人音版小学一年级第一册音乐教案(4) 下载本文

1、 聆听《小青蛙》

(1) 完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。

(2) 听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。 (3) 听乐曲,分别学做青蛙的动作表演。 2、 聆听《野蜂飞舞》

(1) 完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?

(2) 复听歌曲,自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲录音用自编的动作表演。

3、 编创与活动:

(1) 认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

(2) 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?

(3) 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。

三、结束部分:小结。

课题:小蜻蜓 课时:10——1

教学目标:1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。 教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐问好! 2、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 表演《小青蛙找家》

(1)完整地聆听歌曲。

(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。

(3)边唱边用动作表现歌曲。

2、 表演《小蜻蜓》

(1)完整地聆听歌曲。

(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。

(3)边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分:

小结。

课题:小小音乐家 课时:10——2

教学目标:1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教学重难点:1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐起立、问好、入座! 2、 发生练习。

3、 复习歌曲及上节课内容。

二、基本部分:

1、 表演《法国号》

(1) 完整地聆听歌曲。

提示:这首歌是谁在唱《法国号》,随着歌声拍手感受节拍。

(2) 听歌曲读歌词,教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读,边读边拍手。 (3) 用听唱法尽快地学会歌曲。注意:读衬词时要清晰、准确。 (4) 边唱歌边表演 2、 编创与活动:

(1) 认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 (2) 分小组讨论音、响板的演奏方法,交流演奏方法。 (3) 选择一种演奏方法,为歌曲伴奏。

三、结束部分: 小结。

课题:表演《布娃娃弹琴》 课时:11——1

教学目标:通过表演《布娃娃弹琴》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学重点:感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学难点:感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐起立、问好、入座! 2、 发声练习。 3、 复习歌曲。

二、学习<<布娃娃弹琴>>

1、 完整地聆听歌曲的范唱录音。提示:歌曲描绘了怎样的布娃娃?你见到的布娃娃是什么样子? 2、 听录音,用手拍节拍,心理默唱。然后有感情地读词。

3、 听录音范唱或教师范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏。感受歌曲描绘的布娃娃。 4、 教师及时纠正学生歌唱的错误,可借助手势调整歌词倒字带来的音准不正确。

5、 随着教师象唱词一样唱歌谱,视学生的演唱能力,一句或一小节唱歌谱。教师适时加入手势提示

高低。一二遍

6、 聆听《会跳舞的洋娃娃》《号手与鼓手》《星光圆舞曲》完整初听乐曲,复听时随音乐做动作,分组表演。

三、结束部分: 小结。

课题:聆听《星光圆舞曲》 课时:11——2

教学目标:1、通过聆听《星光圆舞曲》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能准确地读拍。 教学重点:感受并表现歌曲 教学难点:能够准确的读拍。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。

二、基本部分:

1、 完整地听录音《星光圆舞曲》,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、点手心、点手心),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音。

提示:歌中唱到了什么?

3.分小组听录音,边唱边编创动作。提示:编自己的动作表现云。

4、 随着录音伴奏,边唱边表演。 5、 编创与活动。

三、结束部分: 小结。

课题:游戏 课时:12——1

教学目标:1、通过聆听《火车波尔卡》,《捉迷藏》,唱《火车开了》《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活欢乐情绪。

2、 能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现节奏。

教学重点:发挥想象力,制造各种声响表现音乐。 教学难点:发挥想象力,制造各种声响表现音乐。 教学准备:录音机、打击乐器 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐进教室。 2、 发声练习并复习歌曲。

二、基本部分:

1、 聆听《火车波尔卡》

(1) 完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么内容?你的心情怎样? (2) 复听歌曲,边听边用笔划线条,表示自己听到的感受。 (3) 将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同? 2、 聆听《火车开了》

(1) 完整地聆听乐曲《火车开了》。提示:初步感受歌曲 (2) 复听《火车开了》的录音,默读歌词。

3、 听《火车开了》的录音,按节奏读歌词。听老师范唱,小声跟唱,自编动作表演。

三、结束部分: 小结。

课题:《火车开了》 课时:12——2

教学目标:通过聆听《火车波尔卡》唱《火车开了》,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

教学重难点:通过聆听《火车波尔卡》唱《火车开了》,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分:

1、 听音乐起立、问好、入座。 2、 发声练习。 3、 复习柯尔文手势。

二、基本部分: 1、表演《火车开了》

(1) 教唱歌曲之前,完整地聆听歌曲范唱。启发学生回答火车开动时发出的各种声响。 (2) 在听唱的基础上,随着范唱录音轻声朗读歌词。要求学生吐字清晰地演唱歌曲。提示学生衬词应唱的轻巧,要求学生注意表达歌曲的情感,使歌曲演唱的轻快而有弹性。 (3) 在唱会歌曲的基础上,编创动作,并由小组讨论选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 2. 聆听《火车波尔卡》

聆听乐曲时,可让学生分小组按自己熟悉的火车音响做模拟演奏动作,随着音乐表演开火车的游戏,体会音乐的欢快、热烈的情绪。

三、结束部分: 小结。

课题:《躲猫猫》 课时:13——1

教学目标:1、学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰,准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

2、能初步听辨高和低的音。

教学重点:学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰,准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听