教育局局长在校长培训班上的讲话 下载本文

中学习理论知识,也不注重从实践中积累经验,反思得失,工作能力弱化,领导威信日益下降。

三是作风不实。校长的作风不实往往导致教风不正、学风不浓。在工作中,我们有一部分校长,总是习惯当甩手掌柜,高高在上,发号司令,对上级布臵的工作,往往一级压一级,至于是否落实则一无所知。有的热衷搞花架子,做表面文章,没有静下心来思考,没有俯下身子调研,没有为学校的发展做些有实际意义的工作。有的多数时间不是坐办公室,就是不见踪影,极少深入课堂听课评课,不敢深入教师中去,直面矛盾,解决问题。

四是活力不足。学校是一个培养人的地方,它需要校长充满热情、奉献真情、永葆激情。但我们有部分校长工作安于现状,放任自流,不求有功,但求无过,做一天和尚撞一天钟。有的干工作没有狠劲,遇到困难总是绕到走,缺乏攻坚克难的勇气和毅力。还有的工作懒懒散散,对学校安全、民师维稳、义务教育均衡发展改革、党风廉政建设等重点工作,缺乏敏感性,麻痹大意,存在敷衍了事的现象。

三、进一步明确新时期优秀校长应具备的核心素质 7月13日、14日,党中央、国务院在北京召开了全国教育工作会议。7月29日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布。《规划纲要》的出台标志着我国教育改革发展进入了一个新的历史阶段。面对教育改革的纵深推进,作为一名校长必须切实加强自身修养,加强能力建设,努力使自己具备以下四个方面的核心素质:

— 5 —

1、强烈的责任心。责任心是校长做好一切工作的前提。只有牢记责任,才能想干事,才能去干事,最后才能干好事。责任心源于坚定的理想信念,源于对人民教育事业的无限忠诚,源于对教育工作的热爱,源于对履行职责使命的忧患意识。所以,增强各级校长的责任心,首先要抓好思想修养,坚定教育的理念信仰,铸牢从事教育事业的精神支柱,正确对待名利地位、生活待遇、进退去留,经受住各种考验,保持昂扬进取的精神状态。其次是要把修炼校长的责任心作为校长专业化成长的重要内容,“态度决定一切”,任何时候都有带着强烈的责任心和使命感去干事创业,我相信没有迈不过的坎,没有办不成的事。

2、坚定的执行力。执行力是校长成就事业的基础。世界五百强——美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:“一位管理者的成功,5%在战略,95%在执行。” 比尔·盖茨说“没有执行力,就没有竞争力!” “中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类规章制度、管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”汪中求先生在他的《细节决定成败》这本书中写的这段话令人咀嚼,耐人寻味!校长的执行力,决定着学校教育改革的成败。首先,校长要勤于学习思考,要有现代教育科学理论知识、学校管理理论知识以及丰富的实践经验。只有这样,校长才能有对教育政策的敏锐解析能力和理解能力,才能因地制宜地制定决策并及时调整,以求执行的高效。其次,校长要善于团结协作。决策的执行不是校长一个人的“独角戏”,“一个篱

— 6 —

笆三个桩,一个好汉三个帮”,学校的发展需要广大师生的鼎力合作。只有全体教职员工互相配合,形成了共同愿景;劲儿往一处使,形成一股强大的合力,才能使决策落在实处。因此,校长要明察师生的需要,在执行中凸显人文关怀;校长要有民主意识,和师生保持畅通无阻的沟通渠道,并在执行中及时跟踪、反馈、调整,形成良好的互动关系。有了决策的正确性和全体员工的团结协作,就拥有了“天时、地利、人和”,决策才能得到有效执行。第三,校长还要勇于闯前争先。“火车跑得快,全靠车头带”,在决策的执行中,校长就是学校中层领导和全体师生行动的楷模。校长作为教育决策的坚定践行者,其身上体现出的脚踏实地的工作精神和严谨治学的工作作风,对师生具有明显的带动作用。“其身正,不令而行”,要求教师做到的,校长自己要首先做到。校长既是一校之长,还是一校之范,不说空话,身体力行,才有助于提高校长的威信。提高执行力,校长要脚踏实地,以“实干家”的本色,做好执行的“排头兵”、“领头雁”。

3、顽强的创新精神。创新是校长实现办学特色的永恒动力。校长必须善于接受新思想、新科技、新方法,破旧立新,大胆改革,勇于创新。一校之长,如果只能人云亦云,跳不出前人的框框,因循守旧,是不可能有建树的。校长只善于继承,不善于创造;只习惯于领导扶持,不善于自己搏击,就很容易被市场大潮淹没掉、淘汰掉的。实践证明,一所学校办学特色的形成,往往是学校校长创新能力的体现。可以设想,如果一所学校的校长不具备创新精神,教师势必

— 7 —

也不敢具有创新的精神,自然也培养不出具备创新精神的学生。我们有不少校长,谈到创新便以为这是高难度的,因此从不去思考这方面的问题,更谈不上去尝试。其实教育创新的内涵是非常丰富的, 作为一名具有创新精神的校长,一是要敢于修正束缚学生全面发展的办学指导思想。实践已经证明,那种单纯以学生升学率来看待办学质量高低,来检验教师教育教学水平高低的做法,显然是不适应当前素质教育要求的,是难以造就高素质人才的。二是敢于改进不合时宜的管理制度。学校管理从一定意义上讲是人的管理,学校管理的艺术就是要极大的调动全体教职工的积极性。教职工的积极性调动起来了,才会产生新的思想和观念,才会在教育教学工作中有新的发明和创造,最终导致教育教学方法的革新,学校的目标和任务才会顺利完成。因此,在现代条件下,校长最重要的素质之一就是要有敢于叫板专制管理的精神,敢于放弃不合时宜的管理制度,敢于建立以人为中心的、合乎情理的、能调动教职工创新精神的管理制度。三是敢于改造陈旧落后的教学方法。改造陈旧落后的教学方法,不仅是教师的事情,同时也是学校管理者校长的事情。人们常说的“科研兴校”,其中的“科研”主要是指教学方法的改造。一般来讲,一个学校教师的科研能力如何,首先在于校长的科研能力。校长重视教育科研,有能力进行教育科研,才能带领教师进行教育科研,科研取得成果,学校也就更上一层楼。

4、过人的领导魅力。拥有过人的领导魅力是校长治校的核心。人格魅力是管理学校的无形力量。作为优秀校长的

— 8 —