新人教版三年级数学下公开课《口算除法(一)》教学设计 下载本文

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新人教版三年级数

学下公开课《口算除法(一)》教学设计

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名校资料《口算除法(一)》教学设计

安徽省黄山市徽州区岩寺镇中心学校 张建光(初稿)

安徽省黄山市教科院 高娟娟(核稿)

安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利(统稿)

一、教学内容

人教版小学数学教材三年级下册第11页的例1及“做一做”,练习三第1、2题。

二、教学目标

(一)知识与技能

使学生在具体的情境中,理解和掌----------------精选公文范文----------------

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握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。 (二)过程与方法

通过观察、操作、讨论的活动,使学生经历探索口算除法的全过程。渗透转化和迁移类推的数学思想,加深对口算除法的理解,发展数感。 (三)情感态度和价值观

让学生感受数学与日常生活的联系,在探索的过程中获得成功的体验。 三、教学目标分析

表内除法和两位数乘一位数是口算除法的起点。教材通过让学生分手工纸为直观支撑,激发学生自主探索一位数除整十、整百数,借助小组合作、讨论交流等,让学生形成多样化的算法,再通过优化,最终把它转化为“几除以几”即表内除法来算,同时结合直观操作演示来帮助学生理解算理,从而掌握简便的口算除法方法。 四、教学重难点

教学重点:掌握商是整十、整百和----------------精选公文范文----------------

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整千的口算除法方法,能正确进行计算。 教学难点:理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。 五、教学准备 多媒体,彩色手工纸10盒,小棒等。 六、教学过程 (一)复习引入

1.认识盒装手工纸数目。

师:拿一盒手工纸,让学生猜一猜里面有多少张?

学生猜后教师打开演示:介绍每沓10张,每盒100张。

2.师演示、生口答。

(1)1盒里面有()沓手工纸,10沓有()个十张;

(2)2沓纸有()张,有()个十张;

(3)80张纸有()沓; (4)2盒纸有()张,()个百张; (5)400张能装()盒,有()个百张。

【设计意图】通过边演示边说想法,----------------精选公文范文----------------

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明确一沓就是一个十,几沓就是几十,为后面的学习做好铺垫。 (二)探索操作 1.探索60÷3的口算方法。(出示例1)

把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

(1)认真审题,独立学习。

说一说:你知道哪些信息?需要解决什么问题?你会列算式吗?(板书:60÷3)

师:为什么用除法计算?(总数÷份数=每份数)

想一想:应该怎样口算?

学生思考后,以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下,把你的想法在小组中与同学说一说。

(2)汇报交流、耐心倾听。 师:谁来说一说你是怎样算的? 预设1:60张纸就是6沓,先每人分一沓,共分掉3沓,剩下3沓再每人分一沓,刚好分完。这样每人得到2沓,2----------------精选公文范文----------------

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