对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。

结论：要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。

德育效果：做事情要精益求精，不能一知半解，要终身学习，不断创新。 （四）乐业、勤业、精业的关系 多媒体展示或板书图表展示：

精业 高超的岗位能力 是爱岗敬业的升华 优秀的工作态度 是爱岗敬业的体现 良好的职业情感 是爱岗敬业的前提

勤业 乐业 结论：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。

德育效果：乐、勤、精三者是相通的，在学习生活中，要想取得成功，三者缺一不可。

三、干一行、爱一行、专一行

阅读教材陆琴的案例，引发学生思考下列问题：

问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的？ 问题二：除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？

问题三：生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不起你将来的工作，你会怎么办？（讨论后回答）

教师点拨：任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。

解决疑惑：（1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作？ （2）怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系？ 学生讨论：（略）

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教师点拨：设计这一栏目的用意在于分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。通过学生讨论，可以得出，干一行、爱一行并不排斥正常的职业调整。正常的、积极的职业调整有利于发现自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的成功。但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。

结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；

（2）树立干一行、爱一行的职业观； （3）培养干一行、专一行的职业技能意识。 德育效果：帮助学生摒弃职业偏见，端正职业态度，树立正确的职业观，为其将来选择职业，立足岗位成才打下思想认识上的基础。 【体验导行】 【课堂小结】 爱岗敬业的意义 爱岗敬业 爱岗敬业的要求 树立干一行 爱一行专一行 的理念 乐 业 勤 业 精 业 图表式小结：利用板书或多媒体，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握道德知识，深化德育主题。 学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。 【课堂练习】 1.案例分析：5月12日，地震后的映秀镇里，面对埋在废墟里的200万元左右现金和防暴枪弹，一名身体已经负伤的农行职工熊英主动提出坚守岗位，留下来守护金库。这一守就是6天6夜，这期间，熊英克服了常人难以想象的困难。后援队赶到时，200万元左右现金和防暴枪弹安然无恙，保护了国家和集体的财产。

问题：（1）熊英的事迹体现出怎样的职业道德？

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（2）爱岗敬业有什么重要意义？

（3）怎样做到爱岗敬业？（爱岗敬业的要求是什么？） 设计思路：利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。

2．结合学生所学专业，讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业？学生分组讨论，要求每组至少两条。

设计思路：让学生学以致用，结合本节课所学知识分组交流讨论，结合实际深入思考，强化爱岗敬业意识，提升德育主题。 【课后作业】

1.搜集一个爱岗敬业道德模范的事例，并与同学分享该模范是怎样做到乐业、勤业、精业的。

2. 谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。

六、教学反思

本节课的教学设计思路：创设案例情境-----设疑探究----启迪思维----自主学习——联系实际——增强意识——能力升华——学以致用。

在教法学法上，以情境教学法、案例教学法、讨论法为主，用典型案例设置情境，精心设置问题，步步深入，密切联系实际，注重德育实效，使学生真正认同爱岗敬业职业道德，并学以致用，落实到学习生活行动中，为将来职业成功做准备。

第四课 职业道德是职业成功的必要保证

三、诚实守信 办事公道

一、教学目标

1．认知

（1）了解诚实守信、办事公道的基本要求

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（2）理解诚信和公道蕴含的道德意义 （3）体会诚信和公道的重要作用

2．情感态度观念

信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象

3．运用

培养诚信、公道的优秀品质

二、教材分析

1．教学重点

自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人

从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。

2．教学难点

引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。 在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。但仍存在着一些这样的现象：部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”等等。社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。

3．结构线索

本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。

三、学情分析

中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重要阶段。但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活阅历，明辨是非能力比较弱，容易跟风随大流，故经常在小事情上出差错；向父母、向老师保证的事情很快忘记，不能坚持；时间观念不强等等。因此中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自

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