【小学语文】小学语文句式转换题方法总结与练习 含答案1

反问句与陈述句

一 、反问句变陈述句

1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。

练习：（反问改陈述）

1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美;怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美;使我们流连往返。 4. 这点小事;难道还要妈妈担心吗？ 这点小事;不要妈妈担心。 5.大千世界;哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界;到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。

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7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。

二、 陈述句变反问句

1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）;有的句子可适当再加上“很”“都”等;使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”;有的给删去;没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。

练习：

1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）

3.父母含辛茹苦地把我们养大;我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大;我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象;我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象;我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

02

直接引语与间接引语

对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语 ）

1. 外公对小英说：“我告诉你;这是最有名的花。” (外公对小英说;他告诉小英;这是最有名的花。)

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2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了;我去帮他辅导功课。” (张强笑着对妈妈说;李明今天生病了;他去帮李明辅导功课。) 3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班;获得了冠军。” (李老师兴奋地说;他们班战胜了四（1）班;获得了冠军。) 4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” (王老师对小华说;他把小华的书包缝好了。) 5.爸爸说：“我明天要去昆明;你自己做饭吃。” (爸爸说;他明天要去昆明;让我自己做饭吃。) 6.爸爸说：“你明天别去玩了;我带你有事去。 (”爸爸说;让我明天别去玩了;他带我有事去。)

03

缩句

1. 要知道写的是什么。

2. 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1. 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 （话包蕴着哲理。）

2. 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

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（ 红四团取得胜利）

3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 （工人师傅把钻安装好。）

4. 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 （老师讲了故事。）

04

修改病句病句类型

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

一、成分残缺

1.春天来了;越来越来暖和了。 （春天来了;天气越来越来暖和了。） 2.洒在沙滩上;沙滩上一片银白。 （月光洒在沙滩上;沙滩上一片银白。） 3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。 （ 学了《爱迪生》这一课我受到了教育。） 4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。）

二、成分赘余

1.联欢会上;他首先第一个走上台表演节目。

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