(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 章节 课题 文字资料的获取和呈现 1．掌握获取文字资料的方式和方法 教学目标 2．了解多媒体作品中文字呈现的方式 3．能使用相关的硬件和软件正确、快速地获取文字 教学重点 教学难点 技能培训重重点是相关的硬件和软件的正确操作；难点是操作步骤多、校对要细致 点、难点 教学方法 教具使用 演示法、问题研讨法 扫描仪、投影机网络教室 教学内容与过程 教学内容 复习提问 教师活动 Windows系统有较强的多媒体处理和播放功能，Windows系统自带的文字编辑软件有哪些？Windows系统典型安装后系统提供了哪些文字输入法？ 导入新课 文字是最重要的交流工具，也是主要的多媒体素材。 1 第2章 文字素材, 2.1 ~2.2 文字资料的获取和呈现 课时 2 掌握获取文字资料的方式和方法 通过扫描仪和OCR软件获取文字 学生活动 1．查看“附件程序” 2．查看输入法设置 备注 1．在计算机中，你知道有哪些文字的录入手段和方法？ 2．文字资料在计算机中一般是以什么文件格式保存的？ 讲授新课 1．对目前常见的文字输入方法进行归纳总结。 学生分小组收集使用列表的方式，对比键盘输入、语音输入、扫描输入、手写输入等进行直观性对比，对比的栏目主要有输入法名称、主要硬件设备、平均输入速度、错误率、易用性、综合评价等。 2．要求学生为自己或亲戚朋友选择适合的文字输入方法。提示学生从需求出发，结合输入法的特点和参考对象的特点，作出自己的判断。 3、提出问题：文字资料在计算机中一般是以什么形式保存的？其文件格式有哪些？ 教师以常用文字编辑软件为线索，与学生一道一一列举出常用的文字编辑软件，同时列举出文件可能的存盘格式。如，记事本、写字板、WORD、WPS、网页编辑软件等等。 4、教师补充一些学生很少接触的文档文件格式，如PDF和网上直接浏览的图书格式。 教师引导学生看书P33 2.1.2，在黑板上列出文本文件的分类表，由学生将具体的文件格式填写在各个分类的旁边。 5、教师展示一款多媒体辅助教学软件，如科利华、鹏博士的系列辅助软件。要求学生注意观察软件中的所有文字形式，并思考一下，自己已有知识是否能够制作。 6、师生共同用列举法小结软件展示出的文字形式，并共同其制作方法。 资料，填写表格 全班交流 提出参考对象，说明选择的理由 学生回答（有条件可以演示） 看书，填写具体分类文件格式 观看，思考 集体研讨 观察，回答 看书，操作 观看、提问 观看 实践操作 最好有录入设备的实物展示 尽可能同时打开编辑软件窗口，现场展示 安装PDF浏览软件 结合学校购买的CAI软件 可以是其它版本的OCR系统 没有扫描仪的可以准备一张带有文字的图片 2 7、教师在学生的提示下，列举出各种文本的容器。 8、教师打开一张含有各种多媒体元素的网页，学生看书P34 2.3.1的内容。稍候，请一位学生按2.3.1的步骤将网页中的文字取到WORD文档中，并保存。 9、教师详细介绍扫描仪的性能和操作要领，打开已安装好的OCR软件，介绍软件的主要操作方法。 10、教师演示教材中2.3.2中的具体操作，强调： ? 稿纸的摆放 ? 倾斜的修正方法 ? 识别后的校对过程 ? 保存识别的文字 11、学生完成P37的实践活动。根据教学的环境条件，可以选择个别示范和共同操作。对学生进行个别指导和评价。 学习小结 1．文字资料在计算机中的呈现方式有哪些？ 2．需要文字资料时你准备采取怎样的获取策略？ 知识扩展 用现有中文输入法无法输入的文字，你能够把它呈现在多媒体作品中吗？ 作业 P37 1，2，3 学生归纳、回答 3

章节 课题 第3章 图形、图像素材, 3.1 ~3.3图形与图像的分类、显示、存储与压缩 图形与图像的分类、显示、存储及压缩 课时 2 1．掌握图形、图像的基本概念、格式类型及类型间的相互转换； 教学目标 2．了解图像压缩的含义与方法； 3．了解图形与图像的浏览、编辑与创作软件； 教学重点 教学难点 技能培训重点、难点 教学方法 教具使用 掌握图形与图像的基本概念、格式类型 列举出常见的各种图形与图像的格式类型并说出转换方法 重点是对图形、图像概念的正确理解； 难点是能列举出常见的各种图形、图像的格式类型并说出转换方法； 演示法、问题研讨法 扫描仪、网络教室 教学内容与过程 教学内容 复习提问 教师活动 1.试说出第一章内容中所涉及的的图形、图像的特点； 2.说出获取文字素材的方法； 3.简要说出扫描仪的性能和操作要领； 导入新课 根据前面所学到的扫描仪的相关知识，试说出获取图形、图像素材的其它的方法，引出图形、图像素材格式的多样性。 讲授新课 1．结合第一章的内容启发学生说出图形、图像的区别。最后归纳总结出图形、图像的概念。 学生分小组讨论 学生依照课本自己归纳总结 事先检查ACDSee、Photoshop、 CorelDraw、 ImageReady、IIIustrator等 查看前面有关图形、图像的图片 学生活动 备注 2．引导学生参看课本第38页的相关内容，师生共同探讨法 以列表的形式总结出图形、图像之间的区别 挑选学生演示 3．提出问题：试说出影响图像显示效果的主要因素。先由学生根据日常操作中所遇到4 挑选学生演示 引导学生依照课本