《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷

一、单项选择题（共10分，每题1分） 1、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到( ) A、95.1-106cm B、106.1-125.8cm C、125.8-130.1cm D、130.1-135.2cm

2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( ) A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右

3、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理( )

A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右 B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然

4、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？( ) A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责

5、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是 ( ) A、冷处理，可以转移其注意力 B、不过分关注，但也要注意

C、以适当的威胁使他安静 D、在他平静后做必要疏导

6、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该超过多少时间？( ) A、15、20、30分钟 B、20、30、40分钟

C、15—20、20—30、30—40分钟 D、20—30、30—50、50—60分钟

7、幼儿每天的户外活动时间，下面的说话正确的是：( )

A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时

B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时

D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时

8、幼儿看电视的距离应该是几米左右? ( ) A、2米左右 B、3米左右 C、4米左右

D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米 9、5—6岁幼儿男孩的身高应该达到( ) A、95.1—106cm B、106.1—125.8cm C、125.8—130.1cm D、130.1—135.2cm

10、对于4—5、5—6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间分别是多少？( )

A、10分钟左右；20分钟左右

B、半小时左右；不少于半小时

C、不能够在较热或较冷的户外环境中连续活动 D、看小朋友的情况而定

二、多项选择题：（共20分每题2分）

1、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力( )

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相 应的措施帮助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉 的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少 于1小时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 2、以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪( ) A、用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C、允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导 D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 3、幼儿身心健康的重要标志( ) A、发育良好的身体

B、强健的体质、协调的动作 C、愉快的情绪

D、良好的生活习惯和基本生活能力

4、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调性和灵活性？( )

A、走平衡木

B、沿着地面直线、田埂行走 C、让幼儿手拉手转圈 D、蒙眼走路

5、为了促进幼儿手的动作灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？( ) A、筷子吃饭 B、扣扣子

C、帮助妈妈摘菜叶

D、让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动

6、下面哪些物品或情况可能对幼儿形成安全隐患？( ) A、热水瓶、药品、火柴、刀具 B、尖锐棱角的物体 C、在河边、马路边玩耍 D、幼儿一个人在家

7、幼儿园老师可以从哪些方面教给幼儿生活自理的基本方法？ ( ) A、穿脱衣服和鞋袜

B、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法 C、收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品 D、让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼 8、以下哪些食物是幼儿的健康饮食？( ) A、鸡蛋 B、蔬菜 C、炸鸡 D、汽水

9、幼儿园老师应该培养幼儿基本的生活自理能力，下面的教育目标正确的有( )

A、3—4岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜 B、4—5岁在帮助下能穿脱衣服或鞋袜

C、4—5岁能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣 D、5—6岁能知道根据冷热增减衣服 10、让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，我们在教育中应( ) A、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 B、结合生活实际对幼儿进行安全教育。 C、教给幼儿简单的自救和求救的方法。 D、激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯 三、填空题：（共30分每格1分) 1、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有 ，分别是具有一定的 、 、 ，具有一定的 ，手的动作 。 2、幼儿阶段是儿童 和 极为迅速的时期，也是形成 和 的重要阶段。 3、健康包括 和 两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。 4、发育良好的身体、 、强健的体质、 、良好的 和 是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 5、《指南》分为 和 两大部分。说明部分简要介绍了制定《指南》的 、《指南》的 、 和 。 正文部分阐述从 、 、 、 、 五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。五个领域的目标共同构成了 的整体。 6、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的 与 。 四、判断题（共10分，每题1分） 1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 （ ） 2、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。 （ ）

3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 （ ）

4、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。 （ ） 5、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 （ ） 6、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（ ） 7、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。 （ ）

8. 《指南》的目标以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 （ ）。 9．《3－6岁儿童学习与发展指南》发布于2013年。 （ ） 10．幼儿教育应逐渐向“小学化”倾斜。 （ ） 四、简答题：(共10分每题5分）

1、如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯？

2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？

五、案例分析题：（20分）

中班小红不会用筷子吃饭，看见别的小朋友用筷子吃饭非常紧张，搞得一团糟。于是刘老师在午餐时给小红发了勺子，可是，张老师不同意，因为在《指南》

健康领域的动作发展上，4——5岁幼儿“能用筷子吃饭”提供了勺幼儿不就不去用筷子了么？应当训练小红才对。分析案例中问题出现在哪里，结合自己的 工作实际，通过学习《指南》谈谈您应该如何做？