1.交流课前搜集的资料：大自然中植物传播种子的方法。 2.思考：怎样的小朋友才能了解这些知识？（仔细观察） 3.有感情地朗读第5小节。 1.回顾课文讲了什 三、拓展 1.引导学生交流，大自然中的植物还有“很多很多”办法传播种延子。 2.引导学生默读第5小节，说说小朋友怎样才能了解这些知识。 3.指导学生有感情地朗读第5小节。 伸，激发兴趣。 四、总1.引导学生回顾课文内容。 么？ 2.用自己喜欢的方式读课文。 3.背诵全文。 4.完成小练笔。 结全2.各种方式读课文。 3.指导学生背诵。 4.布置作业，完成小练笔。 文，背诵积累。 五、课堂板书 目标完成 教学反思 问题所在 努力方向

集体备课导学案

学科：语文 年级：二年级 主备人： 共同备课人： 执教人：课题 学习内容 语文园地八 课时 2课时 语文园地一 课型 新授课 授课时间 知识与技能 学习 目标 1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 2.通过“识字加油站”认识9个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。 3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。 4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。 5.朗读背诵古诗《梅花》。 6.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。 7.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，带领学生初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。 通过字词句运用，知道不同的心情可以用不同的词语去表示。 1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。 过程与方法 情感态度与价值观 重点 引导学生发现汉字的结构特点，掌握正确书写汉字的方法。 能正确、流利地朗读绕口令。 对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地开展课外阅读 难点 教学 环节 学案 导案 第一课时 个性修改 1.出示一组动物图片，让学生说说它们的名称，学学它们的样一、导语引入。 子。 揭示课题有趣的动物，板书课题。 1.分组交流。 （1）四人为一小组，展示并介绍自己最喜欢的动物，说明它有趣的地方，同学间互相交流。 二、趣味识字。 （2）相互提问或补充，给出建议。 推选各组的代表在全班演讲。 （1）各小组准备讲稿，学生在小组内练习演讲。 （2）各组推选最佳讲解员参加全班比赛。 1.展示拓展词语。（识字加油站、我的发现、字词句运用） 1.学生读拓展词语。 2.要求全班齐读三、拓展延伸。 2.全班齐读词语。 词语。 3.学生举一些有关的词语例3.说说这样的字子，进行练习积累。 词你还能举出一些例子吗？ 四、课堂小结。 本节课你有什么学生自己说一说。 收获？ . 第二课时 同学们，上节课，我们一路闯关，学到了很多知识。那么这1.写一写学过的生字。 一、复习。 2.接龙读一读学过的词语。 下上节课的闯关之旅吧！ 1.字词运用。 2.词句运用。 （1）试读句子，节课，我们再来温习 （1）教师范读，学生跟读。 体会加点词在句子中（2）课件展示词语和图片，二、故事导入日积月累。 学生连一连，大致理解词义。 （3）学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。 的作用。 （2）教师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。 （3）学生联系生活自由选词说句子，比一比谁说的句子最好。 1.学生观察生字。 （1）观察生字的字形结构，找出这些字的书写特点。 （2）观察生字在田字格中的三、拓展延伸。 位置，说出怎样才能写好生字。 2.指导学生保持良好的书写习惯。 （1）写字时正确的坐姿是怎样的？ （2）写字时正确的执笔姿势3.教师范写，学生描红、临写。 4.教师评议。