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趣。 课前准备：

1、投影片。《丑小鸭》故事

2、了解学生的读书情况 一、访谈激趣、导入新课

1、访谈：小朋友，你们会怎样阅读吗？

2、小结：我们学会了不少阅读方法，今天就来学习怎样读懂文章。板：读书要动脑

3、 学生发言说阅读方法。 ①朗读、默读。 ②复述，讲述； ③边读边想，理解内容。 ④记摘录笔记

二、出示范例、想想题意 1、出示课题《“闪光的金子”》

先读题目，想想题目告诉我们什么？还有什么疑问？ 2、指导学生方法。 ①读一读。

②想一想：题目讲了什么，有什么不懂的地方？ 3、指导学生练一练；出示一组题目： ①《真想变成大大的荷叶》 ②《猴子种果树》

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③《会走路的树》 ④《问银河》 4、 学生读题回答。

可能讲一个先进人物的先进事例，像闪光的金子。 提问：题目为什么加引号？ “闪光的金子”比喻什么？ 为什么用“闪光的金子“做题目？

5、学生小组内交流，说说读了课题你知道了什么？有什么疑问？ ①是我想走进自然的理想。为什么想变成大大的荷叶？②猴子不懂种树。为什么种果树不成功？ ③会走路的树是鹿。 ④孩子在银河。 三、 动脑体验、理解内容

1、出示练习的儿歌，《保护小树苗》第二自然段。说说你如何读懂这段话。

2、全班交流，总结方法。 ①读一读，看看有三句话 ②分读说说每句话写了什么： ③有什么问题：

1、 自读小组交流说说读懂的方法： 2、 ①这段有三句话

② 小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急。 他们冲出院子冒雨支撑小树苗。 很快支撑好了小树苗，他们俩被雨淋

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③他们心里为什么着急？

3、全班交流，总结方法。边读边想。 四、 实践体验、巩固拓展布置作业：

回去读一读一篇文章，用上在课堂里学到的方法，说一说你的理解，讲给你的父母听一听你的收获，让他们也来夸夸你。 回去实践，并写下你懂得的意思，记在你的读书笔记本上。 教后反思：

课题 9、体会感情读故事 课型实践体会 教学目标：

1、了解读懂故事情节方法，领悟故事主题。

2、初步认识故事语言特色，培养口头表达能力。 课前准备：

1、一则有故事的幻灯 2、了解学生的故事积累情况。

3、学生讲故事录像 教学过程：

一、访谈激趣、导入新课

1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗？说说到现

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在为止，你都会讲了那些故事？讲了几次？你对其中的那些人物印象最深？

2、能说说讲故事的好处？ ①懂得做人道理，提高思想品质。 ②学会阅读故事的本领。 ③提高口头表达能力。 二、 出示范例、体会方法 1、出示故事《奇怪的镜子》 2、指导学生小组内交流。 3、组织故事比赛，交流讲故事方法。 ①读一读，了解故事内容 ②分读把握故事情节： ③试一试，记住故事内容。 ④体会故事感情，加上动作表情。 4、学生准备。

5、学生小组讲故事，说说读故事的方法。 故事情节：

①小鱼发现“镜子”－想搬－碎 ②小鱼找青蛙－帮抬－衔－碎 ③河蚌－想搬－夹－碎 ④螃蟹－想搬－钳－碎 ⑤虾公公说月亮映在水面上－笑

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