A、期待感

B、联觉反应

C、不可以训练

D、可以训练 3

【多选题】在培养乐感过程中我们要培养的期待感技能包括（ABD）。 A、

下一个音如何出现

B、

下一个音以何种方式出现 C、

当前音的效果

D、

下一个音的“表现性”感觉 4

【判断题】有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会产生期待行为，对下一个音是什么产生期待。

（ ） 5

【判断题】人的情绪活动和刹车是一个原理，人的情绪活动也是我们在欣赏和演奏音乐时要考虑的。

（ ）

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惯性心理引起的音乐期待感 1

【单选题】下列没有顺应惯性心理期待结果的是哪一种音乐表现状态： （ ） A、自然 B、流畅 C、连贯 D、生硬 2

【单选题】我们安排音乐的结构时， （ ）

状态要保持在音乐演奏的高潮点之间：

A、越来越快

B、越来越慢

C、渐慢渐强

D、越来越弱 3

【单选题】我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”的原因是：

（ ）

A、规律因素

B、惯性因素

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C、客观因素

D、主观感受因素 4

【判断题】著名的伟大的演奏家的演奏水平也可以被普通人超越。 （ ） 5

【判断题】我们期待音乐中出现突兀的变化，是因为我们心理活动中惯性心理的作用。 （ ）

音乐万花筒——米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析 1

【单选题】哪位演奏家是人类演奏音乐技术能力达到的巅峰：

（ ）

A、李斯特

B、理查德·弗里德曼

C、马克西姆

D、Cziffra 2

【单选题】被世界赞誉为“钢琴诗人”的是：

（ ）

A、李斯特

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B、朗朗

C、莫扎特 D、肖邦 3

【单选题】 （ ）

可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：

A、演奏经验

B、乐感

C、理论知识

D、视频教学 4

【判断题】某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上，这是现代录音技术发达的一个弊端。

（ ） 5

【判断题】炫技是大多数的音乐作品特别是伟大的作品所需要的。

（ ）

音乐审美的普遍标准——变化与新颖 1

【单选题】我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定：

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