学前儿童心理卫生与辅导
全国2004年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.理性情感治疗的主要目标是（ ） A.增强个体的责任感 B.使儿童建立正向的自我概念 C.增加幸福，减少痛苦 D.增加个体的自我效能 2.依恋理论的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.拉扎鲁斯 C.鲍尔比 D.劳恩菲尔德 3.当今心理健康的主要着眼点是（ ） A.心理疾病的治疗 B.精神病患者待遇的改善 C.健康人的心理保健 D.心理缺陷的矫治 4.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“AcHs”指的是（ ） A.环境 B.生活方式 C.生物学因素 D.保健设施的易获得性 5.下列关于学前儿童心理健康问题的描述正确的一项是（ ） A.儿童偷窃，常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体 B.口吃多发生于1—5岁，5岁以后会随年龄增长而自行消失 C.发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童 D.发展性语言障碍的儿童往往智力水平较低 6.下列哪一个理论不属于行为主义理论（ ） ．．．A.巴甫洛夫的条件反射理论 B.斯金纳的操作条件反射理论 C.班杜拉的社会学习理论 D.弗洛伊德的精神动力学理论 7.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的（ ） A.波纳 B.阿德勒 C.皮尔斯 D.卡克赫夫
8.对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（ ） A.家庭 B.托幼机构 C.社会文化 D.社区环境 9.学前儿童的身心健康最终取决于他们的（ ） A.健康知识 B.健康态度 C.健康信念 D.健康行为 10.世界上第一套智力测验量表是（ ） A.婴幼儿智能发育量表 B.比纳—西蒙量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表
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学前儿童心理卫生与辅导
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共16分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是___________。 12.罗杰斯的著作___________的出版提高了人们对心理疗法的关心程度。
13.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为_________。 14.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是___________。 15.基于___________理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。 16.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为___________。
17.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有___________、安排妥善的活动时间和___________等。
18.世界上第一个心理卫生组织是___________。
19.儿童心理健康的标志主要有________、___________、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好。
20.弱智儿童主要的心理问题表现为缺乏__________、缺乏对行为的控制和缺乏__________。 21.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的___________及人际能力。
22. ___________是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德创始的儿童心理疗法。 23.所谓“___________”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24.心理辅导（广义） 25.生活地位 26.无意说谎 27.学前特殊儿童
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 28.学前儿童精神压力的根源是什么？ 29.生活脚本的成分有哪些？
30.情绪和行为异常儿童的主要表现有哪些？ 31.简述托幼机构心理辅导的基本途径。
32.亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗中，治疗者必须遵循哪些原则？ 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 33.试论述沙箱疗法的方法。
34.在辅导儿童时，首次接触可能碰到的问题是什么？试述其中的三种应对方法。 六、应用分析题（本大题共1小题，共12分）
35.沟通分析是波纳提出的辅导理论中最核心的部分，请运用波纳的观点，分析下列几段对话分别属于哪一种沟通分析的类别？请用三种不同自我状态（P.A.C）描述每种沟通分析类别的特征。
（1）舟舟：你看见我的小汽车了吗？ 明明：是的，在右边的玩具堆里。
（2）明明：舟舟，你为什么不帮我找找我的小汽车？找到后我们可以一起玩。 舟舟：好啊，小汽车真是很好玩。
（3）舟舟：明明，你可以帮我找找我的小汽车吗？
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明明：你没看见我正在玩吗？
（4）明明：舟舟，我希望你和我一起玩小汽车。
舟舟：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。
全国2005年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。每小题1分，共10分)
1.精神动力学理论是由下列哪位心理学家创立的？( ) A.罗杰斯 C.班杜拉
B.卡克赫夫 D.弗洛伊德
2.基于对儿童问题所进行的观察和研究，下列哪位心理学家归纳总结出了儿童发展基本问题理论——儿童BASICID七个基本问题？( ) A.拉扎鲁斯 C.鲍尔比
B.皮亚杰 D.劳恩菲尔德
3.根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者大多属于下列哪一种生活地位类型？( ) A.“我不行——你行”类型
B.“我不行——你不行”类型
C.“我行——你不行”类型 D.“我行——你行”类型 4.下列哪一点不属于完整治疗法的目标？( ) ．．．A.增强个体的责任感 C.加深个体的自我觉察 A.波纳 C.皮尔斯 ( )。 A.罗杰斯 C.班杜拉 A.比尔斯 C.皮亚杰
B.卡克赫夫 D.皮尔斯 B.亨特 D.格塞尔
B.韦克斯勒儿童智力量表（WISC）
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B.使儿童建立正向的自我概念 D.增强个体的自我效能 B.阿德勒 D.艾利斯
5.个体心理学理论是由下列哪位心理学家创立的？( )
6.《心理辅导与心理疗法》（1942年）的出版提高了人们对心理疗法的关心程度。其作者是
7.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定“发展时间表”的是( )。
8.欲测一7岁儿童的一般认知能力和言语，动作等特殊能力，我们应选用( )。 A.丹佛发育筛选量表（DDST）
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C.麦卡锡儿童能力量表（MSCA） A.偷窃
D.婴幼儿智能发育量表（CDCC） B.拒绝上幼儿园 D.攻击性行为
9.下列行为中主要是由于儿童的认知发展水平低所造成的是( )。 C.无意说谎 ( )。 A.震惊焦虑期 C.怨天尤人期
B.恐惧失望期 D.自责羞愧期
10.当家长得知自己的孩子是一个特殊儿童的事实不能被推翻时，他们就会陷入心理的
二、填空题(每空1分，共16分)
11.托幼机构心理辅导的基本技巧有电话咨询、面谈、连续面谈和 等。 12.皮亚杰将儿童的认知发展分为 、前操作期、操作期和形成期四个阶段。 13.行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理 论和 的社会学习理论。
14.在理想状态下，沟通分析的辅导者扮演着一位 的角色。
15.所谓“ ”，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。 16. 是理性情感治疗理论的哲学基础。
17.情绪和行为异常儿童自我评价水平低下，经常表现出 ，有 和退缩行为，容易注意力分散。
18.先天素质指的是 和胎儿发育过程中环境因素之间复杂相互作用的结果。 19.提出HS=f(E+AcHs+B+LS)健康公式的布鲁姆，归纳出影响个体或群体健康的四大因素是环境因素、生物因素、 和 。
20.人格测验可以分为结构不明确的 和结构明确的 两大类。 21.儿童健康行为通过反复实践，持久积累，自然就形成了 。
22.儿童在个人要求、欲望没有得到满足或在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、打滚等发泄情绪的过火行为，称为 。
23.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生 创始的儿童心理疗法。 三、名词解释(每小题3分，共12分) 24.融合班 25.生命风格 26.开放性空间 27.屏气发作
四、简答题(每小题6分，共30分) 28.如何理解辅导中的沉默？ 29.简述正面抚慰的意义和方法。
30.简述亚瑟兰（Axline）非指导性游戏治疗的四个特点。 31.简述学前儿童心理辅导的特征。
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32.理性情感治疗理论中，理性系统包括了哪些方面的内容？ 五、论述题(每小题10分，共20分)
33.在托幼机构中建立良好的师生关系，教师需要注意的问题是什么？ 34.拉扎鲁斯认为，对儿童进行心理辅导的最佳时机有哪些？ 六、应用分析题(12分)
35.按照完整治疗理论，设计四种“接触游戏”来增加儿童的自信。
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学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。每小题1分，共10分) 1.学前儿童的身心健康最终取决于他们的( )。 A.健康知识 C.健康信念 A.神经类型 C.人际关系
B.健康态度 D.健康行为 B.行为习惯 D.教育程度
B.康涅狄克州心理健康协会成立 D.比尔斯提出废除对精神病人的约束 B.“我不行——你不行”类型 D.“我行——你行”类型 B.比纳—西蒙量表 D.麦卡锡儿童能力量表
2.在心理健康的“生物—心理—社会”模式中，属于心理维度的是( )。
3.现代心理健康运动开始的标志是( )。 A.皮耐尔出版《一颗失而复得的心》 C.第一届国际心理健康大会成立 A.“我不行——你行”类型 C.“我行——你不行”类型 A.婴幼儿智能发育量表
4.感受到下列哪种生活地位类型的儿童，其心理是健康的( )。
5.世界上第一套智力测验量表是( )。 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 他们就会陷入心理的( )。 A.震惊焦虑期 C.怨天尤人期
B.恐惧失望期 D.自责羞愧期
6.当家长得知自己的孩子是一个特殊儿童的事实不能被推翻，又没有提供灵丹妙药的人士，
7.将“正常”看作平均状态，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这种判断心理健康的标准是( )。 A.统计学的标准
B.病理学的标准
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C.理想状态的标准 D.适应过程的标准
8.托幼机构中，儿童可以从事教师安排的活动，也可以从事自己喜欢的活动，为孩子互动的最佳时段的是( )。 A.集体活动时间 C.区域游戏时间 A.动力概念 C.发展概念
B.评析时间 D.户外时间 B.结构概念 D.防御机制
9.“里必多”是精神动力学理论中一个重要的( )。
10.根据班杜拉的社会学习理论，学习者将榜样的特征纳入自己的行为之中并赋予自身人格的特征，这一步骤是( )。 A.注意 C.认同
B.记忆 D.定型
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的
序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 11.为阿德勒学派所排斥的辅导方法是( )。 A.鼓励 C.惩罚 E.逻辑结果
12.目标蕴藏的儿童行为主要类型有( )。 A.功利型
B.要求卓越 D.控制型
C. 寻求舒服型 E.取悦别人型
13.情绪和行为异常儿童的主要表现有( )。 A.自我评价水平低下 C.经常表现出消极情绪
B.缺乏对行为的控制 D.缺乏内在动机
B.赞美 D.报酬
E.有攻击性行为和退缩行为
14.影响学前儿童心理健康的生物学因素主要有( )。 A.先天素质 C.动机冲突 E.机体损伤
15.完整治疗法认为心理问题产生是有层面的，主要包括( )。 A.虚假层 C.困惑层 E.爆发层
三、填空题(每空1分，共8分)
16.将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式，称为________。
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B.生化改变 D.亲子关系
B.恐惧层 D.觉察层
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17.儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为___________。 18.提出健康状态公式：HS=f(E+AcHs+B+LS)的心理学家是___________。 19.在理想状态下，沟通分析的辅导者扮演着一位___________的角色。 20.基于___________理论的游戏治疗是一种指导性的游戏疗法。
21.人本主义心理学家卡克赫夫提出来访者在辅导过程中所经历的三个阶段是自我探索、自我了解和___________。
22.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为___________岁的儿童。 23.所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及___________的儿童。
四、名词解释(每小题3分，共15分) 24.行为疗法 25.“生活地位” 26.发展性语言障碍 27.投射测验 28.社会兴趣
五、简答题(每小题6分，共30分)
29.简述沟通分析的创始人及其基本的辅导理论。 30.简述问题儿童的家庭病理。
31.在“来访者中心”心理辅导中，辅导者应该有什么样的态度？ 32.简述沙箱疗法的方法。
33.简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。 六、论述题(12分)
34.心理辅导中与儿童首次接触可能碰到什么问题？如何应对？ 七、案例题(15分)
35.解释Topdog&Underdog技巧，并运用这一技巧辅导下面的个案。 儿童（丁丁）：我觉得老师对我不公平！吵闹的不止我一个，可他只批评我！
浙江省2006年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 考察了文化心理后，从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征的是( )
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A.英格里西 C.马斯洛
B.斯科特 D.波姆
2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属心理学因素的是( ) A.托幼机构 C.先天素质
B.社会文化环境 D.情绪
3.将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型的是
( )
A.布鲁姆 C.波姆
B.斯科特 D.霍门
4.丹佛发育筛选测验适用的对象为( ) A.出生到3岁儿童 C.3岁到6岁儿童
B.出生到6岁儿童 D.6岁及以上儿童
5.下列适用于观察法的评估工具为( ) A.儿童行为调查表 C.丹佛发展筛选量表
B.婴幼儿智能发育量表 D.早期筛选量表
6.将心理辅导解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是( ) A.张小乔 C.威廉森
B.仓石精一 D.罗杰斯
7.个体心理学是由下列哪位心理学家创立的?( ) A.弗洛伊德 C.斯金纳
8.精神动力学理论的创始人是( ) A.华生 C.巴甫洛夫
B.弗洛伊德 D.斯金纳 B.阿德勒 D.罗杰斯
9.哪种生活地位类型反映的是最良好的心理状态?( ) A.我不行－你行 C.我行－你不行
B.我不行－你不行 D.我行－你行
10.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了BASICID7个字母。下列哪组属“B”的范围?( ) A.害怕、头痛 C.打架、偷窃
B.头痛、打架 D.偷窃、害怕
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二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．先天素质是遗传基因和胎儿发育过程中____________之间复杂相互作用的结果。 12．学前儿童的不良习惯主要有吸吮手指和衣服，____________，拔头发，习惯性阴部摩擦，异食癖等。
13．人格测验法可以分为结构不明确的____________和结构明确的问卷测验两大类。 14．广义的心理辅导是指一个人向某个____________个体施以影响的活动。 15．弗洛伊德认为动力概念包括三个方面，即____________、压抑和焦虑。
16．卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了自我探索、____________和自我行动三个阶段。 17．困扰儿童的四种类型是：主动建设型、被动建设型、____________和____________。 18．生活脚本分为三种类型：赢家、输家和____________。
19．完整治疗法认为心理问题产生有五个方面：虚假层、恐惧层、____________、觉察层、爆发层。
20．皮亚杰认为，对学前儿童进行心理辅导的关键是____________。
21．行为疗法包括一系列的治疗方法，如____________、消退法、____________、冲击疗法、矫正法、暂时隔离法、惩罚法、代币方案、认识疗法等。
22．学前特殊儿童家长的总体心理需求有：____________、大量的资料、可行的训练。 23．学前儿童家庭心理健康教育的特点是：以自然情感为基础，具有随机性、随意性和____________。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 24．学前特殊儿童 25．口吃
26．狭义的心理辅导 27．社会兴趣
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 28．适合于筛选检查法的评估工具有哪些？
29．心理辅导过程中首次接触碰到问题后的应对方法有哪些？ 30．简述正面抚慰的意义和方法。 31．学前儿童心理辅导的特征。
32．学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)
33．如何理解生物－心理－社会模式的三个维度对儿童心理健康的影响？
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学前儿童心理卫生与辅导
34．完整辅导中增进自信心的活动有哪些？ 六、应用分析题（本大题共12分）
35．幼儿园里，强强表现得比较自卑、退缩，新玩具小汽车被明明抢走了。您作为辅导者，请谈谈如何采用自我肯定训练法来帮助强强。
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学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．将“正常”看作平均状态的是下列哪种心理健康判断标准?( ) A．病理学的标准 C．理想状态的标准
B．统计学的标准 D．适应过程的标准
2．布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f(E+AcHs+B+LS)的健康公式，其中“LS”指的是( ) A．环境 C．生物学因素
B．生活方式
D．保健设施的易获得性
3．发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为( ) A．迟缓性语言障碍和表达性语言障碍 B．接受性语言障碍和迟缓性语言障碍 C．迟缓性语言障碍和发作性语言障碍 D．接受性语言障碍和表达性语言障碍 4．下列适用于问卷法的评估工具为( ) A．儿童行为调查表 C．丹佛发展筛选量表
B．婴幼儿智能发育量表 D．早期筛选量表
5．对学前儿童进行心理健康评估的两个特点是( ) A．过程简单，难度较大 C．过程复杂，难度较大
B．过程简单，难度较小 D．过程复杂，难度较小
6．为现代心理辅导奠定理论基石的是( ) A．帕森斯 C．威廉森
B．仓石精一 D．罗杰斯
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学前儿童心理卫生与辅导
7．将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物，属于下列哪种心理防御机制?( ) A．压抑 C．抵消
B．转移 D．投射
8．在沟通分析中，波纳将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态。其中“A”指的是
( )
A．父母 C．成人
9．理性情感疗法的开创者是( ) A．皮尔斯 C．艾利克森
B．艾利斯 D．波纳 B．儿童 D．教师
10．消退法属下列哪种疗法的具体方法?( ) A．行为疗法 C．家庭疗法
B．游戏疗法 D．团体疗法
二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．一般地说，学前儿童心理健康主要有以下几个标志：智力发展正常，_______，人际关系融洽，行为统一协调，性格特征良好。
12．拉扎鲁斯等人从交互作用理论出发，认为精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对_______其负荷的危机及其完好状态的评估。
13．亨特的_______理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。 14．在期末评估时，可从两方面入手，一是对小组的教学评价，二是_______。 15．心理辅导中辅导者使用的提问方式有：倾听、避免审问的语气、_______。 16．最适合做游戏治疗的玩具分三类:拟实物类、发泄情绪类和_______。 17．个体心理学派的主要目标是使儿童建立_______。
18．目标蕴藏儿童行为有四大类型：寻求舒服型、取悦别人型、_______和_______。 19．沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到_______的生活地位。 20．理性情感疗法的主要目标为：_______。
21．皮亚杰认为，儿童发展的主要问题包括自我中心化、_______和对关系认识的欠缺等。 22．学前特殊儿童可分为九种类型：_______、品行障碍儿童、弱智儿童、学习困难儿童、语言障碍儿童、视障儿童、听障儿童、身体残疾儿童、_______等。
23．对情绪和行为异常儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：_______和培养与人和谐
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学前儿童心理卫生与辅导
共处的能力。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24．发展性语言不清 25．谈话法 26．生活地位 27．团体疗法
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 28．在学前期，如何矫正儿童的攻击性行为？ 29．幼儿学习经验有哪十三项？
30．简述逻辑结果方法的精髓所在和规则的保证。 31．沟通分析辅导理论中有哪五种资料形态？ 32．情绪和行为异常儿童的主要心理问题是什么？ 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
33．在辅导者合适的自我表露的问题上，各派争论的主要观点是什么？ 34．试论沙箱疗法的方法。 六、应用分析题（本大题12分）
35．一位名叫舟舟的小朋友，一想到会被老师在课堂上叫起来回答问题，就感到十分焦虑，即使他熟知问题的答案。请用“ABCDE取向”进行分析和辅导。
浙江省2007年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将“正常”看作一个不断发展进步的过程的是下列哪种心理健康判断标准？( ) A.病理学的标准 C.理想状态的标准
B.统计学的标准 D.适应过程的标准
2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属社会性因素的是( ) A.托幼机构 C.先天素质
B.动机 D.情绪
3.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4
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岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见是指( ) A.恐惧不安 C.屏气发作
B.暴怒发作 D.夜惊梦魇
4.世界上第一套智力测验量表是法国心理学家于1905年编制的( ) A.韦克斯勒量表 C.比纳－西蒙量表
5.早期筛选量表的编制者是( ) A.丹佛 C.梅锡尔斯
B.康纳斯 D.韦克斯勒
B.麦卡锡儿童能力量表 D.瑞文量表
6.《心理辅导与心理疗法》一书的出版提高了人们对心理疗法的关心程度，其作者是( ) A.帕森斯 C.威廉森
7.操作条件反射理论的创始人是( ) A.华生 C.斯金纳
B.弗洛伊德 D.巴甫洛夫 B.仓石精一 D.罗杰斯
8.使儿童建立正向的自我概念是下列哪种理论的主要目标？( ) A.来访者中心学派 C.沟通分析理论
9.完整疗法的建立者是( ) A.皮尔斯 C.艾利克森
10.沙箱疗法的创始人是( ) A.考尔夫 C.班杜拉
B.亚瑟兰 D.劳恩菲尔德 B.艾利斯 D.波纳 B.个体心理学派 D.理性情感理论
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共15分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.判断心理健康的统计学标准将“正常”看作__________，从统计学角度强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常。
12.学前儿童精神压力的三大根源是指：__________，来自家庭的压力，来自托幼机构的压力。
13.对学前儿童进行心理健康评估时采用谈话法，谈话的方式可以有三种：选择答案的谈话，自由回答的谈话，__________。
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14.学前融合班小组活动评估表中，学前特殊儿童的通过率高，说明这项活动是__________。 15.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、__________和超我。
16.精神分析疗法的主要特征为：对幼儿体验的重视，对无意识的挖掘，__________、游戏治疗与表演等。
17.阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权力，女性化代表的是__________。
18.波纳的人性观主要包括三个方面：先天正向的人性观、__________及人的理性。 19.沟通分析的三种类型：互补型沟通、交叉型沟通和__________。 20.对学前儿童进行心理辅导时应注意两问题：__________，__________。
21.托幼机构心理辅导的基本技巧包括：电话咨询、面谈、__________和__________等。 22.对学前特殊儿童的心理辅导的基本思路为：着重发展特殊儿童的潜能，__________。 23.对弱智儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：__________和提高自理与交往能力。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24.自我意识 25.融合班 26.生命风格 27.游戏疗法
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 28.学前儿童心理健康的内容有哪些？ 29.适合于标准智力测试的评估工具有哪些？ 30.简述人本主义理论的局限。
31.完整学派认为肢体语言的意义是什么？ 32.简述拉扎鲁斯认为对儿童进行心理辅导的时机。 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 33.试论有效的沟通分析方法。
34.试论托幼机构进行健康教育的主要途径。 六、应用分析题（本大题12分）
35.请根据下表分析，这是运用了行为治疗法的哪种具体方法，并说明该方法的优点和基本步骤。 得分的行为 分 扣分的行为 分 14
学前儿童心理卫生与辅导
教师的好评 顺从地入园 穿衣时不闹 吃饭时不走开 积满 10分 8－9分 5－7分 1－4分 0分 0分以下
4 2 2 1 打小朋友 不听话 骂人/发脾气 5 3 2 可听妈妈讲一个很长的故事，或晚半个小时上床。 奖给可口的甜点心。 可跟爸爸做游戏。 不得看电视。 晚上8点就上床睡觉。 晚上7点就上床睡觉。 浙江省2007年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将心理健康看作一种持续的心理状态，在这种状态下，个体能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心的潜能的是（ ） A.英格里西 B.斯科特 C.马斯洛 D.波姆
2.下列影响学前儿童心理健康的因素中属生物学因素的是（ ） A.托幼机构 B.动机 C.先天素质 D.情绪
3.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f(E+AcHs+B+LS)的健康状态公式，其中“B”指的是（ ） A.环境 B.生活方式 C.生物学因素 D.保健设施的易获得性 4.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康教育评估之先的是（ ） A.格塞尔 B.亨特 C.皮亚杰 D.比纳 5.下列适用于筛选检查法的评估工具为（ ） A.儿童行为调查表 B.丹佛发展筛选量表 C.婴幼儿智能发育量表 D.韦克斯勒量表
6.如果学前融合班小组活动评估表中，学前儿童的通过率很低，说明需要（ ）
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学前儿童心理卫生与辅导
A.提高活动难度 B.增加活动内容 C.降低活动难度 D.减少活动内容 7.心理辅导中的两种限制是（ ） A.接纳和不批评 B.接纳和批评 C.不接纳和批评 D.不接纳和不批评
8.强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。这是（ ） A.社会学习理论 B.操作条件反射理论 C.经典条件反射理论 D.人本主义理论 9.沟通分析理论的创始人是（ ） A.弗洛伊德 B.阿德勒 C.艾利克森 D.波纳
10.增加幸福，减少痛苦是下列哪种理论的主要目标？（ ） A.行为主义学派 B.个体心理学派 C.沟通分析理论 D.理性情感理论 二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.霍门将理想的健康看作遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的________模型。
12.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，一是过程复杂，二是________。
13.学前特殊儿童家长所普遍关心的问题有：教养问题，________，沟通问题，休闲活动。 14.人格测验可以分为结构不明确的________和结构明确的________两大类。
15.弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段，分别是口唇期、肛门期、阴茎期、________和生殖器期。
16.来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和________的人。
17.个体心理学派认为，辅导者的任务是帮助儿童以现实目标代替________，并且增加儿童的社会兴趣及人际能力。
18.四种常见的生活地位是：我不行－你行，________，我行－你不行，________。 19.完整疗法的辅导目标是：增强个体的责任感，加深个体的自我觉察，________。 20.皮亚杰将儿童的认知发展分为________、前操作期、操作期和形成期四个阶段。 21.家庭疗法主要解决的是家庭内部的问题，特别是________。
22.对超常儿童进行心理辅导应着重两个层面的问题：________和深入了解自己的特长和不足。
23.托幼机构心理健康教育的特点是：以________为基础，具有目的性、计划性和组织性。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 24.暴怒发作
25.广义的心理健康 26.脚本分析 27.行为疗法
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
28.在托幼机构中建立良好的师生关系，教师要注意的问题是什么？
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学前儿童心理卫生与辅导
29.心理辅导与心理治疗的区别。
30.影响儿童认知的特殊家庭形态有哪些？ 31.简述祛除非理性信念系统的策略。
32.学前特殊儿童家长的心理路程分哪几个阶段？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分) 33.如何缓解和消除学前儿童精神压力？ 34.如何理解依恋关系对于人生的意义。 六、应用分析题（本大题12分）
35.请以“自我概念”为主题，以“帮助儿童知道一个人的行为会帮助或伤害别人”为目标，根据来访者中心心理辅导理论设计一套适用于团体情境的增进儿童自我概念的活动方案。
浙江省2008年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将“正常”看作不存在心理病理问题的是下列哪种心理健康判断标准？（ ） A.理想状态的标准 B.统计学的标准 C.病理学的标准 D.适应过程的标准
2.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的是（ ） A.“生物”模式 B.“心理”模式 C.“社会”模式 D.“生物—心理—社会”模式 3.良性口吃，经过2年或2年以上可自行消失，发生于（ ） A.1—2岁 B.3—6岁 C.3—8岁 D.3－11岁
4.为从出生到6岁儿童设计的，其目的在于通过一系列发展任务，检查出儿童在动作、语言和社会性等发展方面的明显迟滞的是（ ） A.丹佛发展筛选测验 B.韦克斯勒学前儿童智力量表 C.麦卡锡儿童能力量表 D.婴幼儿智能发育量表 5.条件反射理论的创始人是（ ） A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫
6．皮亚杰认为，0－12岁儿童可能完成______个阶段的认知发展。（ ） A．三 B.四
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学前儿童心理卫生与辅导
C．五 D.六 7.依恋理论的代表人物是（ ） A.皮亚杰 B.拉扎鲁斯 C.劳恩菲尔德 D.鲍尔比 8．提出父性原理与母性原理的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.河合隼雄 C.劳恩菲尔德 D.拉扎鲁斯
9．罗杰斯的______是人本主义心理疗法中应用最为广泛的一种。（ ） A.“沙箱疗法” B.“患者中心疗法” C.“非指导性游戏疗法” D.“行为治疗法”
10．皮亚杰的认知发展理论是根据儿童的______来归纳儿童认知发展阶段的。（ ） A.年龄发展 B.心理发展 C.经验发展 D.思维发展
二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》提出：“健康是________，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标。”
12.儿童多动症可能与________等单胺类中枢神经介质的代谢异常有关。 13.据估计，人类大约90%左右的疾病与________存在着不同程度的联系。
14.儿童经常地、控制不住地用牙齿将长出的手指甲咬去，甚至吃掉手指甲这种不良的行为习惯很常见，特别是在________岁的幼儿中，发生率比较高。
15.________是评价学前儿童心理发育状况的一个重要环节，它为进一步评价儿童的心理发育水平提供大量有价值的信息。
16.对有特殊需要的学前儿童而言，________是最主要的学习场所，也是最自然的情境。 17.帕森斯的功绩，在于他在青少年中实施________，奠定了现代心理辅导的理论基石。 18.社会学习的过程可以分为四个步骤：注意、记忆、认同和________。 19．学前儿童从________的过程比其他任何年龄段的人群较为容易，在学龄前阶段抓好健康教育比抓其他年龄阶段人群的健康教育更为有效。
20．________,是指适合学前儿童心理发展水平，并能促进其心理健康的环境。
21.________是指儿童基于沟通与脚本的基础形成的自我价值与他人价值的综合感受。
22.波纳的人性观主要包括：先天正向的人性观、后天学习辅导的功效以及________三个方面。 23．________是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术，常常被用于无法学会自我松弛，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。
24．班杜拉等（1967）曾用________治疗3－5岁儿童怕狗的问题。
25．有效的学前儿童心理健康教育应该包括家庭、托幼机构和________三个方面，充分发挥三者各自的积极作用，并使它们一体化，以产生综合的教育效应。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26.心理辅导 27.心理评估 28．团体疗法
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学前儿童心理卫生与辅导
29．开放性空间
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 30.学前儿童精神压力的根源。 31.胎内环境对胎儿的影响。
32.简述精神分析疗法中对早期经验的重视。 33.健康习惯的定义是什么？
34.简述对弱智儿童进行辅导，要着重于哪些方面的问题？ 五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分) 35.人本主义关于学前儿童心理健康的10条标准。
36．论述学前儿童健康的认知、态度和行为三者的关系。 六、应用分析题（本大题12分）
37.请运用波纳的沟通分析理论，分析下列几段对话分别属于哪一种沟通分析的类别？请用三种不同自我状态（P.A.C）描述每种沟通分析类别的特征。 （1）玲玲：婷婷，你看见我的布娃娃了吗？
婷婷：是的，在右边的玩具堆里。
（2）玲玲：婷婷，你为什么不帮我找找我的布娃娃？找到后我们可以一起玩。
婷婷：好啊，布娃娃真是很好玩。
（3）玲玲：婷婷，你可以帮我找找我的布娃娃吗？
婷婷：你没看见我正在玩吗？
（4）玲玲：婷婷，我希望你和我一起玩布娃娃。
婷婷：我希望你找我玩的次数要比别的小朋友多得多。
浙江省2008年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在运用完整治疗法开展心理辅导时，下列哪种语言运用是不恰当的?( ) ．．．A.鼓励使用第一人称 C.多问“为什么”
2.指导性游戏疗法的理论基础是( ) A.人本主义理论 C.认知发展理论
3.当今心理健康的主要着眼点是( )
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B.鼓励使用现在时 D.鼓励使用陈述句
B.精神分析理论 D.行为主义理论
学前儿童心理卫生与辅导
A.心理疾病的治疗 C.健康人的心理保健
B.精神病患者待遇的改善 D.心理缺陷的矫治
4.造成学前儿童挫折的因素很多，其中最为关键的是( ) A.自然环境因素 C.家庭因素
B.个体自身内在因素 D.社会因素
5.人本主义理论的创始人是下列哪一位心理学家?( ) A.罗杰斯 C.班杜拉
B.卡克赫夫 D.弗洛伊德
6.心理学家阿德勒把自己创立的理论称为( ) A.完整心理学 C.动力心理学
B.情感心理学 D.个体心理学
7.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是( ) A.皮耐尔 C.詹姆士
B.比尔斯 D.迈耶
8.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( ) A.正常的智力水平 C.融洽的人际关系
9.世界上第一套智力测验量表是( ) A.婴幼儿智能发育量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表
B.比纳——西蒙量表 D.麦卡锡儿童能力量表 B.适度的情绪反应 D.统一协调的行为
10.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征?( ) ．．．A.主要通过游戏形式来进行 C.父母同时作为心理辅导的对象
二、填空题(本大题共13小题，每空1分，共16分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.联合国世界卫生组织(WHO)1948年在其宪章中指出：“健康是身体、心理和_______
的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”
12.自我意识包括自我认识、_______和_______这三个方面。 13.面谈前的准备内容包括_______、时间安排、情绪情感等。
14.对学前儿童进行心理健康教育，可供选择和运用的教育方法主要有_______、安排妥
善的活动时间和制定合适的课程等。
20
B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望 D.主要由专业辅导员来实施心理辅导
学前儿童心理卫生与辅导
15.理性情感治疗的理论是以_______的哲学为基础的
16.所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及_______
的儿童。
17.形成学前儿童精神压力的主要根源在于_______、_______、社会经济环境和教育机
构状况等。
18.在心理辅导中，把心理辅导的服务对象称为“_______”。
19.社会学习理论特别强调_______的示范作用，认为人的大量行为不一定都要通过尝试
错误学习和进行反复强化才能获得。
20.人格测验可以分为结构不明确的_______和结构明确的_______两大类。
21.托幼机构中，辅导者、_______、实施心理辅导的场所和心理辅导时间的确定都是辅
导中很重要的一些因素。
22.学前儿童学习能力的评估主要包括_______、小组活动效果评估和期末评估等方面。 23.我们将那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达
的儿童，称之为_______。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
24.系统脱敏法 25.阳性强化法 26.暴怒发作 27.超常儿童
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
28.来访者中心学派的辅导者使用的基本技巧有哪些? 29.什么是消退法?它的适用范围和注意事项是什么? 30.对学前儿童施行心理健康的主要内容有哪些? 31.简述目标蕴藏儿童行为的类型。 32.简述给特殊儿童家长的心理支持的要点。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
33.什么是“生活地位”?试分析儿童四种常见的生活地位。 34.如何减缓和消除学前儿童的心理压力?
21
学前儿童心理卫生与辅导
六、应用分析题(本大题12分)
35.一位名叫梦天的小朋友，一想到课堂上被老师叫起来回答问题，就感到十分焦虑，
即使她熟知问题的答案。
请用ABCDE取向的辅导对以上个案作分析，并写出每一字母所代表的涵义及辅导过程。
浙江省2009年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的?（ ） A.艾利斯 B.阿德勒 C.皮尔斯 D.波纳 2.谁的职业指导运动是心理辅导的开端?（ ） A.帕森斯 B.罗杰斯 C.皮尔斯 D.艾利斯 3.下列哪一个概念不属于精神动力学理论中的基本概念?（ ） ．．．A.动力概念 B.自我概念 C.结构概念 D.发展概念 4.皮尔斯的人性观不包括下列哪一点?（ ） ．．．A.人的自主性 B.感官知觉性 C.人的非理性 D.自我觉察性 5.下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征?（ ） ．．．
A.主要通过游戏形式来进行 B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望 C.父母同时作为心理辅导的对象 D.主要由专业辅导员来实施心理辅导 6.世界上第一个心理卫生组织是（ ） A.康涅狄克州心理健康协会 B.康涅狄克州心理健康委员会 C.美国全国心理健康委员会 D.美国国际心理健康联合会
7.妊娠期妇女的情绪状态会对儿童心理健康产生影响，主要是通过以下哪个方面起作用?（ ） A.遗传因素 B.先天素质
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学前儿童心理卫生与辅导
C.机体损伤 D.生化改变 8.儿童在遇到惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，大哭大闹之后发生呼吸暂停，这属于（ ） A.恐惧不安 B.屏气发作 C.暴怒发作 D.夜惊梦魇
9.欲了解某班幼儿（3岁左右）的言语和动作能力，我们可选用（ ） A.丹佛发育筛选量表（DDST） B.韦克斯勒学前儿童智力量表（WPPSI） C.瑞文推理测验（RPM） D.婴幼儿智能发育量表（CDCC）
10.某儿童常有缺乏内在动机、缺乏对行为的控制和社会行为的技巧等具体表现，他应该属于（ ） A.学习困难儿童 B.品行障碍儿童 C.情绪和行为异常儿童 D.弱智儿童
二、填空题（本大题共13小题，每空1分，共16分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11.广义的心理辅导往往包括心理辅导和____。
12.个体心理学派认为，心理辅导的主要目标是使儿童建立正向的____。
13.人本主义理论特别强调人的特性、____、内在的自尊、受尊重和追求人生价值等方面的需要。
14.个体心理学是由心理学家____创立的。
15.儿童心理健康的标志主要有智力发展正常、____、人际关系融洽、行为统一协调、性格特征良好等。
16.在家庭疗法中，主要解决的问题是家庭内部的问题，特别是____问题。
17.对学前儿童进行心理辅导的基本思路一是着重发展特殊儿童的____，二是着眼于提高特殊儿童的____。
18.精神动力学是____创始的理论。
19.对学前儿童学习能力的评估主要包括现有学习经验评估、____和____等方面。
20.精神压力是____与____之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。
21.阳性强化法主要的理论依据是____原理。
22.行为主义理论的代表理论主要包括：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和班杜拉的____。
23.学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成的说谎称为____。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 24.游戏疗法 25.学习经验 26.适宜环境
27.发展性语言障碍
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学前儿童心理卫生与辅导
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 28.简述问题儿童的家庭病理。
29.简述结构分析中人格三种独立的自我状态。
30.写出布鲁姆（H.L.Blum）的健康公式，并说明它的涵义。 31.如何预防和治疗儿童吮吸手指的行为？ 32.对学前儿童进行辅导时应注意哪些问题？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
33.什么是系统脱敏法？其实施的主要步骤和适用范围是什么？
34.狄雷库斯（Dreikurs）认为有困扰的儿童其行为通常是为了满足四种需求，请论述有困扰儿童的四种类型及相应的询问和对策。
六、应用分析题（本大题12分）
35.以杰伦小朋友“豆丁叫我笨蛋，是因为他不喜欢我”为例，用瓦金斯（Watkins）的理性自我分析模式进行辅导，请写出辅导的基本过程。
浙江省2009年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是( ) A.皮耐尔 C.詹姆士
B.比尔斯 D.迈耶
2.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于( ) A.单一突变基因异常 C.间接遗传
B.染色体异常 D.轻微遗传
B.发展性语言不流畅 D.慢性口吃
B.比纳—西蒙量表
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3.口吃中最为多见的类型是( ) A.发展性语言障碍 C.良性口吃
4.世界上第一套智力测验量表是( ) A.婴幼儿智能发育量表
学前儿童心理卫生与辅导
C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表
5.在弗洛伊德的人格结构中，最原始、最本能、最难接近的部分是( ) A.本我 C.超自我
B.自我 D.超我
6.学前儿童回答不出老师的问题，就说：“老师，我今天头疼，没听清楚。”这种防御机制叫做( ) A.退化
B.表达
C.否定
D.合理化 7.在弗洛伊德的心性发展五个阶段中，幼儿期属于( ) A.口唇期 B.潜伏期
C.肛门期
D.生殖器期 8.沙箱疗法的创始人是( ) A.劳恩菲尔德 B.考尔夫 C.亚瑟兰
D.瓦金斯
9.根据鲍尔比的理论，儿童建立真正意义上的依恋关系的时间是在( )
A.出生后的三四个月间 B.出生后的6—8个月间 C.3岁左右
D.从3岁到儿童期末 10.家庭治疗的对象是( )
A.来访者 B.家庭的核心成员 C.家庭的所有成员
D.有类似问题的家庭成员
11．年龄相近的儿童，其问题行为发生的原因相似，性质相近，适宜采用( A.家庭疗法 B.团体疗法 C.游戏疗法
D.行为疗法
12.如打招呼、问候等无个人色彩的社会性沟通，属于抚慰形态中的( ) A.活动化 B.退缩化 C.仪式化
D.游戏化
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 13.广义的心理辅导，往往包括心理辅导和_______________。 14.自我意识包括自我认识、自我评价和_______________。 15.预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于_______________。
25
) 学前儿童心理卫生与辅导
16._______________，又称呼吸暂停症，它以儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见。 17.目标蕴藏的儿童行为有四大类型，分别是寻求舒服型、取悦别人型、控制型和_______________。
18.先天素质是_______________和胎儿发育过程中环境因素之间复杂相互作用的结果。 19.完整治疗法认为心理问题产生有五个层面，分别是_______________、恐惧层、困惑层、觉察层和爆发层。
20._______________是指那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童。
21.Topdog & Underdog技巧和_______________是完整治疗法中常用的两种辅导技巧。 22.在结构分析中，波纳将人格分为P,A,C三种人格的独立自我状态，即“父母”、“_______________”以及“儿童”三者。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 23.发展性语言障碍 24.心理健康（WHO） 25.社会兴趣 26.行为治疗法 27.开放性空间
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 28.简述建构良好的师生关系的要点。 29.如何预防和治疗儿童口吃？
30.与来访者首次接触，如何应对来访者的焦虑？ 31.简述游戏在心理辅导中的价值。
32.根据拉扎鲁斯的儿童基本问题理论，谈谈对儿童进行心理辅导的时机。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 33.如何使用阳性强化法？
34.完整辅导中增进自信心的活动有哪些？
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学前儿童心理卫生与辅导
六、应用分析题(本大题13分)
35.幼儿园里，老师问小明：“小明，你有兄弟吗？” “有！我有个双胞胎弟弟，他叫小亮！”小明高兴地回答。 “那么，”老师接着问：“小亮有兄弟吗？” “没有。”小明说。
请根据皮亚杰的认知发展理论对这一现象进行解释，并结合儿童认知发展的主要问题，谈谈解决这些问题的方法。
浙江省2010年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 明确指出“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象”的是（ ）
A.康涅狄克州心理健康协会 B.联合国世界卫生组织 C.阿拉木图宣言 D.美国国际心理健康联合会 2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康状态公式，其中“AcHs”指的是（ ） A.环境 B.生活方式 C.生物学因素 D.保健设施的易获得性 3.下列心理防御机制中属于积极的适应方式的是（ ） A.升华 B.投射 C.反向 D.移置
4.20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制订了儿童“发展时间表”的心理学家是（ ） A.比尔斯 B.亨特 C.皮亚杰 D.格塞尔 5.个体心理学理论的创立者是（ ） A.卡克赫夫 B.阿德勒 C.波纳 D.艾利斯 6.儿童中感受最为普遍的生活地位是（ ） A.“我不行——你行”类型 B.“我不行——你不行”类型
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学前儿童心理卫生与辅导
C.“我行——你不行”类型 D.“我行——你行”类型
7.拉扎鲁斯归纳总结了儿童发展基本问题理论，用每种问题范围的形状字母组成了“BASICID”7个字母。其中属于“A”的范围的是（ ） A.做噩梦、头痛 B.发怒、害怕 C.打架、偷窃 D.退缩、害羞 8.在完整治疗的辅导用语中，鼓励来访者使用（ ） A.第二人称 B.将来时态 C.陈述句 D.空椅技巧 9.情绪和行为异常儿童的主要心理问题有（ ） A.自我评价水平低下 B.缺乏内在动机 C.缺乏对行为的控制 D.缺乏社会行为的技巧 10.理性情感治疗的主要目标是（ ） A.增强个体的责任感 B.使儿童建立正向的自我概念 C.增加幸福，减少痛苦 D.增加个体的自我效能 11.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（ ） A.正常的智力水平 B.适度的情绪反应 C.融洽的人际关系 D.统一协调的行为
12.妊娠期妇女营养不良、用药不慎或情绪过激，都会影响儿童的（ ） A.遗传因素 B.先天素质 C.机体损伤 D.生化改变
二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
13.________在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。
14.心理健康的判断标准主要有统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准和________。 15.研究遗传因素对心理健康的影响主要是通过对家系的研究和对________的研究进行的。 16.________是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。
17.秉持接纳与________的态度是良好辅导所应有的特质。
18.在精神动力学中，最主要的有三个概念，分别是动力概念、________和发展概念。 19.辅导学前儿童最主要的方法是________的技巧，因为这是儿童最自然的自我表达方式。 20.对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路是：着重发展特殊儿童的潜能，着眼于提高特殊儿童的________。
21.对影响学前儿童心理健康因素在理论上的探讨最具说服力的模式是________。 22．所谓“________”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。 三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 23.暴怒发作 24.融合班
25.广义的心理辅导 26.生活脚本 27.团体疗法
28
学前儿童心理卫生与辅导
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 28.学前儿童心理健康的内容有哪些？
29.幼儿的学习经验分为十三大项，请试举其中的六项。 30.简述祛除非理性信念系统的策略。
31.与品行有关的儿童心理健康问题有哪些？ 32.简述学前特殊儿童家长的心理路程。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 33.试述精神动力学理论关于游戏治疗的目标。
34.来访者中心学派的辅导者使用的基本技巧有哪些？
六、应用分析题（本大题13分）
35．系统脱敏法的主要实施步骤是什么？请以“3岁男孩丁丁害怕小白兔”为例设计一系统脱敏方案。
浙江省2010年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是( ) A.2岁 B.2岁半 C.3岁 D.3岁半 2.20世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是 ( ) A.亨特 B.格塞尔 C.古德依纳夫 D.韦克斯勒
3.在对有特殊需要的学前儿童进行早期干预的过程中，扮演非常重要角色的是( ) A.教师 B.医生 C.专家 D.家长
4.将心理辅导狭义地解释为：通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是( ) A.罗杰斯 B.威廉森 C.仓石精一 D.张小乔
5.根据里必多的发展作为划分的标准，弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,( ) A.口唇期、阴茎期、肛门期、潜伏期和生殖器期
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学前儿童心理卫生与辅导
B.口唇期、肛门期、阴茎期、生殖器期和潜伏期 C.口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期 D.口唇期、潜伏期、肛门期、阴茎期和生殖器期
6.个体心理学（individual psychology）是由心理学家_____创立的。( ) A.弗洛伊德 B.阿德勒 C.克劳福德 D.哈勃
7.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为_____岁的儿童。( ) A.1-6 B.2-7 C.3-6 D.4-8
8.根据沃滋沃思（Wadsworth 1984）调查研究表明，儿童的自我中心化，会持续到_____岁左右。( ) A.4－5 B.5－6 C.6－7 D.7－8
9.下列不属于托幼机构心理辅导的基本技巧的有( ) A.手机短信 B.面谈 C.电话 D.团体面谈
10.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生_____于1939年创始的儿童心理疗法。( ) A.考尔夫 B.劳恩菲尔德 C.荣格 D.阿德勒 二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.一般认为， _____ 在1792年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。 12. _____ 将理想的健康看成是遗传、环境、自身和经验交互作用的结果，提出了健康的生态模型。
13.在托幼机构中， _____ 的关系是最基本的人际关系之一，如果关系不融洽，会成为引起学前儿童心理失调的重要原因。
14. _____ 是专门为2.5－8.5岁儿童设计的诊断测验量表，除了能测量儿童的一般认知能力以外，还能测量如言语、知觉－操作、计数、记忆和动作等一些特殊的能力，在国际上也被广泛运用，近年来也已在中国得到运用。
15.在融合班的学习经验中，最重要的一项学习经验为 _____。
16.在心理辅导中，当我们开始寻求解决问题时，最好记得， _____ 方法通常可以引导出儿童最好的反映。
17.行为疗法实施者的目标可归纳成主要的三种：改变儿童的不适当行为、让儿童学习决策的过程和 _____ 。
18.狄雷库斯（1964）指出 _____ 是对儿童的一种尊重。
19. _____ ,是指对某些不良行为采取惩罚措施，以减少不良行为的发生的方法。 20. _____ 是波纳提出的辅导理论中最核心的部分。
21.基于精神分析理论的游戏治疗是一种指导性的游戏治疗，它有别于以 _____ 理论为基础的非指导性游戏治疗。
22.罗杰斯的 _____ 是人本主义心理疗法中应用最为广泛的一种。
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学前儿童心理卫生与辅导
23.游戏治疗可广泛应用于学前儿童，尤其以 _____ 的戏剧活动治疗效果最佳。 24.集合问题行为发生原因相似、问题行为性质相近等多数被治疗者（包括儿童），在同一环境中施以同一训练方法，该方法为 _____ 。
25.个体心理学派非常强调 _____ 的现象，并且主张个体的问题通常都围绕着与他人的冲突打转。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26.自我意识 27. 融合班 28.生活地位 29.生命风格
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 30.学前儿童心理健康的标志。 31.简述人本主义观点的局限性。
32.简述情绪和行为异常儿童的主要表现。
33.简述完整学派的辅导理论中，心理问题产生的五个层面。 34.简述拉扎鲁斯理论中的对儿童进行心理辅导的最佳时机。 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 35.论述心理辅导中的两种限制。 36.论述学前儿童行为治疗的内容。 六、应用分析题（本大题12分）
37.在学前儿童中，攻击性行为表现为当儿童遭受挫折时显得焦躁不安，采取口头伤人、打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、夺取别人的东西、扔东西以及其他类似的方式，引起同伴或成人与他的对立和争斗。请用行为主义学派的观点分析其原因，并给出矫治建议。
浙江省2011年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.现代心理健康发源于本世纪初，倡导人是美国的( ) A.皮耐尔 C.詹姆士
2.屏气发作主要发生在儿童( ) A.1岁以前 C.3岁以前
B.2岁以前 D.4岁以前
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B.比尔斯 D.迈耶
学前儿童心理卫生与辅导
3.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，( ) A.一是过程简单，二是难度较大。 C.一是过程复杂，二是难度较大。
B.一是过程复杂，二是难度较小。 D.一是过程简单，二是难度较小。
4._________将心理辅导广义地解释为：A、B两个人在面对面的情况下，受过心理辅导专门训练的A向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的B提供援助的过程。这里的A就是咨询者，B就是来访者。( ) A.罗杰斯 C.张小乔
B.仓石精一 D.威廉森
5.特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化的理论是( ) A.斯金纳的操作性条件反射理论 C.班杜拉的社会学习理论
B.巴甫洛夫的条件反射理论 D.罗杰斯的人本主义理论
6．班杜拉等（1967）曾用_________治疗3－5岁儿童怕狗的问题。( ) A.示范治疗法 C.矫枉过正法
B.系统脱敏法 D.消退法
7．下列“接触游戏”中不属于用来增强自信的有( ) ．．．A．“团体坐下”游戏 C.“信任跌倒”游戏
B.“双人同站”游戏 D.“相互击掌”游戏
8．在沟通分析理论中，强调从心理游戏转至生活脚本的心理学家是( ) A.艾利克森 C.阿德勒
B.波纳 D.皮尔斯
9.根据鲍尔比关于依恋的研究，在出生后的_________，婴儿对人表现出各种反应，但这些反应是无选择的。( ) A.第一个月 C.第三个月
B.第二个月 D.第四个月
10.消退法属于下列哪种疗法的具体方法？( ) A.行为治疗法 C.家庭疗法
B.游戏疗法 D.团体疗法
二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.广义的心理健康以促进人的心理健康，发挥人更大的_________为目标。
12.布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，对这些因素作了归纳和概括，提
32
学前儿童心理卫生与辅导
出了一个决定个体或群体健康状态的公式：_________。
13.外界的生理压力包括不适当的温度、湿度、照明、空间、_________等不良物理因素的长期刺激。
14.观察一般建立在观察者经验的基础上，具有一定的主观性，因此观察者应注意掌握客观的衡量标准，既要考虑不同的年龄有不同的发育水平和行为表现，又要注意到_________和教养态度对儿童的行为和发育有不同的要求和评定标准。
15.有特殊需要的学前儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及_________儿童。
16.由于_________的开发，对个人差异的研究也得以迅速开展。 17.接纳个体是接纳具有潜力、有价值的想法，但不是接纳_________。
18.来访者中心学派原本被称为_________，因为它强调辅导者在辅导过程中应以鼓励及倾听的角色与来访者互动。
19.沃滋沃思（Wadsworth 1984）根据皮亚杰的理论，进行了调查研究。研究结果表明，儿童的自我中心化，会持续到_________岁左右。
20._________,指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。
21._________,是指儿童基于沟通与脚本的基础形成的自我价值与他人价值的综合感受。 22._________,是指通过语言、物质等对儿童进行表扬鼓励的方法。
23._________,是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为2－7岁的儿童。 24.帮助学前儿童确立健康的_________也是学前儿童心理健康教育的一个重要方面。 25.皮亚杰的认知发展理论是根据儿童的_________来归纳儿童认知发展阶段的。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26.攻击性行为 27.投射测验 28.矫枉过正法 29.团体疗法
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 30.学前儿童心理健康的内容。 31.弗洛伊德精神分析疗法的主要特征。 32.影响学前儿童心理健康的生物学因素。 33.简述波纳生活脚本的成分。 34.简述目标蕴藏的儿童行为的类型。
五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)
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学前儿童心理卫生与辅导
35.论述避免用“为什么”提问的理由。 36.论述逻辑结果方法的精髓所在和规则的保证。 六、应用分析题(本大题12分)
37.儿童需要与人有身体上的接触，需要被抚摩，也需要了解什么是“好的肌肤接触”。请按照完整治疗理论，设计四种“接触游戏”来增加儿童的自信。
浙江省2011年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列行为中主要是由于儿童的认知发展水平低所造成的是( ) A.偷窃 C.无意说谎
B.拒绝上幼儿园 D.攻击性行为
2.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是( ) A.正常的智力水平 C.融洽的人际关系
3.依恋理论的代表人物是( ) A.皮亚杰 C.鲍尔比
B.拉扎鲁斯 D.劳恩菲尔德 B.适度的情绪反应 D.统一协调的行为
4.对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是( ) A.发展特殊儿童的潜能 C.改善特殊儿童的人际关系
5.世界上第一个心理卫生组织是( ) A.康涅狄克州心理健康协会 C.美国全国心理健康委员会
B.康涅狄克州心理健康委员会 D.美国国际心理健康联合会 B.提高特殊儿童的自我意识 D.满足特殊儿童的心理需求
6.发生于1-5岁，一般情况下5岁以后可自行消失的学前儿童语言问题是( ) A.慢性口吃 C.发展性语言不流畅
B.良性口吃 D.发展性语音不清
7.在幼儿的学习经验中，最重要的一项是( )
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学前儿童心理卫生与辅导
A.照顾自己的需要 C.社会学习
B.经验及表达想法 D.主动学习
8.一个健康的人能常以各种方式自觉不自觉地改变行为模式和应付策略以适应环境。这种判断心理健康的标准是( ) A.统计学的标准 C.理想状态的标准
9.个体心理学理论的创立者是( ) A.皮尔斯 C.艾利斯
B.阿德勒 D.波纳 B.病理学的标准 D.适应过程的标准
10.出于对注意力的过度追求，儿童专门制造麻烦来引人注目，这种类型属于( ) A.主动建设型 C.主动破坏型
B.被动建设型 D.被动破坏型
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11.以下术语中属于行为主义理论的基本概念的是( ) A.无意识 C.自我实现 E.消退
12.下列情况的儿童属于学前特殊儿童的是( ) A.学习困难儿童 C.品行障碍儿童 E.肢体残疾儿童
13.托幼机构心理辅导的基本技巧主要有( ) A.面质 C.电话咨询 E.连续面谈
14.皮尔斯的人性观主要包括( ) A.人的自主性 C.感官知觉性 E.人的完整性
15.学前儿童中与神经性习惯有关的心理健康问题主要有( )
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B.条件反射 D.强化
B.智力超常儿童 D.家庭贫困儿童
B.澄清 D.团体面谈
B.自我完善性 D.自我觉察性
学前儿童心理卫生与辅导
A.口吃 C.吮吸手指 E.对小动物残忍
B.咬指甲 D.恐惧不安
三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共8分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.英国小儿科医生劳恩菲尔德创始的儿童心理疗法被称为______。 17.现代心理健康发源于20世纪初，其倡导人是______。
18.所谓“______”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。 19.儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象称为______。
20.个体心理学派认为，心理辅导的主要目标是使儿童建立正向的______。
21.沟通分析的人性观主要包括三个方面：先天正向的人性观、后天学习辅导的功效以及______。
22.布鲁姆提出健康公式HS=f(E+AcHs+B+LS)，其中LS是指______。 23.沟通分析的类别主要有互补型沟通、交叉型沟通和______三种。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 24.“脚本分析” 25.精神压力 26.超常儿童 27.适宜环境 28.父性原理
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 29.如何在托幼机构内建立良好的师生关系? 30.举例说明完整治疗辅导中的语言运用。 31.人们追求抚慰所构架的形态有哪些? 32.学前儿童心理健康评估的主要方法有哪些? 33.心理辅导中儿童保持沉默的可能原因是什么? 六、论述题(本大题12分)
34.试论述精神动力学关于游戏治疗的目标。 七、案例题（本大题15分)
35.系统脱敏法的主要实施步骤是什么?请以“3岁男孩丁丁害怕小白兔”为例设计一系统脱敏方案。
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学前儿童心理卫生与辅导
浙江省2012年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.将心理健康定义为合乎某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来快乐的是( ) A.英格里西 C.波姆
B.马斯洛 D.密特曼
2.布鲁姆对影响个体或群体健康的诸多因素进行考察和归纳，提出了HS=f（E+AcHs+B+LS）的健康公式，其中“B”指的是( ) A.环境 C.生物学因素
3.习惯性阴部摩擦最早可发生在( ) A.1岁左右 C.3岁左右
B.2岁左右 D.4岁左右 B.生活方式
D.保健设施的易获得性
4.学前儿童心理健康评估的理论基础是( ) A.弗洛伊德的精神分析理论 C.格塞尔的成熟主义理论
B.亨特的交互作用利用理论 D.鲍尔比的依恋理论
5.心理辅导或咨询心理学起源并发展于( ) A.英国 C.德国
B.法国 D.美国
6.根据鲍尔比关于依恋的研究，直到______左右，婴儿的微笑并不表示个人的偏爱。( ) A.一个月 C.三个月
B.二个月 D.四个月
7.______是波纳提出的辅导理论中最核心的部分。( ) A.暧昧型沟通 C.交叉型沟通
B.互补型沟通 D.沟通分析
8.在现代西方心理学派中，______学派是最重视游戏问题的一个学派。( ) A.机能主义
B.行为主义
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学前儿童心理卫生与辅导
C.人本主义心理学 D.精神分析
9.英国伦敦小儿科医生劳恩菲尔德将自己的心理疗法称为( ) A.行为治疗法 C.世界技法
B.团体疗法 D.游戏疗法
10.根据鲍尔比关于依恋的研究，大约在______的开始，最强烈的社会微笑开始了。( ) A.第三周 C.第五周
B.第四周 D.第六周
二、填空题(本大题共15小题，每空1分，共15分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.1908年5月，由______发起，在美国康涅狄克州成立了世界上第一个心理卫生组织——“康涅狄克州心理卫生协会”，可以说这是心理健康运动开始的标志。
12.影响胎儿正常发育的环境因素是多方面的，如母亲在孕期的营养、用药状况、身体健康状况、环境污染状况和______等都可通过母亲的子宫对胎儿的发育产生影响。
13.艾力克森曾描述儿童面临与精神压力有关的4种类型的情况，它们是：冲突、社会经济状况、教育机构状况和______。
14.谈话的方式可以有三种：选择答案的谈话、自由回答的谈话和______。
15.对于家庭需求的探讨，尽可能以______方式来处理，以避免家长在太多的压力之下不敢真正谈及所需。
16.美国的心理辅导，一般以______所进行的工作为发端且最具影响。
17.精神分析疗法的另一重要方法是梦的解析。弗洛伊德的______于1900年出版，是人类科学思想上具有特别意义的分水岭和里程碑。
18.卡克赫夫修改了罗杰斯的助人历程模式，提出来访者在辅导过程中所经历的自我探索、自我了解和______三个阶段。
19.在波纳的观点里，生活是件很单纯的事，然而人们都会发明______，有些人总要将过去事件及宗教等来进行自我颠覆。
20.儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结（又称“情结”），就是______。 21.______,指的是教室中每一区域视觉分化得很清楚，例如用不同颜色或以地板升高的方式区隔，以利于幼儿集中注意力。
22.理性情感治疗的理论认为，人如果以______来与人对立，则无好坏可言。
23.有关弱智儿童的定义，一般根据1993年______在PL9.4－1.42公法的基础上提出的定义。 24.在对弱智儿童的心理辅导过程中，尽可能让轻、中度的弱智儿童和普通的同龄伙伴在一个班，即进行______。
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学前儿童心理卫生与辅导
25.鲍尔比认为，______行为是一种本能，这种行为基本上是先天的，贯穿于自婴儿期直至成人期的整个过程中。
三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 26.情绪 27.合理化 28.适宜环境 29.“ABCDE取向”
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 30.托幼机构如何建立良好的师生关系？ 31.学前儿童心理健康评估的特点。 32.简述托幼机构心理辅导的基本技巧。
33.简述完整学派的辅导理论中，心理问题产生的五个层面。 34.简述在家庭疗法的过程中主要解决的问题是什么？ 五、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 35.心理辅导与心理治疗的比较。
36.论述对三类特殊儿童进行心理辅导的共同点。 六、应用分析题（本大题12分）
37.儿童在个人要求或欲望没有得到满足，或者在某些方面受到挫折时，出现哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙壁、撕扯自己的头发或衣服，以及其他发泄不愉快情绪的过火行为。这是一种什么心理健康问题？如何预防与治疗？
浙江省2012年10月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
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学前儿童心理卫生与辅导
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。 1.当今心理健康的主要着眼点是 A.心理疾病的治疗 B.健康人的心理保健 C.精神病患者待遇的改善 D.心理缺陷的矫治 2.在“生物—心理—社会”模式中，属于心理维度的是 A.神经类型 B.人际关系 C.价值观 D.经济状况 3.是用于观察法的评估工具有 A.罗夏测验 B.儿童行为调查表 C.丹佛发展筛选测验 D.麦卡锡儿童能力量表 4.学前儿童觉得老师不喜欢他但他又不愿承认时，就说：“老师不喜欢我是因为我不喜欢和老师讲话。”这种防御机制叫做 A.转移 B.反向 C.投射 D.抵消
5.下列关于游戏治疗的观点中不正确的是 ．．．A.游戏是与儿童沟通的管道
B.游戏是进入儿童潜意识世界的通路 C.游戏是与儿童建立情感联结的基础
D.游戏是儿童思考的隐藏和心理冲突的中心 6.提出“操作性条件反射”的心理学家是 A.华生 B.班杜拉 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 7.依恋理论的代表人物是 A.鲍尔比 B.拉扎鲁斯 C.皮亚杰 D.弗洛伊德 8.下列心理辅导方法中属于行为治疗法的是 A.沙箱疗法 B.系统脱敏法 C.家庭疗法 D.团体疗法 9.以完整治疗法增进儿童的自我觉察力，可以选择的活动有 A.体能游戏 B.接触游戏 C.倾听音乐 D.魔镜 10.在幼儿的学习经验中，最重要的一项是 A.照顾自己的需要 B.经验及表达想法 C.社会学习 D.主动学习
11.出于对注意力的过度追求，儿童专门制造麻烦来引人注目，这种类型属于 A.主动建设型 B.被动建设型 C.主动破坏型 D.被动破坏型
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学前儿童心理卫生与辅导
12.常有自我评价水平低下、攻击性与退缩行为、注意力分散等表现的儿童属于 A.学习困难儿童 B.品行障碍儿童 C.情绪和行为异常儿童 D.弱智儿童
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
13.学前儿童心理健康的意义一方面在于培养____，另一方面在于增进和维护健康的心理。 14.波纳的沟通分析强调从心理游戏转至____。
15.使用问卷法获取的资料并不一定总是正确的，因为问卷往往受被调查者的____和认识偏向性的影响。
16.个体心理学派心理辅导的主要目标是使儿童建立正向的____。
17.在波纳的沟通分析理论中，人格的“父母”自我状态可以分为“养护性父母”和“____”。 18.弱智儿童的主要心理问题表现为缺乏____、缺乏对行为的控制和缺乏社会行为的技巧。 19.学前特殊儿童家长的总体心理需求主要有：____、大量的资料、可行的训练。 20.实施团体疗法时，团体中成员的年纪必须____。
21.对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，一是____，二是难度较大。 22.托幼机构心理辅导的基本技巧有____、面谈、连续面谈、团体面谈等。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 23.无意说谎 24.学习经验 25.生活地位 26.适宜环境 27.游戏疗法
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 28.影响学前儿童心理健康的生物学因素有哪些？ 29.学前儿童拒绝上幼儿园的主要原因是什么？ 30.如何理解辅导中的沉默？ 31.简述沟通分析的类别。 32.简述与儿童谈话的技巧。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 33.试述心理辅导前的准备工作。
34．学前儿童的精神压力主要来自哪些方面？应如何缓减和消除？ 六、应用分析题(本大题13分)
35.代币方案的基本步骤有哪些？请根据实际情况为学前儿童设计一份具体的代币方案。
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浙江省2013年1月高等教育自学考试
学前儿童心理卫生与辅导试题
课程代码：00886
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.将心理健康看作一种持续的心理状态，在这种状态下，个体能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能的心理学家是 A.波姆 B.斯科特 Ｃ．马斯洛 D.英格里西 2.影响学前儿童心理健康的生物学原因不包括 ．．．A.需要 B.遗传 Ｃ．机体损伤 D.生理生化改变
3.“精神压力是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。”该定义的提出者是 A.塞里 B.阿克斯 Ｃ．梅森 D.拉扎鲁斯 4.下列儿童心理健康问题中，与情绪有关的是 A.夜惊梦魇 B.咬指甲 Ｃ．吮吸手指 D.习惯性阴部摩擦 5.韦克斯勒学前儿童智力量表适用的儿童年龄段为 A.1.5—2岁 B.2—3.5岁 Ｃ．3.5—4岁 D.4—6.5岁 6.幼儿的学习经验分为十三大项，其中“会买卖物品”属于 A.分类 B.数 Ｃ．主动学习 D.说 7.以下不属于心理辅导与心理治疗服务对象差异的是 A.对服务对象的称呼不同 B.与服务对象的关系不同 C.服务对象的程度不同 D.服务对象的来源不同
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8.“恋父情结”出现在个体心性发展的 A.肛门期 B.潜伏期 Ｃ．阴茎期 D.生殖器期
9.依据个体心理学派的观点，儿童认为只有在他（她）控制一切时才有归属感时，采取的合理对策应该是 A.给予个体信任 B.无视当时情境 Ｃ．给予团体鼓励 D.关注良好表现 10.波纳的人性观不包括 ．．．A.人的理性 B.先天正向的人性观 C.人的完整性 D.后天学习辅导的功效 11.与基本目标和驱力相矛盾，并互相干扰属于非理性信念的 A.不真实信念 B.矛盾信念 C.自我挫败信念 D.高度严厉及独断信念
12.“如果发生饥饿等生理上的不愉快，儿童期望着母亲能为自己解决这些问题。”该要点属于
A.“二次动机”学说 B.基本问题理论 C.依恋理论 D.认知发展理论 13.“父性原理”与“母性原理”的提出者是 A.沃滋沃思 B.艾斯华斯 C.仓石精一 D.河合隼雄 14.对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的是 A.提高自理能力 B.提高智力水平 C.提高自我潜能 D.提高自我意识
15.要想使学前儿童健康取得显著成效，除密切结合家庭、社区外，还需要 A.福利机构 B.慈善机构 C.托幼机构 D.医疗机构 二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。 16.“健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内的一项最重要的社会性目标。”该描述出自1978年的《阿拉木图宣言》。
17.孕妇的重大精神刺激会造成胎儿身体发育异常。 18.丹佛发育筛选测验适用于从出生到8岁的儿童。
19.对学前特殊儿童而言，学校是最主要的学习场所，也是最自然的情境。 20.课程式评估可检视孩子的进步，适合不同种类及程度的残障儿童等。
21.“父母不知如何表达爱，儿童感到不被爱，不被接受”的家庭气氛属于压抑型。 22.脚本分析是指分析个人根据他的生活脚本而演出的心理剧中所表现的内容。 23.沃滋沃思归纳总结出了儿童发展基本问题理论，也称基本问题理论。
24.将反社会行为转变为社会适应性行为是对情绪和行为异常儿童进行心理辅导的重要目的之一。
25.心理辅导前的环境营造中，家具摆放要求较高，空间距离可随意安排。
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非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26.自我意识 27.无意说谎 28.投射测验 29.生命风格 30.阳性强化法
四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 31.学前儿童心理健康的主要标志。
32.心理辅导与心理治疗的过程有何不同？ 33.生活地位的四种类型。
34.完整治疗法心理辅导的目标。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 35.论述班杜拉的社会学习理论。
36.论述托幼机构心理辅导的基本特征。 六、应用分析题（本大题16分）
37.童童21个月大，每晚在睡眠前一定要有父母陪伴，只要父母离去，他就大发脾气，哭闹不休，以致父母不得不陪伴他1-2个小时，直到他熟睡后才离去。
请运用消退法并结合阳性强化法为童童的暴怒发作行为设计合理的辅导方案。
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