小英雄雨来 2课时 一个中国孩子的呼声 2课时 和我们一样享受春天 1课时 语文园地四 4课时 问题探讨： 1、让学生朗读中感悟课文，通过分角色等不同形式的朗读，让学生有所感触，把对课文的感悟在朗读中表现出来。 2、在学会生字的同时，能借助查字典，联系上下文的方式理解词语。 3、能通过对内容的理解，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义情感。体会雨来热爱祖国的感情，机智勇敢的品质。树立热爱和平维护和平的信念。 4、能搜集信息处理信息，培养学生的能力。 5、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。

四年级语文下第五单元集体备课

主 备 人 初 备 使用人修订 一、教材简析 本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生生命的真命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，谛是什么，生命从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散的意义何在，这文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生是人类思考的阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课永恒主题。 文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。 体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。整个单 元的教材各个版块被“热爱生命”这一生命文化主 题给密切联系在一起。 二、教学目标 1.学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、 滥”等12个字；练习积累词语，要求会写会用其中 的三十一个词，认识、记忆25个。认识三个多音字： 引导学生通过重chónɡ、弹tánɡ、铺pū 读书感受生命2.学习联系上下文、联系生活实际和时代背景的美好,激发对来理解含义较深刻的句子。 生命的思考,从3.了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器而更加珍惜生官移植的知识；了解大自然中的一些生命现象。 命,热爱生命,学4.积累关于“热爱生命”的名言名句。 习体会课文中5.继续练习围绕主题进行资料搜集、观察、实含义深刻语句践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、的意思,发现并体验和感受的能力。 总结体会句子6.培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品含义的方法,培味语言的意识和能力。 养理解语言的三、重难点 能力,并引导学1.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美生不断积累语好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的言,增强语感. 意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延 续生命的态度。 2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受 语文实践的乐趣。 教学重难点： 从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义 和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的 价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。 四、课时安排 《触摸春天》 2课时 《永生的眼睛》 1课时 《生命 生命》 2课时 《花的勇气》 1课时 《语文园地》 4课时 如果有条件,还五、教学措施 可以去查找了1.引起学生对“热爱生命”这一主题的关注。 解更多热爱生在学生讨论、发表自己对这则消息看法的基础命的故事,办一上，针对学生谈到的“应该珍惜生命”的基础上，期热爱生命的引导归纳出“要热爱生命”的主题，引出课文中的墙报. 导语。 2.浏览整组课文。 思考：这一组课文，主要谈了哪些关于生命的 故事？哪些内容写出了我们过去不曾知道的事情？ 你喜欢哪一篇，认真地看一看，想一想，这篇文章 主要讲了关于谁的生命故事？ 交流介绍。 总结归纳：整组课文主要介绍了一些生命现象 和人们热爱生命的故事。 在教学时,3.进行主题综合实践活动。 要体现整合的4.布置学生带着问题去进行以后的课文学习和教学思想,注意实践活动。 各部分内容之问题探讨： 间的内在联系. 1、 怎样的生命才是有意义的生命？ 2、 联系自己读过的和身边发生的感人故事， 体会生命的价值和意义 ，在情感上受到熏陶 和感染。 3、 学习完本单元的课文，让学生说一说自 己对生命的理解。 4、 让学生体会课文中含义深刻词句的意思， 发现并总结体会句子含义的方法。