某某小学综合督导评估自评报告
为认真贯彻执行甘教体发〔2018〕197号文件精神，按照新颁行的《甘肃省小学综合督导评估参考标准》要求，切实加强学校管理,提高师生素质,推动教育事业的发展,我校本着“实事求是，认真自评，自我完善，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工。对我校近三年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：
一、学校基本情况概述
某某某某小学始建于1956年，位于某某某某村三组，是一所农村公办五年级小学。1982年8月新建于同村新校址今。学校现有学生63人，其中女33人，设6个教学班。教职工12人，其中专任教师12人，本科学历7人，专科学历5人，教师学历达标率100%。小学一级职称9人，小学二级职称3人，县级优秀教师1人，省级优秀教师1人。
学校占地面积7644平方米，生均99.3平方米，建筑面积895平方米，生均11.6平方米，绿化面积850平方米，生均13.5平方米。现有运动场1200平方米，建有60平方米直跑道，建有两个篮球场，一个排球场，一个羽毛球场，乒乓球台、单双杠、秋千、跳箱、羽毛球等运动器械。音乐室、科学实验室、美术室、心理咨询室、体育器材室，警务室等功能室设置齐全。学校现有电子白板教室一个。学校读书室藏书3289册，生均42册。计算机12台。其中学生用
机8台，生机比10:1，学校已接入互联网，音、体、美等器材设备均达到义务教育办学标准要求。
学校立足实际，以让每一个学生体验成功喜悦，成长为有用人才为发展目标，以“发展个性 挖掘潜能 培育特长 全面发展”为办学理念。以努力提升教育教学质量为核心。以“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人为办学思想。初步形成了构造“剪纸、香包、刺绣”的校本课程特色。为了促使学生全面发展，学校开展有体育、舞蹈、剪纸、跳绳等社团活动。
通过全体师生的不懈努力，虽然各方面有了长足发展。但今后的工作任重而道远，我校全体老师将举全校之力，集全员之智，团结协作、积极进取，努力把学校建成学生满意、领导满意、人民满意的新型学校。
二、使用指标及自评过程
我校严格按照县局文件精神及学区会议要求，依据《甘肃省小学综合督导评估参考标准》，制定了《某某小学综合督导评估自评方案》，建立学校督导自评组织机构。
（一）成立学校督导自评工作领导小组 组 长：某某（校长）。
副组长：某某(教导主任)、某某（总务主任） 成 员：某某（家长代表）、王文（学生代表）。 （二）领导小组下设一个办公室和三个专项评估组。
１、学校自评工作领导小组办公室 主 任：某某 成 员：某某、张某。
２、第一组：条件与环境专项评估组 组 长：某某（A1）。 副组长：刘某(B1、B2、B3)。 组 员：张某(C1-C3)、张小琴(C4-C7) ３、第二组：学校管理与教育教学专项评估组 组 长：某某（A2、A3）。
副组长：张某(B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12) 组 员：赵某C8-C13)、邓某(C14-C19)、张某(C20、C25)、张某（C26-C29）
４、第三组：学生发展专项评估组 组 长：某某（A4）。 副组长：花某海(B13、B14) 组 员：袁某(C31-C38)。
学校督导自评工作领导小组负责组织学校督导自评的总体工作，召开相关会议，宣传动员、培训人员、加强领导、靠实责任。督导自评工作领导小组办公室负责制定方案、整理档案、汇总信息、撰写报告、组织协调等工作。各专项评估组分工明确，责任到人。按照组长A级、 副组长B级、组员C级，层层划分4个A级指标、14个B级指标和38个C级指标，依据《评估方
案》中的标准与要求，逐项进行了自评。在自评过程中各专项评估小组运用座谈、调查、查阅资料、现场查看等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》、《自评结论量化表》和《自评结论小结表》，写出了专项分析报告。同时，还对收集的各种资料统一整理，按“指标体系”分类按序装档。在自评中坚持边评边改、以评促改，对发现的问题及时召开会议，安排纠改。
三、学校自评结论
（一）A1条件和环境（应得分150分，自评得分150分） 1、B1办学条件（应得分60分，自评得分60分） C1、学校近三年来，每学年国家教育公用经费足额到位，县财政承担的教育经费能够按要求足额拨付。学校财务和监督制度健全，账目清楚，收支合理，严格执行专款专用。
此项应得分20分，自评得分20分。
C2、学校生均占地面积和生均建筑面积占有比值超出达标比
值。图书、仪器、音体美科室及器材、信息技术教育、卫生保健等配备齐全，运行经常正常。
此项应得分40分，自评得分40分。
2、B2校园文化（应得分60分，自评得分58分） C3-C5、步入校门，放眼望去，学校整体漂亮干净。校内树木栽植有序，花草种植规划到位，校舍布局合理，但校园低洼，排水