二、阅读课文 三、总结文章要点 师生共同总结：

找出作者论述的要点，并作简要分析。 四、扩展延伸

熵在科学技术上泛指某些物质系统状态的一种量度，

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某些物质系统状态可能出现的程度。亦被社会科学用以借喻人类社会某些状态的程度。结合课文，谈谈你对这句话的理解。

第三课时

自读第三、四课，作阅读笔记，写出文章的内容提要。 第四课时

教师选取历年高考科技文阅读作为训练题目，指导学

生进行阅读训练。

教案示例 教学目标

1.初步了解自然科学领域的有关知识；

2.阅读课文，培养学生筛选信息、勾玄提要的能力； 3.激发、培养学生对自然科学的兴趣。

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教学重点

筛选信息，勾玄提要 教学过程 导入

自然科学是是基础科学，科学技术推动着我们社会不断向前发展，作为新世纪的学生，我们必须了解自然科学的有关知识，这一单元，我们就将阅读几篇自然科学的文