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单元课题 第 5 单元 课题：加与减

过程与方法：

结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。

知识与技能：

探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 重点：

1、数十、数百数的口算。 2、三位数加减法的计算方法。 3、三位数加减法的估算。 难点:

1、三位数连续进位加。 2、三位数连续退位减。 课时安排 11课时

教学准备 钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。

第一课时买电器

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一、课时目标 1、知识技能：

探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2、过程与方法：

结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 3、情感态度价值观：

初步培养学生探索、交流、合作的能力。 二、重点难点 三、教学过程 一、新课引入

谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示： 二、新课学习

（一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？ 2.师：你们能提出哪些数学问题呢？

3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）

4.你们是怎样算出1300元的？

（二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？

1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决

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掌握整百、整十数的加减的口算方法。

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吗？试一试。

2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。 3.小组交流。

4.算式：800-500=300（元）

（三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。 1.学生独立提出问题并解答。 2.小组交流。 三、巩固练习 完成p44练一练1-5题

四、课堂小结

师：你今天有什么收获吗？

说出四种电器的价格。齐读问题，并列出算式。独立思考。小组内交流算法。

板书设计

买电器

爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？

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500+800=1300（元）

答：共花了1300元。 一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱? 800-500=300(元)

答：便宜300元。

第二课时回收废电池

一、课时目标 知识技能：

1.掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。

2.能结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方

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