3.板书设计

1.文学和雕塑：《荷马史诗》《掷饼者》

2.建筑艺术代表：希腊神庙、罗马大竞技场、凯旋门、万神庙等 3.古希腊三大哲学家：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 4.罗马法

4.教学反思

这节课的学习，要适当收集历史图片、名言、人物作品等来使课堂丰富多彩，例如学习著名建筑这一部分内容时，我就结合《帕特农神庙》和《罗马大竞技场》的图片来了解这两大建筑的特点和异同。同时也要采用多种教学方式去活跃课堂，让学生学得轻松，学得快乐。

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第一、二单元测试总体复习与测试

教学目标：

1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。

4.知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 5.知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。

6.以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 教学过程：

一、单元主要内容填空

第1课 古代埃及 (1)古埃及文明被认为是①“尼罗河的赠礼”。约从公元前②3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前③3100年左右，古埃及初步实现了统一。在新王尼罗河与国时代法老④图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向南扩展到尼古埃及文罗河⑤“第四瀑布”。公元前525年，⑥波斯帝国吞并古埃及；后来，⑦亚历山大帝古明 国和⑧罗马帝国先后占领古埃及。 代(2)⑨太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的⑩象形文字是世界上最早的埃文字之一。 及 (1)⑩金字：塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。⑥法老作为全国最高的统治法老的统者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，被认为是⑩“神之子”，具有无上治 的权威。 (2)⑩胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了⑥王权的逐渐衰落。 第2课 古代两河流域 “两河”，是指西亚的①幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称②“美索不达米古代两河亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都③巴格达为中心的狭长地流域文明 带。 古代古巴比伦古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比对外采取④各个击破的策略，完成了整个两河流域两王国 中下游地区的统一事业。 河(1)迄今已知世界上第一部较为完整的⑤成义法典。 流(2)从法典中可知，古巴比伦分为⑥拥有公民权的自由民、⑦无公民权的自由民和奴《汉谟拉域 隶三个严格的社会等级。⑧家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 比法典》 (3)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明⑨商品经济在古巴比伦比较活跃。 第3课 古代印度 (1)①哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，位于②印度河流域。 古代印度(2)公元前1500年左右，来自中亚的③雅利安人定居印度河流域和④恒河流域。印度河流域文北部逐渐出现了许多小国家。 明 (3)⑤孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，首都⑥华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 (1)在雅利安人建立的社会等级制度中，最高等级是婆罗门，掌管⑦祭祀；第二等级古是⑧刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是⑨吠舍，从事农业、畜牧业和商业；代森严的种第四等级是⑩首陀罗，主要由被征服居民构成，要为前三个等级服务。在这四个等级印姓制度 之外，还有最卑贱的“不可接触者”——⑩贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。 度 (2)种姓制度各等级之间⑥贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得⑩通婚。 (1)佛教创立于⑩公元前6世纪。创始人⑥乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。 (2)早期佛教反对第一等级⑩婆罗门的特权，提出⑥“众牛平等”，信仰的民众日益增释迦牟尼多，一度成为印度最重要的宗教之一。 创立佛教 (3)公元前1世纪，佛教经中亚传到中国⑩新疆，再传人内地，后又传到朝鲜、⑩日本和越南等国。佛教往南经⑩锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 - 10 -

第4 课 希腊城邦相亚历山大帝国 (1)希腊最早的文明产生于①爱琴海地区。爱琴文明包括②克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明中断后，希腊进入相对落后的③荷马时代。 希腊城邦 (2)特点：④“小同寡民”。 希(3)城邦的居民分为⑤公民和非公民。成年⑥男性公民有参与统治的权利。非公民包腊括⑦外邦人和奴隶。 城③伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中⑨抽签产生，使每－邦雅典民主名公民都有参政的机会。⑩公民大会是最高权力机构。为了保证贫穷公民参政议政，和政治 伯里克利还建立了＠津贴制。但是，占雅典人口绝大多数的＠外邦人、奴隶、妇女没亚有任何政治权利。 历(1)⑩马其顿国王亚历山大在叙利亚的⑩伊苏斯平原大败波斯国王大流士三世。亚历山山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及，转而进入两河流域，大再度打败波斯大军。 帝亚历山大(2)亚历山大帝国版图西起希腊，东到＠印度河流域，北抵中亚，南达⑩埃及，地跨国 帝国 欧、亚、非三洲。 (3)亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了＠东西方文化的大交汇。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 (1)罗马城邦从意大利半岛中部的①台伯河畔兴起。 (2)②公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在③元老院手里，两个权力相等的④执政官主持日常政务，⑤公民大会是形式上的最高权力机关。⑥保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 罗(3)公元前450年左右，罗马颁布的⑦《十二铜表法》，在一定程度上遏制了贵族对法马罗马城邦 律的曲解和滥用。 城(4)公元前3世纪初，罗马征服了整个⑧意大利半岛。随后，战胜了⑨迦太基，控制邦了西地中海地区。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的和霸主。 罗(5)公元前73年，在⑩斯巴达克起义的沉重打击下，⑩罗马共和国进一步衰落。 马帝(1)公元前49年，⑥凯撒控制了元老院，不久被谋杀。 国 罗马帝国 (2)公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。 (3)2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非二大洲，⑥地中海成了罗马帝国的“内湖”。 罗马帝国4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。⑩476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击的衰亡 下灭亡。 第6课希腊罗马古典文化 (1)希腊神话的特点是①“神人同形同性”。②《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主文学和雕要文献。 塑 (2)奥林匹亚神庙中的③宙斯像是古代世界七大奇迹之一。④《掷铁饼者》是希腊雕希塑艺术中的杰作之一。 腊雅典⑤帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。罗马的代表性建筑有⑥大竞技场，有建筑艺术 罗引水道工程，还有庆祝胜利的⑦凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所⑧万神。 马(1)古希腊哲学家德谟克里特提出了⑨“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”古组成。⑩苏格拉底的思考转向人类社会。⑩亚里士多德创立了⑥逻辑学等新的学科。 典哲学和法(2)⑩《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步。罗马帝国的法学家们对法律进行了文学 广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的⑩万民法、关于商品生产和交换化 的⑩经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。 公历的缘凯撒命人以⑩太阳历为蓝本编制新的历法，称⑥“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作起 为⑩基督教历法。 二、单元时间线索整理 第一单元时间线索 古代亚非古代埃约从公元前3500尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 文明(大及 年开始 - 11 -

河文明) 公元前3100年左右 公元前525年 约从公元前3500年起 古代两大约在公元前河流域 2400年 公元前18世纪 公元前1595年 大约在公元前23世纪前18世纪 公元前1500年左古代印右 度 公元前6世纪 公元前3世纪后 公元前1世纪 古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国 波斯帝国吞并古埃及 两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国 两河流域实现了初步统一 汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 古巴比伦王国被外族灭亡 古代印度出现哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明 来自中亚的雅利安人在印度北部逐渐建立了许多小国家 乔达摩·悉达多创立佛教 佛教开始向外传播 佛教经中亚传到中国新疆，再传人内地 第二单元时间线索 公元前8世纪 希腊城公元前5世纪中后期 邦和亚历山大公元前334年 帝国 公元前331年 公元前509年 公元前450年左右 古公元前3世纪初 代欧公元前2世纪 洲公元前73年 罗马城文邦和罗公元前49年 明 马帝国 公元前27年 2世纪 3世纪 4世纪末 476年 希腊出现了城邦，这些城邦的突出特点是“小国寡民” 伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 亚历山大帝国与波斯帝国在叙利亚的伊苏斯平原大战 亚历山大与波斯大军再度会战 罗马建立了共和国 罗马颁布了成文法——《十二铜表法》 罗马征服了整个意大利半岛。随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区 罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主 斯巴达克发动奴隶起义 凯撒率军队进攻罗马城 罗马共和国演变为罗马帝国 罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖” 罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机 罗马帝国分裂为东西两个帝国 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡 三、单元巩固测试

一、单项选择题(每小题3分，共45分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 1.下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误是（） 9 10

A.著名人物 【答案】A

B.出现时间 C.文明代表 D.文明类型

【解析】依据所学知识分析图片内容可知，伯利克里是古希腊奴隶主民主政治杰出代表者，不是古代埃及的人物，所以A项错误，故选A。

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