《中学美术教材教法》考试大纲
（适用于美术学专业）
课程编码：1801013130
总学时：48 总学分：2 开课学期：第7学期 课程类型：专业必修课 考试方式：技能测试
额外携带的考试工具：技能测试所需的教具 考试持续时间：技能测试时间每人15分钟 成绩构成：技能测试成绩评定 一、课程简介
《中学美术教材教法》是美术学专业的一门必修课程，既是对美术教材和教学方法的研究，也是对教学过程的研究。开设本课的目的是使学生了解中学美术课程的教学目的、教学原则、教学大纲、教材内容、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价、教师素质等，通过多种实践教学手段，理论联系实际，训练学生中学美术教学的基本能力，为他们从事中学美术教学工作打下坚实的基础并指出一条科学的途径。
本考试大纲以素质教育为指导思想，结合课程、职业和学生实际需要制定相应的教学和考试环节，以理论联系实际、实践检验理论为考试的依据，力求考试能够反映学生知识和技能学习的真实水平，并能够在技能测试的过程中再次得到锻炼和提高。本大纲的制订适用于美术学专业。
二、考试内容
（一）贯彻中学美术教学原则，灵活应用教学方法；能正确制定教学目标计划，强化重点，突破难点；能结合学生实际，按教学要求认真备课，写好教案。
（二）能区别欣赏、绘画及艺术设计教学的不同特点，能应用相关理论在教学实践中创造性地完成教学任务。
（三）规范教案格式，书写内容正确，条例清楚，语句通顺；掌握课的结构，课堂教学中能够调动学生学习的积极性和创造性。
（四）能够运用教学知识和技能执行教案，进行试讲。 三、基本题型及评分标准
基本题型为备课加试讲的综合型技能测试，分为备课成绩和试讲成绩两部分，满分100分。
（一）备课（40分）
要求学生根据中学美术的课程内容，自主选题设计一节中学美术课，运用所学知识独立进行备课、设计教学过程，并编写一份完整的美术课堂教学教案，作
为技能测试内容。从教案书写格式和内容、对教学目的和要求的认识、重点难点的处理、教学方法的设计等方面对学生进行考查。
教案形成的要求：
1、体现出对中学美术教材的理解和处理以及对学生学力层次的把握，课堂教学目标制定贴切、到位，重点、难点清楚。
2、能够贯彻教学原则，教学方法的设计灵活应用，教学过程充实紧凑。
3、时间安排、课的结构合理。
4、教案语句通顺，内容正确，无错字、无知识性错误。 5、教案格式规范，正确填写，书写完整，A4纸标准打印。 （二）试讲（60分）从四方面对学生进行考察： 1、教学内容（15分）
正确落实教学大纲；教学目标明确，各项教学活动有序展开；重点突出，详略得当，抓准难点，解决有方；双基严谨，无知识性、技能性失误；恰当安排课堂教学的容量和密度。
2、教学过程（25分）
执行教学方案适合于学生经验、兴趣、认知和其它能力发展的现状和需求，创设多元化学习方式，注重美术文化以及多元文化渗透；融会贯通美术教学原则并体现其效用；运用启发式，充分调动学生学习的主体性和创造性；营造教学环境和气氛，师生双边活动协调紧凑；讲授和演示生动有趣；根据课堂反馈信息及时调控教学；板书设计合理，简洁、清楚。
3、教学效果（10分）
大多数学生在原有基础上获得的知识、技能、情感、态度的发展，审美能力、创新能力、造型能力达到教学阶段目标；寓教于乐；课堂气氛活跃，师生情绪饱满；课堂纪律好。
4、教学印象（10分）
教学仪表、教态是否恰当；教学方法、手段、媒体、教具的使用是否得当；教师的语言水平、教学艺术、知识深广度等。 四、选用教材
教材名称：《中学美术教材教法》 编著：谢雱
出版社：高等教育出版社 五、课程主要参考书
1、吴东梁、樊学川《普通中学美术教材教法》 高等教育出版社 1991-10 2、钱初熹《美术教育实习》 浙江人民美术出版社 2011年1月 3、钱初熹《美术教学理论与方法》 高等教育出版社 2005-2
4、金玉峰《中学美术教学法研究》 人民教育出版社 2002-10
执笔人 参加 人员 教学单位领导签字：
李静 专业负责人 李静 日期： 石军良