了更高的要求，在一定程序上推动了教育事业向纵深发展。三是通过加大对教育“硬件”的建设，对“软件”建设也是有力促进，使教育教学质量显著提升。四是教育事业的发展带动了社会观念的转变。目前，在县城上学的大部分农村学生，都积极鼓励父母到县城购房、置业，这对刺激农民进城、促进城乡统筹发展、加快城镇化步伐，带动二、三产业的发展都起到了巨大的催化作用。可以说，这种推动效果在教育上是先行了一步。

三、科学谋划教育事业，办人民满意的教育

教育事业发展任重而道远。我县虽然通过了“两基”检查验收，教育“软硬件”都有了明显改善，但与广大人民群众对优质教育的强烈需求和基础教育“双高普九”（高标准、高质量完成普及九年义务教育任务）新目标相比，还存在一定的差距。今年7月，国家已经明确提出今后10年要“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的教育发展战略目标；张春贤书记在自治区党委七届九次全委（扩大）会议上提出了“一个引领，两个支撑，加快三化进程”战略部署，其中“两个支撑”就是要以科技、教育为支撑。这就要求我们要始终把教育摆在优先发展的战略位置，坚定不移地推进“科教兴县”和“人才强县”战略，牢固树立“抓今天的教育就是抓未来的稳定和发展”的思想，努力提高整体教育教学质量，合理配置城乡教育资源并以此推进全县教育的

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高水平均衡发展，办好人民满意的教育。这既是社会公平的重要领域，又是尉犁县教育事业发展的本质和现实要求。

（一）尊重和把握教育发展的客观规律

实现尉犁县教育事业发展的目标追求必须落实科学发展观，做到遵循教育发展三大客观规律（教育与社会协调发展的规律；基础教育自身协调发展的规律；教育的品质、教育的主体――人的全面发展的规律），充分发挥教育在经济社会中的全局性、先导性和基础性的重要作用，主动把教育放在全面建设小康尉犁、生态尉犁、平安尉犁、和谐尉犁的大背景下加以审视。继续举全县之力，在资金、政策、人才等方面为教育优先发展创造条件，统筹城乡教育发展，逐步实现尉犁县教育事业发展的目标追求，办好人民满意的教育。

（二）认真谋划教育科学发展中长期规划

规划是法定图则，科学规划是办好人民满意教育的第一要素。我们以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为实践载体，认真贯彻落实国家颁布的《教育改革和发展规划纲要(20l0--2020年)》，抓紧编制我县“十二五”教育发展规划，对涉及全县教育事业发展的重大问题进行充分研究论证，提出明确的目标方向、措施任务和计划部署，使全县教育改革发展有序推进。科学分析新阶段教育事业改革发展的阶段性特征，深入查找并研究解

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决我县教育工作中不符合、不适应科学发展要求的认识和实践问题。认真谋划在新的历史起点上推进教育事业科学发展的总体思路和战略举措，着力推进我县教育事业实现优先发展、科学发展。更好地把握“优先发展、服务社会，实施素质教育、提高教育质量，教育协调发展、促进教育公平”等方面的战略任务，结合校点布局调整和民汉合校工作，优化教育规模、结构，统筹做好学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、成人教育规划，规划立体、和谐、相互衔接、可持续发展的教育体系，实现优质资源共享，促进城乡教育均衡发展。计划到2020年，基本普及学前至高中阶段15年教育，基本实现义务教育均衡发展，高中阶段入学率达到90%左右。

(三)认真谋划教育科学发展的新措施

今后一个时期，我们将坚定不移地把合理配置城乡义务教育资源、提高整体教育教学质量等问题作为教育工作的“重中之重”。在教育发展思路上，从规模、数量发展向质量、结构、效益发展转变，走内涵发展之路。我县教育事业已基本解决了教育发展的数量不足和规模偏小问题，教育事业整体发展进入了提高质量、优化结构、提升效益的新阶段。面对新特征，我们将加大推进教育改革发展创新力度，更加关注教育的高水平、高质量、多样化发展。加快城乡教育均衡发展，建立县城与乡镇学校教师交流长效机制。引导和规范学校加强制度建设，构建岗位明确，职责清晰，奖罚分明，

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运行有序的工作机制，从制度上保证党和国家教育方针的贯彻执行。继续完善教学常规制度、校本研究制度、教学评价制度、教师专业考核制度、教师人事制度、教师绩效工资制度，加强教育教学管理。不断提升教育信息化水平，加速教育现代化进程。加强与河北援疆对口支援县市的交流合作，引进优质的教育资源。建立科学合理的学校教育教学评价体系和奖优罚劣工作机制，促使小学、初中、高中教学质量链的形成，提高基础教育教学质量。

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