1、我能说出书法家们写的带木字旁的字，我能说出它们的结构特点。 同学们，下面开始临字。
2．学生临写。 五、展示学生作品 六、评选“写字小能手” 七、了解文字源流 1、象形字手的演变
2、古代著名书法家----蔡襄
3. 我能用铅笔或钢笔给右边这些字补上木字旁或禾木旁。
八、总结
今天这节课同学们听得很专心、看得很仔细、写得很认真，班上的写字小能手越来越多。老师相信只要大家刻苦练字，一定会写出一手漂亮的字。
九、作业：认真写一写“每日一得”中的字。 第十五课 左耳旁 教学目标：
1.了解带左耳旁的左右结构的字。 2．掌握左耳旁的左右结构的字 3．了解文字源流
教学重点：掌握带左耳旁的左右结构的字写法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、欣赏导入 1．课件欣赏 2．复习汉字的结构
我们都知道，今天老师还要来考考你们，这些字是什么结构？（陵、阳、陈），今天我们学习左右结构的左耳旁左右结构的字。
二、指导过程
左耳旁的第一笔是横折折勾，第二笔为竖。横折折勾有一定的难度，尤其应该注意不要写的太宽、太大，以免影响到又部件的书写。
竖画为垂露竖，要有一些弯曲以显示弹性，右边部件要配合它，形成合理的穿插关系。
（一）指导写“陵”字
1．引导学生说“陵”字的写法。
2．师示范写，并提示每个笔画的位置及书写要求。 （1）师再范写一个。
（2）生闭眼想老师的书写过程。
（3）生临两个“陵”。竖不是直的，要略带弯度。 （4）展示学生作品并评价。