一、单元简析 本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小，发人深省的寓言故事，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事，有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量，并对学生进行民族团结的教育，使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望 。 本单元以民间传说好寓言故事为专题，选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》，略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。本单元的故事情节生动、充满智慧，学生会感受故事的愉悦性的同时受到启迪。 语文园地中以发挥想象编个寓言童话展开的口语交际和习作的训练。要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。 二、教学目标 1.认识28个生字，会写27个生字。 2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。 3.学习复述课文。 三、教学重难点 要充分注意到体裁特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。作文指导的重点是怎样选择材料，即要通过具体的事例写出来，要求能自由表达自己想写的内容，并要写清楚、语句通顺。 四、课时安排 29.寓言两则 2课时 30.文成公主进藏 1课时 使用人修订 寓言两则是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献。可请学生交流自己读过的民间传说故事。 31.普罗米修斯 2课时 32.渔夫的故事 1课时 感悟普罗语文园地八 3课时 米修斯不屈不五、教学措施 挠的斗争精神、1.应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹从有关语段的忘我的工作精神，理解“全神贯注”的含义。教师描写中体会人可参考以下教学思路进行教学。 物的心情，学习2.是以读为主线，按照预读准备、自读探究、复述故事。 交流研讨、回读整合（四个环节组织学习。 激发学生阅读3.求认识的6个生字，课堂上要安排时间，了的兴趣，如资料解学生的巩固情况。生词要指导学生使用工具书、袋中提到的古联系语言环境去理解。 希腊神话故事，课后的“资料袋”要与学生课外搜集的资料和可拓展读大力拓展阅读结合起来。 神赫拉克勒斯5.课文多为描述性的语句，适合有感情的朗读。的故事。 应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课 文内容，体会课文的思想感情。 问题探讨： 1、要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多 读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。 渔夫的故事课2、学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再文语言形象生以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，动，特别是魔鬼引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，的形象和魔鬼进一步激发学生读书的兴趣。 与渔夫的对话， 非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。