学者， 皆为材且良夷狄、 鸟兽、 草木之生者， 皆得其宜游于此者， 其可不喜且幸欤a． ①②⑤ b.①③④②一山之④⑤则凡同c.②④⑤d.②③⑤【答案】 b【解题思路】 ②句句后 岂公乐哉？ 可知这不是 公之乐 ！ ⑤句写同游者的 喜 与 幸 ， 不是 公之乐 。

运用排除法可得出正确答案。3． 下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是(a． 本文写欧阳修以 醒心 名亭， 而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《丰乐亭记》 巧妙地联系在一起， 以 醒 贯串全篇。b． 本文虽为记， 却主要围绕欧阳修的 醉 乐 醒 展开议论， 议论长于记叙。c． 作者指出欧阳修 醉 只是表象， 醒 方是实质， 乐 则是体现， 而这种 乐 就在于 一山之隅， 一泉之旁 的山水之乐。d． 正如韩愈诗所说： 应留醒心处， 准拟醉时来。