a、舞台是有限的，如何用有限的空间来表演无比广阔的时空呢？跋山涉水十万八千里，在台上走一个圆场就可以完成几天或几月份时间才可以走完成任务行程。 b、学走圆场

5、观看片断《披红挂绿》看看表现出是什么时候场景？状元骑着高关大马，学学做动作。 结束语：永昆的艺术魅力犹如宝石，今天的课只能做初浅蓝的介绍，戏剧的唱念做打，以举手一投足都是艺术。同学们可以课后查找相关资料，问问前辈，做详细的了解，有兴趣的同学还可以做还可以做一些调查。为保护我们的地方艺术作出自己的努力，将我们的民族戏剧文化发扬光大！

第二课 瓯剧 教学目标：通过对温州地方戏曲的欣赏，公司瓯越文化的独特魅力，对地方音乐的喜爱和对家乡的热爱之情。在老师的引导下，学会表演一段简单瓯剧段子。 教学重点：瓯越文化的独特魅力，对地方音乐的喜爱和对家乡的热爱之情。 教学难点：学会表演一段简单瓯剧段子。 教学过程： 一、教学组织

（1）听锣鼓声伴奏音乐，看脸谱图案

营造一种浓浓的戏曲氛围，使学生自然进入音乐世界，集中注意力 （2）用温州方言唱一段《说唱脸谱》，引出课题：瓯剧 二、新课教学

1、想一想，瓯剧最大特点是什么？

2、看音像教材，听《杀狗记》台词与方言有什么不同，学上两句

3、听一段瓯剧中的唱腔，想象一下这会是一个怎么样的人物，他的行当会是什么？ 小结特点：装扮细致，爱憎分明，以人作戏，真挚朴实

4、再唱一段瓯剧段子，要求学生根据自己的想法给它加上动作。 5、学唱这段 三、课堂小结 四、课堂延趣

在网上收集温州瓯剧看看、听听、学学

第三课 木偶戏 教学目标：初步了解木偶戏的表演，激发学生对家乡的热爱，对家乡木偶戏的热爱，从而发现木偶戏共有的艺术特点。引导学生积极参与创编木偶戏片断，激发热爱家乡的文化，拓宽审美视野。

教学重点：初步了解木偶戏的表演，激发学生对家乡的热爱 教学难点：激发热爱家乡的文化，拓宽审美视野。 教学过程： 一、导入

老师边边念歌曲《欢乐的木偶》中对白走进教室来导入新课 二、展开

1、看看 认识提线木偶

2、谈谈 你对木偶的认识 2、欣赏 木偶小品《车技》 3、介绍木偶的种类

小结：木偶共四大类：提线、布袋、铁技、杖头木偶 三、拓展

1、关于家乡的木偶戏你还知道多少？

2、在网上搜索各种木偶戏看看，想想各有什么不同之处

3、自己动手做做木偶，完成后可以带到学校表演给大家欣赏。

第五单元 品牌兴业 第一课 一场大火的惊醒

教学目标：了解发生在杭州武林广场的那两场大火以及温州需要鞋业发展的曲折道路。感知人二次创业中求质量、讲诚信、激发学生热爱家乡的情感。在开展综合研究活动中培养学生的调查研究能力。

教学重点：了解发生在杭州武林广场的那两场大火以及温州需要鞋业发展的曲折道路 教学难点：在开展综合研究活动中培养学生的调查研究能力。 教学过程： 一、揭题

20世纪80年代末，温州 企业走过一条弯路：产品档次低、质量差，一些“假冒骗”时有发生，甚至一面积、区域性地出现，这上温州人吃尽苦头，遭受挫败。因此??， 二、新课 第一部分 案例点击

1、第一把火在什么地方烧？人们称为什么火？（蒙羞之火），你是温州人，感到什么？ 2、第二把火人们人们称为什么火？（燎原之火），你想说什么？

3、第三把火烧了什么？人们人们称为什么火？（雪耻之火）从这把火中，你感到什么？ 故事回放

1正泰董事长南存辉是怎样打造企业信誉的？

2、正泰人为什么说：我们宁愿少做一个亿的产值，也不能让一只不合格品产品流向市场？ 现场采访

1、先分角色读采访内容 2、从采访中你感悟到什么？

小结：从“三把火”的故事对比，明白现在 温州人求质量、讲信用的创业精神。“质量上，则温州兴；质量下，则温州衰。”这是温州人在沉痛的反思是中所得出的经验总结。 三、课外延伸

对自己家里的鞋子进行一次调查，看看有什么发现 鞋子的主人 爸爸 妈妈 我 牌子 产地 数量 我的发现

第二课 为品牌而努力

教学目标：明白产品需要品牌，企业需要品牌，行业需要品牌的道理。了解温州的更多大品牌，明白温州人正在努力地争一流，创品牌，知道质量、诚信是企业的灵魂，激发对家乡产品、家乡企业的热爱。

教学重点：了解温州的更多大品牌，明白温州人正在努力地争一流，创品牌

教学难点：激发对家乡产品、家乡企业的热爱 教学过程： 一、揭题

产品需要吕牌，企业需要品牌，行业需要品牌。温州人在创业过程中深刻地意识到，没有坦、没有品牌 “假货”只能把企业引向死路。因此，为我们温州人为品牌努力而努力。板书课题：为品牌努力而努力 二、我说我故事

1、请大家默读《1美元换来大订单》、《“商标”不是虚名》 2、这故事所发生的时间，是谁与谁合作的一笔什么生意？ 3、为什么1美元会换来大订单？

4、说说“虎牌“打火机动的来历？一位西班客商函说：”我愿意花3000万元人民币，恳请你们为我制作一块中西合璧的招牌？ 小结：你学了这两个故事后有什感想？ 三、认识温州品牌的商标“我说我名字” 四、广告语大赛

一则好的广告语可以让更多的人知道品牌，让我们进行广告大赛： 1、“报喜鸟，喜报千万家” 2、“穿奥康，走四方” 3、“不走寻常路” 五、温州在线

通过温州解生产工艺中国名牌有关情况汇总了解更多少温州品牌名称、企业名称、品牌认定时间

六、课外延伸

1、开展小记者行动，让我们走进车间，了解产品的生产过程 2、在网上查找更多的温州品牌

第三课 东瓯名镇 教学目标：知道温州是有几千年历史的礼仪之帮，了解温州的历史发展和名字由来。了解温州在不同历史时期的农业、经济、文化发展的特色，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。

教学重点：了解温州的历史发展和名字由来。

教学难点：感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。

教学过程： 一、揭题

温州，是一从历史文化悠久的城市，是浙南的经济、文化、交通中心，是我国对外开放的沿海港口城市之一。从公元前191年建立的“东瓯国”至今已有1300多年的历史的温州，那真是一幅波澜壮阔的历史长卷。本单元我们交结合前几册学过程内容，围绕“腾飞 温州”这个主题，纵向从“东瓯名镇、今日温州和未来温州”来综合了解温州历史的发展和变化。

二、温州的来历：东瓯名镇 1、为什么叫温州呢?

这是因为此地气候温暖，“虽隆冬而恒燠”而得名。这个名称确实符合当地的实际情况。据气象部门报告，温州全年平均温度约摄氏18度左右，冬不严寒，夏不酷热。正如孙扩图《忆江南·温州好》一词中所赞美的：“温州好，别是一乾坤，宜雨宜晴天较远，不寒不燠气恒温，风色异朝昏。”（让学生朗诵诗） 2、温州的来历（放映机）

古称瓯，公元前192年是东瓯王驺摇的都地。公元138年开始建县，称“永宁县”，公元323年建郡，为永嘉郡，传说建郡城时有白鹿衔花绕城一周，故名鹿城，寓意吉祥。公元675年始称温州开延续至今。温州市总人口738.81万。辖鹿城、龙湾、瓯海三区，瑞安、乐清两市和洞头、永嘉、平阳、苍南、文成、泰顺六县。 陆地总面积11784平方公里，其中市区1082平方公里。海域面积约11000平方公平。 板书：公元192年 138年 323年 675年 东瓯国 永宁县 永嘉郡 温州

三、故事会

请同学把课前准备的故事讲给大家听 四、作业

1、课后阅读温州在线加深了解温州的过去。

2、网上查询继续来了解温州的过去、现在、将来的事

第四课 今日温州 教学目标：知道今日温州的总体发展情况，感受温州城市经济、文化、建筑、城市化水平等发展中蕴涵的 温州精神和温州文化。了解温州在人民的建设下日益发展、产生对温州和温州人的热爱之情。

教学重点：感受温州城市经济、文化、建筑、城市化水平等发展中蕴涵

教学难点：了解温州在人民的建设下日益发展、产生对温州和温州人的热爱之情。 教学过程： 一、揭题

温州是我国东南沿海对外开放的重要的工业、商贸、港口、旅游城市，是浙南的经济、文化、交通中心，也是浙江省三大中心城市之一，今天的温州正迈着现代化的步伐飞速发展，现在让我们了解今日的温州吧！板书：今日的温州 二、风景线 看图：