教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科： ________________ 任教年级： ________________ 任教老师： ________________

xx市实验学校

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《 Unit8 Is there a post office near here? 》的教学设计

长岭县第一中学 刘 慧

教材分析：学习如何用英语有礼貌地表达问路及描述路径的句式，以及如何用一些介词

来描述建筑物及区域的位置，通过本课的学习能够自如地运用所学语言向他 人介绍地点的方位及路径，本节课是本单元的第一课时，本节课学习了一些

地点的英语单词，有些难度，但是，还需扩充一些生活常用的地点单词，来 更广的拓宽会话的深度及广度，进一步培养助人为乐的良好美德。

学情分析：学习者是七年级的 13、14 岁的青少年，活泼好动，热情助人，好奇心很强， 兴趣盎然地投

入英语学习环境，同时，在上学期已经学过 where 引导的特殊 疑问句，基础英语有一定的熟练，本节课教学中，学生们在“玩”中学，轻 轻松松地完成五个学习任务。

教学目标： Teaching aims Knowledge aims

1. Master the four-word words:

supermarket, park, restaurant, post office, pay phone ,center, bridge, mail, next to , between, across form, behind, in front of, near. 2. Master the drills and use them to ask the way

Is there a bank near here? --- Yes, there is a bank on Center Street. Where is the supermarket? ---It 's next to the bank.

Use correctly the prepositions to describe the direction of the buildings. Ability aims

1. Use the sentences to ask for and give directions on the street freely. 2. Learn to use the prepositions to describe the direction. Emotion aims

Be able to show the directions of the locations and help others who are lost. 重

点： Teaching key points

Memorize the words of the locations 重点解决措施：教师举例验证，引导学生建立概念，学生能运用自如。 难 点： Teaching difficult points

Master the sentences about asking for and giving the directions

难点解决措施： 教师举例验证， 运用学生的好奇心里， 在竞猜游戏中加强对新句型的综合运 用，突

破难点。

教学方法：情景教学法，任务型语言教学法，趣味教学法。

教学手段： 1. 适当合理运用课件。 2. 倾听歌曲。 3. 竞猜游戏。 教学设计思路：在本节课中，按以下七个环节展开

1. 创设情境，引发动机。通过听唱英文歌曲《 Little Love 》激发学生的英语学习兴趣， 并唤起爱心

体验。

2. 利用头脑风暴法，调动学生的竞争意识。

3. 教师运用自身的教学资源引入新知，并协同多媒体课件创设逼真地语言情景。

4. 利用竞猜游戏，吸引学生的注意力；利用情景教学法，任务型语言教学法引导学生学习 生词和句型，

进入会话情景，操练重点词汇及句式。