教师授课教案
课程名称： 总 学 时： 授课班级： 教 材： 院（部、中心）： 教 研 室： 授 课 教 师： 编 制 时 间：
国际金融 48
国贸111、112国商111 国际金融原理 案例 实务
经济管理学院 国际商务教研室
冯国峰 2012年8月
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第 01 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 1
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 导入新课：根据下表中的外汇牌价思考相关问题。 2012年7月2日中国银行外汇牌价（单位：100外币/人民币） 货币名称 英镑 港币 美元 日元 加拿大元 澳大利亚元 欧元 现汇买入价 990.14 81.67 633.58 7.9237 620.67 646.76 798.92 现钞买入价 959.57 81.01 628.50 7.6792 601.51 626.79 774.26 卖出价 998.08 81.98 636.12 7.9794 625.66 651.95 805.34 中间价 988.65 81.40 631.46 7.9190 619.69 645.73 797.69 问题：（1）你能看懂上面的外汇牌价吗？ （2）什么是外汇与汇率？ （3）如何解读外汇牌价？ （4）不同的外汇牌价意味着什么？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.1.1 外汇的内涵 动态外汇 静态外汇 我国外汇管理条例所定义的外汇 1.1.2 外汇的形态 1.2 汇率 1.2.1 汇率的内涵 1.2.2 汇率的标价 直接标价法 间接标价法 1.2.3 汇率的种类 银行外汇买入价 银行外汇卖出价 课堂练习：P18 情境演练 2
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第 02 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.3 汇率的决定与变动 1.4 实操锻炼 学时 3 教学目标 知识目标：了解汇率的决定与变动 理解并掌握汇率变动的影响 能力目标：能够分析市场中汇率变动对一国经济乃至个体经济的影响 教学重点 汇率决定的基础 汇率变动的影响 汇率变动的原因 教学难点 金本位制下的汇率波动 汇率变动对国际收支的影响 影响汇率变动的因素 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 P36 技能训练1、2 课后小结 3
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律等的组织 复习提问： 什么是外汇？ 某日伦敦外汇市场上GBP1=SFR8.4350/90，某客户要卖出SFR，汇率为？ 在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明？ 本币固定外币变的汇率标价方法是？ 导入新课： 某日纽约外汇市场上的外汇牌价为GBP1=USD4.9050，美国甲企业从英国进口了价值100万英镑的商品，该企业有两种方法可以偿还这笔债务：一是在美国外汇市场用美元购买英镑外汇并支付给英国的出口商；二是直接从美国运送美元金币到英国，然后铸造成英镑金币并支付给英国的出口商。问甲企业选择何种方式比较有利？为什么？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 任务一 货币报价 1.3 汇率的决定与变动 1.3.1 汇率决定的基础 金本位制下的汇率决定 纸币流通下的汇率决定 1.3.2 汇率变动的影响 对一国国际收支的影响 对一国国内经济的影响 1.3.3 汇率变动的原因 外汇供求决定汇价 影响汇率变动的因素 1.4 实操锻炼 课堂练习： 在金本位货币制度下，设1英镑的含金量为7.32238克纯金，1美元的含金量为1.50463克纯金，在英国和美国之间运送1英镑黄金的费用及其他费用约为0.03美元，试计算美国的黄金输出点和黄金输入点。
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第 03 课次
项目（章节） 任务2 国际收支平衡表的编制与调节 2.1 国际收支平衡表的编制 学时 3 教学目标 知识目标：了解国际收支、国际收支平衡表的内涵 明确国际收支平衡表的内容、编制方法 能力目标：能够看懂国际收支平衡表 能够编制国际收支平衡表 教学重点 国际收支 国际收支平衡表 教学难点 国际收支平衡表的编制 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 5
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织 复习提问： 金本位制下汇率决定的基础是什么？ 汇率变动的影响有哪些？ 汇率变动的原因有哪些？ 导入新课： 2006年发生了以下几笔涉外业务，具体如下： ——中国政府向南非提供了80万美元的援助； ——法国公民购买了500万美元为期10年的中国公司债券； ——在中国直接投资的日商将200万美元的投资利润汇回日本； ——中国公司向美国购买100万美元的纺织品，用中国银行的美元支票付款； ——中国公民购买加拿大某公司发行的加元债券，折合美元价值为300万美元； ——德国人在中国旅游，支付了40万美元的费用，旅游者所有需的美元是在中国银行用欧元兑换的； ——英国商人从中国购买价值为50万美元的汽车50辆，付款方式是从英国银行提出的美元存款支付货款。 中国应将其计入国际收支平衡表中的哪些项目下？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 2.1 国际收支平衡表的编制 2.1.1 国际收支 居民与非居民 国际收支与国际借贷 2.1.2 国际收支平衡表 经常项目 资本与金融项目 储备资产项目 净误差与遗漏项目 2.1.3 国际收支平衡表的编制 编制原则 课堂练习： 1.下列哪些交易会影响我国的国际收支? （1）在我国驻外使馆工作的我国工作人员的工资收入； （2）在外国驻我国使馆工作的我国工作人员的工资收入； （3）国内某企业在香港投资建厂，该厂产品在国内市场销售； （4）国内某企业在澳门投资建厂，该厂产品在当地市场销售； （5）我国对某受灾国提供药品援助。 2.见导入新课部分
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第 04 课次
项目（章节） 任务二 国际收支平衡表的编制与调节 2.2 国际收支平衡表的失衡 学时 3 教学目标 知识目标：理解并掌握国际收支平衡表失衡的内涵、影响与原因 能力目标：能对现实中世界各国国际收支的平衡状况有科学的解读 对失衡的影响有足够的认识 教学重点 自主性交易与调节性交易 国际收支失衡的标准 国际收支失衡的原因 教学难点 国际收支失衡对汇率、利率和价格的影响 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 7
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： 1.下列哪些交易属于国际收支交易？ （1）日本驻华使馆从日本购进一套办公设备 （2）中国政府代表团访问搭乘中国民航的客机 （3）在华合资企业向其境外投资者支付利润 （4）美国向其驻华使馆汇款 2.以下业务如何在中国国际收支平衡表中记录？ （1）中国企业从美国进口100万美元的商品，用存在中国银行的美元支付 （2）中国政府向南非提供40万美元商品和40万美元资金的援助 （3）法国企业购买了500万美元的5年期中国公司债券 导入新课 中国国际收支平衡表--2006年 项 目 一.经常项目 A.货物和服务 a.货物 b.服务 B.收益 C.经常转移 二.资本和金融项目 A.资本项目 B. 金融项目 三. 储备资产 差 额 253,267,862 208,912,147 217,746,060 -8,833,913 15,156,475 29,199,241 6,662,034 4,020,115 2,641,920 -246,981,030 贷 方 1,147,900,802 1,061,681,544 969,682,307 91,999,237 54,641,628 31,577,630 653,276,252 4,102,477 649,173,775 490,970 借 方 894,632,940 852,769,397 751,936,247 100,833,150 39,485,153 2,378,390 646,614,218 82,362 646,531,855 247,472,000 四.净 误 差 与 遗 漏 -12,948,867 0 12,948,867 2006年中国国际收支平衡表是否平衡？如果失衡是由什么原因导致的？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 2.2 国际收支平衡表的失衡 2.2.1 国际收支平衡表失衡的内涵 自主性交易与调节性交易 国际收支失衡的标准 2.2.2 国际收支平衡表失衡的影响 汇率、利率、价格、 2.2.3 国际收支平衡表失衡的原因 课堂练习： 见新课导入
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第 05 课次
项目（章节） 任务二 国际收支平衡表的编制与调节 2.3 国际收支失衡的调节 学时 3 教学目标 知识目标：理解并掌握国际收支失衡的调节措施 能力目标：能对现实中世界各国国际收支失衡提出解决策略 教学重点 国际收支失衡的自动调节 国际收支失衡的政策调节 教学难点 如何运用经济政策和货币政策调节国际收支的失衡 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 P79 技能训练 课后小结 9
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： 1.如何判断一国国际收支是否平衡？ 2.某年甲国国际收支顺差，对该国货币汇率、利率有何影响？ 3.一国经济的周期性变化对该国国际收支有何影响？ 导入新课： 接上一讲导入案例，2006年中国国际收支不平衡，我们可以采取哪些措施是进行调节？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 2.3 国际收支失衡的调节 2.3.1 国际收支失衡的自动调节 价格机制 汇率机制 利率机制 国民收入机制 2.3.2 国际收支失衡的政策调节 经济政策 外汇政策 直接管制 国际借贷 国际经济和金融合作 课堂练习： 如何通过财政政策和货币政策来调节一国国际收支的逆差？
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第 06 课次
项目（章节） 任务三 外汇市场 学时 3 教学目标 知识目标：了解国际金融市场与外汇市场的内涵 明确国际金融市场与外汇市场的构成 能力目标：能够分清国际金融市场中不同市场交易的主体、客体 能够明确外汇市场的不同参与者及其交易规范 教学重点 国际金融市场的内涵 外汇市场的内涵 教学难点 欧洲货币 欧洲货币市场 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 11
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： 1.国际收支平衡表失衡的原因？ 2.国际收支失衡时可供选择使用的政策调节措施？ 导入新课： 提供一幅香港外汇市场汇率行情图。 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 3 外汇市场 3.1 初识国际金融市场 欧洲货币 欧洲货币市场 3.2 初识外汇市场 1）外汇市场的内涵 2）外汇市场的构成 3）外汇市场的分类 4）外汇市场的特征 5）外汇风险 3.3 初识外汇交易 1）即期外汇交易 2）远期外汇交易 3）套汇交易 4）外汇期货交易 5）外汇期权交易
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第 07 课次
项目（章节） 任务四 即期外汇交易和远期外汇交易原理与实操 4.1 即期外汇交易 学时 3 教学目标 知识目标：了解即期外汇交易的内涵 理解即期外汇交易的程序和目的 能力目标：能够掌握即期外汇交易的程序 能够进行即期外汇交易的操作 教学重点 即期外汇交易的内涵 即期外汇交易的报价 教学难点 即期外汇交易交割日的确定 汇率套算 合理运用买入价和卖出价该报价格 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 13
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： 什么是欧洲货币？什么是欧洲货币市场？ 导入新课： 上海某外贸公司向美国客商出口丝绸，每匹报价为5,000美元C.I.F纽约， 现该外商要求我公司改用英镑报价。当时，中国银行的外汇牌价为： USD1.00=RMB8.2882/8.2918 ; GBP1.00=RMB11.5671/11.9468 请问：每匹丝绸的英镑报价应是多少？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 4.1 即期外汇交易 4.1.1 即期外汇交易的内涵 交割日 4.1.2 即期外汇交易的类型 4.1.3 即期外汇交易的报价 4.1.4 汇率套算 1）直接标价法改间接报价法 2）基准货币相同、标价货币不同，求标价货币之间的汇率 3）基准货币不同、标价货币相同，求基准货币之间的汇率 4）一个汇率的基准货币是另一个汇率的标价货币，求另两种 货币之间的汇率 4.1.5 合理运用买入价和卖出价进行价格改报 1）本币报价改外币报价 2）外币报价改本币报价 3）一种外币报价改另一种外币报价 4.1.6 即期外汇交易的作用 课堂练习： P127 技能训练4-1、4-2
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第 08 课次
项目（章节） 任务四 即期外汇交易和远期外汇交易原理与实操 4.2 远期外汇交易 学时 3 教学目标 知识目标：了解远期外汇交易的内涵 理解远期外汇交易的程序和目的 能力目标：能够掌握远期外汇交易的程序 能够进行远期外汇交易的操作 教学重点 远期外汇交易的内涵 远期外汇交易的报价 远期外汇交易的作用 教学难点 根据即期汇率和远期差价点数计算远期汇率 远期汇率与利率的关系 套期保值 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 P127 技能训练1-7 课后小结 15
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： P128 技能训练 4-3、4-4 导入新课： 美国某公司从日本进口了一批货物，价值1,136,000,000日元。根据合同规定， 进口商在3个月后支付货款。由于当时日元对美元的汇率呈上升的趋势，为避免进 口付汇的损失，美国进口商决定采用远期合同发来防范汇率风险。纽约外汇市场的 行情如下：即期汇率 USD1=JPY141.00/142.00 三个月远期 5.00/3.75 请问： （1）通过远期外汇合同进行套期保值，这批进口货物的日元成本是多少？ （2）如果该美国进口商未进行套期保值，3个月后，由于日元相对于美元的即期汇 率为 USD1=JPY139.00/141.00 该进口商的美元支出将增加多少？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 4.2 远期外汇交易 4.2.1 远期外汇交易的内涵 交割日的确定 4.2.2 远期外汇交易的类型 定日交割的远期外汇交易 择期交易 4.2.3 远期外汇交易的报价 1）直接报价 2）差价报价 4.2.4 远期汇率与利率的关系 1）利率高的货币远期贴水、利率低的货币远期升水 2）远期汇率升贴水数额科根据利率差和期限计算出来 4.2.5 远期外汇交易的作用 1）套期保值 2）投机 课堂练习： P128 技能训练4-5、4-6
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第 08 课次
项目（章节） 任务五 套汇交易原理与实操 5.1 地点套汇 学时 3 教学目标 知识目标：了解地点套汇交易的内涵及类型 能力目标：掌握地点套汇交易的实践操作方法 能够进行两角和三角套汇交易 教学重点 地点套汇的内涵 直接套汇 间接套汇 教学难点 三角套汇的程序、操作方法 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 17
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： P128 技能训练 4-7 导入新课： 某投资者手中有161.6万美元本金，当天伦敦和纽约外汇市场上的汇率分别为： 伦敦市场汇率 1英镑=1.6150/1.6160 纽约市场汇率 1英镑=1.6180/1.6190 该投资者如何利用两个外汇市场上的价格差进行获利？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 5.1 地点套汇 5.1.1 套汇交易的内涵 5.1.2 套汇交易的类型 1）直接套汇 2）间接套汇 5.1.3 套汇的情境演练 1）直接套汇 2）间接套汇 课堂练习： P147 技能训练5-1
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第 09 课次
项目（章节） 任务五 套汇交易原理与实践 5.2利息套汇 5.3 时间套汇 学时 3 教学目标 知识目标：了解套利交易和掉期交易的内涵 能力目标：能够进行套利交易操作 能够进行掉期交易操作 教学重点 套利交易 掉期交易 教学难点 抛补套利与非抛补套利 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 P147 技能训练1-3 课后小结 19
教学过程 组织教学：学生出勤、课堂纪律 复习提问： P128 技能训练 4-3、4-4 导入新课： 伦敦外汇市场上，1英镑=2.0040-2.0050美元，一年期200-190，伦敦利率13/%、 纽约11%。假定美商在伦敦市场上，买进现汇1万英镑，存放在伦敦收取利息，同 时卖出一年期期汇1万英镑。该商可获利多少？ 讲授新课： 采用启发式导入新课，讲授法进行主要内容的教学，演练法进行重点难点的讲解。 板书设计： 5.2 套利交易 5.2.1 套利交易的内涵 5.2.2 套利交易的类型 1）非抛补套利 2）抛补套利 5.3 掉期交易 5.3.1 掉期交易的内涵 5.3.2 掉期交易的类型 1）即期对远期 2）远期对远期 课堂练习： P148 技能训练5-3
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第 01 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 21
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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第 01 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 23
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 25
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 27
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 29
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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第 01 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 31
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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南通职业大学教案
第 01 课次
项目（章节） 任务一 货币报价 1.1 初识外汇 1.2 汇率 学时 3 教学目标 知识目标：了解外汇与汇率的内涵 能力目标：能够看懂汇率牌价 能够依据外汇牌价进行简单的外汇操作 教学重点 外汇的内涵 汇率的内涵 汇率的标价 教学难点 外汇应具备的条件 直接标价法与间接标价法 银行外汇买入价与银行外汇卖出价 教学方法与教学手段 教学方法：启发式、讲授法、演练法等 教学手段：粉笔、图表等 布置作业 课后小结 33
教学过程 （可续页） 组织教学：学生出勤、课堂纪律、分组等的组织； 复习题问：要符合知识严密的逻辑系统和遵循学生学习知识循序渐进的原则； 导入新课：要衔接紧密，过渡自然。所用方法能力切合新课内容并能激发学生的兴趣； 讲授新课：落实教学方法、教学目的和教学要求；设计教学过程，体现教学中的师生互动与交流。比如重点反映问题的设计、分组情况、教具与课件的演示及对学生可能反馈所要采用的措施等细节； 课堂练习：根据教学情况，有针对性地进行随堂练习设计，要有设计内容； 课堂小节：语言要精炼，对本堂课的教学能起到画龙点睛的作用。 板书设计：要设计美观，重点突出，脉络清楚，字迹工整，既要体现知识性与实用性，又要体现艺术性。
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