粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》课程教学设计 高一下册

教师 引领 学习 新知

观察、理解、记忆

从EXCEL相关概念的分析类比出ACCESS中数据表，字段，纪录，实体等相关概念，构建相关知识，深化对ACCESS的理解，从而解决实际问题。

通过知识迁移，掌握关系型数据库的特点。并了解数据库之间的关联。

知识拓展，了解ACCESS中的其他对象。

通过ACCESS关系找出ACCESS与EXCEL的区别，了解关系型数据库概念，讲解关系型数据库如何通过相关字段进行相互关联

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在access中我们知道数据表是 基本组成部分，对数据表的操作除了我们常用的查询外还有窗体和报表等，他们是access中的七个对象。 了解

微课

学习

自主

探究

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ACCESS中的七大对象，知道各对象的在实际应用中使用。

通过老师下发的学案以及微课，自微课学习，翻转课堂，学生主探究学习，通过学习完成活动二自主探究 中相关任务

根据自己的自身情况来安排和控制自己的学习。学生可以选择观看微课或者选择相关的文字资料。通过自主学习解决教学难点，使学生掌握数据库的基本操作。

自主学习，掌握

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管理你的数据库

班级图书馆又有新书上架啦！请你添加一条图书记录

删除图书信息表中图书编号为249的记录，你发现了什么？

向数据库中添加一条新的纪录

删除数据库中的某条纪录

数据库中进

通过数据库查询《武则天传》行单表与多

对数据库进行增加纪录的操作

通过删除记录发现关系型数据库在删除某条纪录时其他数据表中的数据相应也会被删除，体会关系型数据库的特点与优势。

掌握数据库中的单表与多表的查询，体验通过数据库管理能方便快捷地检索分析大量有关系的数据。

的库存状态

表的查询

通过数据库查询孙文轩同学所

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借的图书

与EXCEL相比数据库的优势有哪些？

探讨

拓展任务

分析

了解学习数据库的意义，突破教学难点。

通过亲身体验

总结数据库管理的优势

对总结出ACCESS在管理大量有关系的数据中优势，进一步了解学习数据库的意义。

通过巡视过程中遇到的问题进行讲探讨分析自分析教学重点解，并总结出现问题原因及解决方己出现问题与难点，总结数法

的原因

据库的基本概念以及同学们遇到的共性问题

通过半个学期的统计与分析，你有分析所给数通过提供的图 总结 提升

什么话想对图书管理老师说么？

现在是一个大数据时代，数据已经成为我们身边一个不可缺少的一个资源，那么随着数据量的越来越大，大数据中的信息已经不在是简简单单的管理。更需要我们进行探

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据，找出数书管理项目将据后面隐藏所学到的知识的信息。

运用到实际生活中，通过数据分析，得出相关数据结论，反馈